《必修一第四单元 15 离骚(节选)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修一第四单元 15 离骚(节选)（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15 离骚(节选),古典诗歌(1),自主预习,1注字音 (1)苗裔_ 孟陬_ 寅_ 揆_ 肇_ 扈_ 芷_ 纫_ 搴_ 阰_ 骐骥_ 驰骋_,(1)y zu yn ku zho h zh rn qin p q j ch chn,蕙茝_ 桀_ 踵武_ 荃_ 謇謇_ 惮殃_,hu chi ji zhn qun jin dn (2)jin xin bn bn,2识通假 (1)肇锡余以嘉名(_通_) (2)扈江离与辟芷兮(_通_) (3)来吾道夫先路(_通_) (4)指九天以为正兮(_通_),(1)“锡”通“赐”，赐给 (2)“辟”通“僻”，幽僻 (3)“道”通“导”，引导 (4)“正”通“证”，作证
2、,(1)动词，相信 副词，的确 名词，使者，指媒人 (2)名词，缘故 连词，所以 名词，有交情 副词，故意、特意,(3)名词，约定的期限，日期 动词，约定时间，约会 动词，希望，要求 j， 名词，一周年 (4)名词，气度 名词，法度,(5)形容词，优秀 形容词，俊美 (6)动词，等待 连词，和,(7)助词，的，主谓之间，取消句子独立性 音节助词，不译 主谓之间，取消句子独立性 (8)介词，拿 连词，表修饰关系 连词，表结果,4辨活用 (1)名余曰正则兮( ) (2)字余曰灵均( ) (3)纷吾既有此内美兮( ) (4)纫秋兰以为佩( ) (5)来吾道夫先路( ) (6)余既不难夫离别兮( )
3、(7)不抚壮而弃秽兮( ),(1)名词用作动词，取名 (2)名词用作动词，取表字 (3)形容词用作名词，美德 (4)名词用作动词，连结 (5)形容词用作动词，做前驱 (6)形容词的意动用法，以为难 (7)形容词作名词，污秽的东西。,5分古今 (1)朕皇考曰伯庸 (古义：_今义：_) (2)纫秋兰以为佩 (古义：_今义：_) (3)春与秋其代序 (古义：_今义：_),(1)古义：第一人称代词，“我的”。今义：用于特指古代皇帝的自称。 (2)古义：“以之为”的省略，把它作为。今义：认为。 (3)古义：依次替代。今义：代替序言的文章。,(4)昔三后之纯粹兮 (古义：_今义：_) (5)恐美人之迟暮
4、(古义：_今义：_) (6)来吾道夫先路 (古义：_今义：_),(4)古义：纯正，完美。今义：不掺杂别的成分；副词，表示判断、结论的不容置疑。 (5)古义：代指有才德和有作为的人。今义：指漂亮的女子。 (6)古义：做前驱带路。今义：指先前的路,6明句式 (1)肇锡余以嘉名(状语后置) (2)恐年岁之不吾与(宾语前置) (3)又重之以修能(状语后置),文本资料,作者简介 屈原(前339？前278？)名平，字原，号灵均，战国末期楚国人，是楚王的后代。他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国诗人，世界四大文化名人之一(另有波兰哥白尼、英国
5、莎士比亚、意大利但丁)。他用楚辞形式写了我国第一首长篇政治抒情诗离骚(即遭遇忧愁。“离”通“罹”)，还有九歌、九章、天问等。涉江是九章中的一篇。农历五月初五是他投汨罗江自沉的纪念日。,离骚与“楚辞” (1)楚怀王三十九年(公元前300年)春，屈原被贬斥流放到汉北。此间他作了离骚，它是屈原的代表作，也是我国古代最长的一首抒情诗。全诗373句2 490字，运用美人香草的比喻，神话传说和丰富的想象，表达了作者鼎革图治的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志，抒发了热爱祖国的炽烈感情，是我国浪漫主义长诗的鼻祖。 关于离骚的创作缘由，司马迁在史记屈原列传中引刘安离骚传说：“屈平疾王之不聪也，谗之蔽明也，邪
6、曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。”又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷也。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”的怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。,(2)有关“楚辞” 战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式。“楚辞”的名称，最早见于西汉前期。汉代有时简称它为“辞”，或连称为“辞赋”。又由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的离骚，所以后人也有以“骚”来指称楚辞的。从汉代开始，“楚辞”又成为屈原等人作品的总集名。 楚辞的主要作者是屈原。他创作出了离骚、九歌、九章、天问等不朽作品。在屈原的影响下，楚国又产生了一些楚辞作者。据史记
7、记载，有宋玉、唐勒、景差等人。现存的楚辞总集中，主要是屈原及宋玉的作品，唐勒和景差的作品大都未能流传下来。,目标导读,(1)了解屈原及其作品，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。 (2)掌握重要实词、虚词，理解文言句式，准确翻译重点词句，背诵重点段落。 (3)了解楚辞的特点，学习对比、比喻等手法的运用，了解浪漫主义手法。 (4)熟读成诵是学习本文最好的方法，再结合课文注释，弄懂诗歌大体意思。,结构图解,主旨感悟,诗人以忧愤的心情回顾了自己度过的大半生，并表明了自己的志向和愿望，表达了对祖国的无比忠诚，对人民的深切同情；表达了自己献身祖国的心愿以及诗人对祖国命运
8、的担忧、焦虑之情。,精读探究,(1)“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”这几句诗是怎样表现诗人的自我修养？,答：这几句写自己重视自我修养，内外兼美，踌躇满志。用异花香草来装饰自己，以之比喻自己的优秀品质，衬托自己高洁的人格。这是屈原的创造，人们称之为“香草美人”笔法。,(2)文中描写花草的用意是什么？,答：提示：文中描写花草的诗句有“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”。诗人用他丰富的想象，以“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”作比，使人不只感受到花草的色和香，更能被一种深远的意境所吸引，诗人用它们来象征自己高洁的品德，披戴、亲近它
9、们，就是象征他亲近、追求崇高的德义，这就写出了诗人高大芳洁的动人形象。,(3)本文是如何运用“移情法”的？,答：提示：所谓“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”。这种方法在古典诗词中广泛运用。在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，可抒难抒之情。 离骚中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是离骚的一大艺术特色。如“恐美人之迟暮”一句中用“美人”喻指楚怀王，“固众芳之所在”一句中用“众芳”喻指群贤，用“椒、桂、蕙、茝”四种植物喻群臣等等，文中用“香草美人”表明对楚王的忠诚，对古代君王举用群贤的敬佩以及表白自己的高洁情
10、操，希望楚王能够抛弃秽政，不要听信小人谗言，像古代贤明君主那样，以社稷为重，举用群贤，了解自己的忧国忧民的良苦用心。,(4)“楚辞”具有怎样的特点？,答： 句子长短不一。全诗句式参差错落，有四言、五言、六言、七言、八言，形式灵活变幻，读起来抑扬顿挫、富有节奏感。 多用“兮”字，“兮”的广泛运用，使诗歌的抒情性大大增强，使诗人的情感得以表露。,走近高考,古诗的借景抒情 借景抒情，即通过描写景物来抒发感情，化感情为物象，化景物为情思，情景融为一体，写景目的是为了抒情，抒情依托景物。元稹的闻乐天左降江州司马“残”、“暗”、“寒”描绘的是凄寒之景，抒发的是为友人的被贬的惋惜、愤懑、悲痛之情。景与情水乳
11、交融。 在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。 答题技巧：所见之景及特点，所抒之情及关联。,一、基础训练 1下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是( ) A嫡传/谛听 枢纽/崎岖 载体/刊载 B赔偿/排场 教诲/晦涩 空气/空白 C菁华/粳米 贻误/怠慢 称呼/称职 D伫立/储存 挟嫌/惬意 兴办/兴奋,解析：A项d/d，sh/q，zi/zi；B项chn/chn，hu，kn/kn；C项jn ，y/di，chn/chn；D项zh/ch，xi/qi，xn。 答案：A,祝,您,学业有成,融这里 http:/ 欝潥朤,
