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1、2016 年新媒体新技术教学应用研讨会教学反思表学校农五师 89 团中学课名同底数幂的乘法教师肖旋学科数学年级八年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 运用了多媒体 ppt 课件及白板技术的应用，不但节省了许多时间，而且吸引了学 生的眼球，间接的提高了学生学习数学的积极性，特别是在计算机图片展示时，学 生眼前一亮，同时在巩固提高环节，运用白板展示例题与练习节省了不少时间。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040），时 间 3-8 分钟左右，每节课 2-3 段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教 学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问
2、题解决等）。在同底数幂乘法公式的探求过程中，学生表现出观察角度的差异：有的学生只是侧重观察某个单独的式子，把它孤立地看，而不知道将几个式子联系地看；有些学生则既观察入微，又统揽全局，表现出了较强的观察力。教师要善于抓住这个契机，适当对学生进行学法指导，培养他们“既见树木，又见森林”的优良观察品质。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。教无定法，教师应根据本班的实际情况灵活安排教学步骤，切实把关注学生的发展放在首位来考虑，并依此制定合理而科学的教学计划。如，对于较好的班级，则可以优先发展，采取居高临下的教学思路，先整体把握再对比击破，或是将其纳入整体结构系统，采
3、取类比的学习方式；而对于基础较薄弱的班级，则应以提高学习兴趣、教会学习、培养成功体验为主，千万不可拔苗助长，以防物极必反。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。总体来讲，我在教授中深刻的体会到新教材与以往的不同，新教材以学生为本的教学理念始终贯穿本课。采用的利用“Z+Z”智能教育平台进行多媒体教学方式，新颖、有效。学生的学习积极性有较大的提高，学习效果好。原本枯燥的、抽象的纯数学的东西通过与实际联系，变的有趣、易懂。从根本上改变了过去那种填鸭式的教学方法。不但使学生掌握了课本上的知识，还使学生加强了对日常事物的观察分析的能力。真正使教学提高到培养学生能力的层面上来了。但是这对教师自身素质的要求大大提高。当今的学生通过各种媒体对世界的认识和了解较多，- 2 -在互动教学中如不注重对学生的引导（特别是思想上的），要教好学生就不会那么容易。只有自己不断的学习，充实自己，才能把新教材教好。注：此模板可另附纸，字数 800-1000 字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
