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1、20 14 至至 2015 学年度第学年度第 1 学期学期美术美术 学科教学工作计划学科教学工作计划学生人数学生人数 人人合格率合格率优秀率优秀率不合格率不合格率上学期学生达标情况上学期学生达标情况 本学期预期达标情况本学期预期达标情况 学学 及及 生生 改改 情情 进进 况况 措措 分分 施施 析析绝大多数学生生养成了良好的学习习惯，掌握了基本的绘画技能。在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施，根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合
2、作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）总总 体体 教教 学学 目目 标标知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活
3、动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教学进度计划教学进度计划 教材教材 版本版本人美版人美版周次周次 课时课时备注备注19、19、5我的小天地我的小天地229、89、11民间面塑民间面塑239、179、21冰棒棍玩具冰棒棍玩具249、249、28植物籽粒拼图植物籽粒拼图 251
4、0、110、5国庆放假国庆放假2610、8 10、12面具面具 2710、15 10、19红色的画红色的画2810、22 10、26黄色和蓝色的画黄色和蓝色的画2910、29 11、2机器人机器人21011、511、9捏泥巴捏泥巴21111、12 11、16童年童年 21211、19 11、23怪兽怪兽21311、26 11、30连环画连环画21412、312、7对印版画对印版画 21512、10 12、14爬升玩具爬升玩具21612、17 12、21彩墨游戏彩墨游戏21712、24 12、29身边的设计艺术身边的设计艺术 21812、311、4电脑美术电脑美术2191、71、11各种各样的鞋
5、各种各样的鞋2201、12- 1、16期末评价期末评价2211.19-1.24课题课题我的小天地我的小天地教学目标教学目标1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同 文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人 的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘 画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生 通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。 教学重点教学重点通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己
6、身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点教学难点绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系 教师准备教师准备彩色笔、课件 教学准备教学准备 学生准备学生准备彩色笔 教学课时教学课时第一课时 教学补充教学补充 教教学学过过1.组织教学： 检查学具，稳定情绪。. 二.导入新课： 1.播放课件：引导学生观察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子们 今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作. 2。学生欣赏讨论:（1）从画中你看到了什么?感觉怎样? （2） 从画中、文字中你了解到了那些东西？ 3.教师总结：教师根据学生回答补充介绍夏
7、邦蒂埃夫人和孩子们的相关知识： 程程（1） 古典油画的特点 （2） 夏邦蒂埃夫人和孩子们的画面特点 板书设计板书设计教学反思教学反思课题课题我的小天地我的小天地 教学目标教学目标1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同 文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人 的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘 画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生 通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重
8、点教学重点通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解， 唤起学生对美好生活的向往。教学难点教学难点绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前 后、大小关系 教师准备教师准备彩色笔、课件 教学准备教学准备学生准备学生准备彩色笔 教学课时教学课时第二课时 教学补充教学补充教教学学过过一.组织教学： 二.导入新课： 课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 同学们上节课我们欣赏了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子们 ，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。 提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它
9、有什么特点？ 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？ 3.你对你的小天地满意吗？ 4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？ 5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？ （学生讨论） 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等） 三.学生作业： 程程要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。 教师指导 四.学生作品展示： 学生交流讨论 1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方 五.拓展： 运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。 板书设计板书设计教学反思教学反思课题课
10、题民间面塑民间面塑 教学目标教学目标初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。 教学重点教学重点了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的 形象。教学难点教学难点 揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。教师准备教师准备课件 教学准备教学准备 学生准备学生准备橡皮泥、牙签等教学课时教学课时第一课时 教教学学过过一、激情导入 暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？ 二、形象回忆 作品赏析 你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？ 播放课件 ：不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些
11、春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。 请同学结合自己生活的所见来谈一谈：有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。 三、小组探究 为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？（紧密细腻，黏合力 ）教学补充教学补充程程联系捏橡皮泥的经验，想一想：我们可以用哪些手段来造型？（揉球搓条 扎眼 ）看看书中的作品：有哪些地方你不知道是怎么做的？ 板书设计板书设计教学反思教学反思课题课题民间面塑民间面塑 教学目标教学目标初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。 教学
12、重点教学重点了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的 形象。教学难点教学难点 揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。教师准备教师准备课件 教学准备教学准备 学生准备学生准备橡皮泥、牙签等教学课时教学课时第二课时 教教学学过过一、回顾上节课内容 二、动手操作 介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。 三、自主创作 结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。 四、互相交流 面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。 五、课堂延伸 由于时
13、代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希教学补充教学补充程程望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。 板书设计板书设计教学反思教学反思课题课题冰棒棍玩具冰棒棍玩具 教学目标教学目标通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。 教学重点教学重点通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手 能力。教学难点教学难点作品的新奇、牢固、美观、生动。教师准备教师准备冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。 教学准备教学准备 学生准备学生
14、准备冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。 教学课时教学课时第一课时教教学学过过1、导入新课 2、探究式学习活动提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？ 1.布置学生研究教材第 7 页。培养学生自主学习能力。提问： （1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。 （2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？2.学生分组观察冰棒棍的组合。培养学生的想象能力。 结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。 3.小组同学互相启发谈话。了解冰棒棍组合后的活动规律。 4. 布置学生研究教材第 6 页：冰棒棍玩具制作的步骤。 5.小组中进一步新的创意和设计。 培养学生的造型能力。教学补充教
15、学补充程程三、布置作业：创作实践活动 教师巡视辅导。 美术实践活动，提高学生动手能力。四、小结课后拓展 提问：说说制作冰棒棍的体会。 板书设计板书设计教学反思教学反思课题课题冰棒棍玩具冰棒棍玩具 教学目标教学目标参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据遇险的设计进行冰棒棍玩具的制作。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。教学重点教学重点通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。教学难点教学难点作品的新奇、牢固、美观、生动。教师准备教师准备课本、有关资料图片、冰棒棍、其他制作用品教学准备教学准备 学生准备学生准备课本、冰棒棍、其他制作用品 教
16、学课时教学课时第二课时 教教学学过过一、组织教学：一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：二、导入：1.教师引导学生回顾上一课时所学习的内容。引出课题。三、讲授新知：三、讲授新知：1.请根据小组中冰棒棍组合的造型玩一玩并进行联想。2.比一比，哪个小组想出的冰棒棍玩具造型新颖有趣。学生汇报，评出创意好的玩具。将手中冰棒棍从不同角度看一看、玩一玩、比一比哪个小组想出的创意最新颖。3.组织小组将冰棒棍相互交换再继续研究。4.问：这个冰棒棍的图案和色彩应该怎样设计呢？说说设计的理由。学生进行课件欣赏：青蛙冰棒棍玩具、卓别林冰棒棍玩具。学生发表自己看法。总结：色彩、图案的设计与冰棒棍玩具内容要统一。5.这两个冰棒棍玩具有什么特点？学生欣赏：会开花的冰棒棍、拉手风琴的人总结：巧妙利用冰棒棍活动特点进行装饰设计。6.比一比，哪
