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1、高教法律法规概论高教法律法规概论源于课件中的源于课件中的习题集习题集1、 （ A ）是我国教育法律体系中的基本法。）是我国教育法律体系中的基本法。 A、教育法、教育法 B、义务教育法、义务教育法 C、高等教育法、高等教育法 D、教师法、教师法 2、在我国教育法系中，居于第一层次的法是（、在我国教育法系中，居于第一层次的法是（ C ） 。A、 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法 B、 中华人民共和国高等教育法中华人民共和国高等教育法 C、 中华人民共中华人民共 和国教育法和国教育法D、 中华人民共和国职业教育法中华人民共和国职业教育法 3、 （ D ）是国家根据法律规定对适龄儿童、
2、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、 免费的教育制度。免费的教育制度。 A、学校教育制度、学校教育制度 B、职业教育制度、职业教育制度 C、扫除文盲教育制度、扫除文盲教育制度 D、义务教育制度、义务教育制度 4、教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服，向教育行政部门提出申诉的，教育行政、教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服，向教育行政部门提出申诉的，教育行政 管理部门应当在接到申诉的（管理部门应当在接到申诉的（ D ）日内，作出处理。）日内，作出处理。A、20 B、30 C、45 D、60 5、( B )是国家或国家授权
3、的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者 达到了一定的学术水平或者专业技术水平。达到了一定的学术水平或者专业技术水平。 A、学历、学历 B、学位、学位 C、学业、学业 D、职称、职称 6、教育法律关系产生的前提是（、教育法律关系产生的前提是（ A ） A、教育法律规范的存在、教育法律规范的存在 B、教育法律现象的存在、教育法律现象的存在 C、教育法律制度的存在、教育法律制度的存在 D、教育法律意识的存在、教育法律意识的存在 7、( A )是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。是国家对教师实行的一种特定的职业
4、许可制度。A、教师资格制度、教师资格制度 B、教师职、教师职 务制度务制度 C、教师聘任制度、教师聘任制度 D、教师岗前培训制度、教师岗前培训制度8、( A )是社会主义现代化建设的基础。是社会主义现代化建设的基础。A、教育、教育 B、科学技术、科学技术 C、人才、人才 D、农业、农业 9、( B )是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本特点。是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本特点。 A、营利性、营利性 B、公益性、公益性 C、强制性、强制性 D、系统性、系统性 10、教师的平均工资水平应当（、教师的平均工资水平应当（D ）国家公务员的平均工资水平。）国家公务员的平均工资水平。A、低于
5、、低于 B、高于、高于 C、不低于、不低于 D、不低于或者高于、不低于或者高于 11、高等学校的、高等学校的( A )是高等学校的法定代表人。是高等学校的法定代表人。A、校长、校长 B、党委书记、党委书记 C、董事长、董事长 D、举办者、举办者 12、取得高等学校教师资格，应当具备（、取得高等学校教师资格，应当具备（ D ）毕业学历。）毕业学历。 A、大学专科、大学专科 B、大学本、大学本 科科 C、研究生、研究生 D、研究生或者大学本科、研究生或者大学本科 13、高等学校实行教师、高等学校实行教师( B )。 A、 委任制委任制 B、聘任制、聘任制 C、选任制、选任制 D、转任制、转任制14
6、、国家举办的高等学校实行、国家举办的高等学校实行( B )。 A、校长负责制、校长负责制 B、党委领导下的校长负责制、党委领导下的校长负责制 C、党委书记负责制、党委书记负责制 D、董事会领导下的校长负责制、董事会领导下的校长负责制 15、下列各项中，属于教育领域的特殊救济制度是（、下列各项中，属于教育领域的特殊救济制度是（ D ） 。 A、行政复议、行政复议 B、行政诉、行政诉 讼讼 C、校内调解制度、校内调解制度 D、教师申诉制度和学生申诉制度、教师申诉制度和学生申诉制度 16、教育行政法规是由（、教育行政法规是由（ C ）制定和发布的有关教育的规范性文件。）制定和发布的有关教育的规范性文
7、件。 A、全国人民代表大会、全国人民代表大会 B、全国人民代表大会常务委员会、全国人民代表大会常务委员会 C、国务院、国务院 D、教育部、教育部 17、我国的学历证书包括（、我国的学历证书包括（ D ）A、毕业证书、结业证书和专业证书、毕业证书、结业证书和专业证书 B、结业证书、肄业证书和培训证书、结业证书、肄业证书和培训证书 C、肄业证书、毕业证书和技术登记资格证书、肄业证书、毕业证书和技术登记资格证书 D、毕业证书、结业证书和肄业证书、毕业证书、结业证书和肄业证书 18、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（ A ） A、过错责任
8、原则、过错责任原则 B、无过错责任原则、无过错责任原则 C、严格责任原则、严格责任原则 D、公平责任原则、公平责任原则 19、教师对学校侵犯其合法权利的行为，可以向（、教师对学校侵犯其合法权利的行为，可以向（ B ）提出申诉。）提出申诉。A、人民法院、人民法院 B、教育行政部门、教育行政部门 C、监察部门、监察部门 D、检察院、检察院 20、以下规范性文件，不能成为教育法规法源的是（、以下规范性文件，不能成为教育法规法源的是（ D ） 。 （A）教育法律）教育法律 （B）教育行政法规）教育行政法规 （C）政府教育规章）政府教育规章 （D）教育行政规定）教育行政规定 1、教师体罚学生的行为可能要
9、承担以下法律责任（、教师体罚学生的行为可能要承担以下法律责任（ ABC ） A、民事责任、民事责任 B、行政责任、行政责任 C、刑事责任、刑事责任 D、违宪责任、违宪责任 2、学校可以解聘教师的情形有（、学校可以解聘教师的情形有（ ABD ） A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的、因不可抗力给教育教学工作造成损失的 B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C、体罚学生经教育不改的、体罚学生经教育不改的 D、品、品 行不良侮辱学生影响恶劣的行不良侮辱学生影响恶劣的 3、根据现有教育法的规定，学生可以依法提起行政申诉的内容包括（、根据现
10、有教育法的规定，学生可以依法提起行政申诉的内容包括（ ABCD ） A 对对 学校给予的行政处分不服的学校给予的行政处分不服的 B 对学校侵犯其合法财产权的对学校侵犯其合法财产权的 C 对学校侵犯其人身权的对学校侵犯其人身权的 D 对对 学校侵犯其知识产权的学校侵犯其知识产权的 4、教师可以采取的行政救济途径有（、教师可以采取的行政救济途径有（ AD）A、行政复议、行政复议 B、民事诉讼、民事诉讼 C、仲裁、仲裁 D、教师申诉、教师申诉 5、下列各项中，属于高校享有的办学自主权是（、下列各项中，属于高校享有的办学自主权是（ ABCD ） 。A、招生自主权、招生自主权 B、自主开展科学研究、技术
11、开发和社会服务、自主开展科学研究、技术开发和社会服务 C、教学自主权、教学自主权 D、 内部组织机构的设置权内部组织机构的设置权 6、高等教育的任务是（、高等教育的任务是（ ABC ） 。A、培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才、培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 B、发展科学技术文化、发展科学技术文化C、促进社会主义现代化建设、促进社会主义现代化建设 D、实现营利的目的、实现营利的目的 教育法第四十二条规定，受教育者享有教育法第四十二条规定，受教育者享有“在学业成绩和品行上获得公正评价在学业成绩和品行上获得公正评价”权利。请谈权利。请谈 谈你的理解和认识，在教学工作中应如何做到对学
12、生学业成绩和品行的公正评价？谈你的理解和认识，在教学工作中应如何做到对学生学业成绩和品行的公正评价？ (1)获得公正评价，是教育法赋予学生一项基本的权利，在教育教学中，教师应当切实保证获得公正评价，是教育法赋予学生一项基本的权利，在教育教学中，教师应当切实保证 学生的这项权利不受侵害。学生的这项权利不受侵害。( 2)教师要采取公正客观的态度，对学生一视同仁，不歧视、不分亲疏教师要采取公正客观的态度，对学生一视同仁，不歧视、不分亲疏; (3)对学生的学习成绩和品行的评价标准要统一，对学生的学习成绩和品行的评价标准要统一， 不能以多种标准来评价学生；不能以多种标准来评价学生；(4)要从学生的实际出
13、发，根据评价内容的基本要要从学生的实际出发，根据评价内容的基本要 求，用全面、发展的观点来看待学生，求，用全面、发展的观点来看待学生， 使每个使每个 学生获得公正评价。学生获得公正评价。2006 年年 6 月月 25 日上午日上午,武昌某高校独立学院组织期末考试。上午武昌某高校独立学院组织期末考试。上午 8 点多，该校国际经济与点多，该校国际经济与 贸易专业某班考试贸易专业某班考试会计学原理会计学原理 ，开考，开考 10 分钟后，张莹等分钟后，张莹等 5 名女生被监考老师请出了考名女生被监考老师请出了考 场。教务部门调查后发现，学校经济系的女监考教师夏老师共抓出了场。教务部门调查后发现，学校经
14、济系的女监考教师夏老师共抓出了 5 名女生。其中一名名女生。其中一名 女生把复习资料贴在大腿内侧，但资料的一角从短裤边缘露了出来，夏老师就把资料扯了女生把复习资料贴在大腿内侧，但资料的一角从短裤边缘露了出来，夏老师就把资料扯了 出来；另外出来；另外 3 名女生腿上的资料是用透明胶贴的，裙子的外缘能够看到，夏老师便上前掀名女生腿上的资料是用透明胶贴的，裙子的外缘能够看到，夏老师便上前掀 开了裙子；还有一名学生将资料写在了手心里。张莹告诉记者开了裙子；还有一名学生将资料写在了手心里。张莹告诉记者“我们抄了一些复习资料贴我们抄了一些复习资料贴 在大腿上，还没来得及抄就被老师发现了，女监考老师当着全体
15、考生和另一个男监考老师在大腿上，还没来得及抄就被老师发现了，女监考老师当着全体考生和另一个男监考老师 的面掀开我们的裙子，她还从另一名女生的胸罩里拿出了资料。的面掀开我们的裙子，她还从另一名女生的胸罩里拿出了资料。 ” 1、请你评价女监考教师夏老师的做法。、请你评价女监考教师夏老师的做法。 2、假如你是夏老师，你又怎样处理？、假如你是夏老师，你又怎样处理？ 夏老师能严格执行考场纪律，对学生的作弊行为予以制止的做法是值得肯定的。夏老师能严格执行考场纪律，对学生的作弊行为予以制止的做法是值得肯定的。但夏老师的具体操作上没有注意方式方法，客观上侵犯了女生的隐私权。但夏老师的具体操作上没有注意方式方法，客观上侵犯了女生的隐私权。 普通高等学校学生管理规定普通高等学校学生管理规定确立了学生权益救济制度，增设了学生对处分享有的陈确立了学生权益救济制度，增设了学生对处分享有的陈 述权、申辩权和申诉权。学校对学生处分要求做到：一是学校对学生的处分应当做到程序述权、申辩权和申诉权。学校对学生处分要求做到：一是学校对学生的处分应当做到程序 正当、证据充足、依据明确、定性准确和处分恰当。二是规定学校对学生做出处分决定前正当、证据充足、依据明确、定性准确和处分恰当
