《哲学与人生》

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1、哲学与人生简答题 第一课第一课 客观实际与人生选择客观实际与人生选择 一、怎样选择好适合自己的人生道路? 答： 1、要选择适合自己发展的人生道路，就要客观地认识自己，使自己的主观愿望符 合自己 的客观实际，从而更好的发挥出自己的作用，为社会做出自己的贡献。 2、要选择适合自己发展的人生道路，还要了解社会发展的实际，使自己的主观愿望适 应 时代潮流，主动的承担社会历史所赋予我们的责任。 3、要选择适合自己发展的人生道路，还要主动选择，既要抓住选择的机遇，又要慎重 选 择。 二、 “实事求是”是什么意思？ 答： 所谓“实事求是” ，就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的 而 不

2、是臆造的规律性，以此作为我们行动的根据。 “实事”就是客观存在着的一切事物， “是”就 是客观事物的内部联系， “求”就是我们去 研究。 三、什么是一切从实际出发？ 答： 一切从实际出发，就是人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际 作 为出发点、立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情的根据。 四、怎样做到一切从实际出发？ 答： 1、一切从实际出发，就是要坚持主观与客观相符合。 2、一切从实际出发，要求我们必须探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。五、人生的客观实际包括那些？ 答： 1、人生的客观实际，首先是指人生具体的客观的社会历史条件 2、人生的客观实际，还包括个人

3、的主客观条件。 3、人生的客观实际还指人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。 4、要做出正确的人生选择，还要正确认识和把握自己的过去、现在和将来。 第二课第二课 物质运动与人生运动物质运动与人生运动 1、简述物质和运动的不可分性？ 答： 一方面，运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是运动的，没有不运动的物质。 另一方面，运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。凡是运动，都有物质作为它的实在的 基 础和承担者。 2、简述善于行动的要求？ 答： 要有准备 要有顺序 要有始有终 3、什么是哲学上讲的运动？ 答：哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 4、什么是规律？ 答：所谓规律

4、，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，规律是普遍的。 5、什么是人生行动？ 答：人生的存在和发展是 用自己的智力和体力去改造环境，创造物质财富和精神财富，主 动地生存和发展的过程。这种自觉能动的生命运动就是人生行动。 6、为什么说不同的行为造就不同的人生？ 答：不同的行动造就不同的人生。以正确意识支配、遵循客观规律的积极行动能够促进人 生 的发展，克服人生道路上的困难和挫折，从而充分展示人生行动的意义，使人生在有限 的时 间内，做出更多有意义的事情。相反，受错误的意识支配、违背客观规律的消极行 动只会被困 难和挫折所吓倒，不利于人的成长，甚至有可能葬送自己的美好

5、人生。 第三课第三课 能动自觉与自强不息能动自觉与自强不息 1、如何做到自强不息？ 答：第一，要做到自强不息必须不断自我激励。 第二，要做到自强不息必须战胜自我，克服自卑。 2、自信自强对人生发展有哪些作用？ 答：第一，自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，对人生发展起着重要的作用。 第二，自信是打开自己潜能宝库的钥匙。 第三，自强是战胜各种困难的法宝。 第四，自强让一个人活出尊严，活出个性，是我们健康成长、成就事业的强大动力。 3、什么是自觉能动性？它的特点表现在哪些方面？ 答：自觉能动性又称为主观能动性，是人区别于物的根本特点。自觉能动性指的是人能动 地 反映世界，又能动

6、地改造世界的能力，既包括把客观的东西能动地反映于主观，也包括 把主 观的东西能动地见之于客观。 它的特点是： 第一，表现在人类认识事物能力。 第二，表现在人改造世界的能力。 第三，人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态即通常 所 说的决心、意志、干劲等。 4、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系？ 答：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。尊重客观规律是发挥主观能动性的基 础 和前提，充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。任何违背客观规 律， 夸大主观能动性的做法都是错误的；同时，在现实面前消极被动、听之任之、无所 作为的态度 也是错误的。 第四课第

7、四课 普遍联系与人际和谐普遍联系与人际和谐 1、什么是联系？具有什么特点？ 答：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。 联 系是客观的，是普遍的，物质世界的联系是复杂多样的。 2、简述唯物辩证法关于普遍联系的观点（普遍联系观点对我们的要求？） 答：第一，要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。 第二，要从整体上把握事物的联系，处理好局部与整体的关系。 第三，要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞 察 力。 3、怎样营造和谐的人际关系，创造快乐人生？ 答：第一，走出孤独，主动交往。 第二，学会与人和谐共处、合作共事。

8、第三，建立真正的友谊。善于辨别“益友”和“损友” ，用心维持和呵护。 第四，交往要把握一定的度。 4、和谐人际关系的特征？ 答：平等相处，宽松的人际环境，相互真诚信任，友善和关爱。 第五课发展变化与顺境逆境第五课发展变化与顺境逆境 一、怎样理解顺境和逆境时人生发展中不可避免的两种机遇？ 答：1、顺境为人生发展提供机遇和有利条件。 顺境也容易使人沉浸于安逸，养成惰性和娇 骄二气，缺乏危机感和奋斗的欲望与冲动。 2、逆境可以磨练人的意志。 3、 逆境可以帮助人正确认识自我。 4、逆境可以积累人生经验。 5、 逆境还可以催人奋进。 二、怎样用积极的心态对待挫折和逆境？ 答：1、要处理好人格与境遇的关

9、系。 2、要求我们有主动适应坏境变化的能力。 3、要求我们在任何情况下都要保持必胜的信念，不要放弃积极向上的生活目标和希望。4、要正确看待过去，认真总结经验教训，积极寻找走出困境的途径和方法，从失败 中找 出成功的因素。 三、简述发展的观点？ 答：1、世界上的一切事物都是发展变化的，一成不变的事物是不存在的。 2、发展是事物自身性质的突破和飞跃是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。 3、事物的发展是前进性与曲折性的统一。 4、事物的发展不是笔直的，而是波浪式前进、螺旋式上升的前途是光明的，道路是曲 折 的，是一切事物发展的客观规律。 四、发展的观点要求我们如何做？ 答：要求我们想问题、办事情要

10、着眼于发展，立足于发展，与时俱进。要把握发展的实质。要正确理解发展过程中前进性与曲折性的辩证关系 五、简述顺境和逆境的关系？ 答：两者是辩证统一，在人生发展中，两者是互相贯通、相互转化的。如果我们在顺境中 安 逸懈怠、骄奢放纵，顺境就会变成逆境；而在逆境中奋斗崛起，逆境可以变为顺境 第六课第六课 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力 一、我们怎样坚持唯物辩证法的两点论看问题？ 答：一方面，看问题、办事情不能偏激和简单化，把事物看成事纯粹的这个样子或 那个样子， 看不到事物内部存在着矛盾的一方面，而忽视矛盾的另一方面，只强调一个方面而 回避 另一个方面。只有同时认清事物的两个方面，才有利于我们调

11、动一切积极因素，克服消 极 因素，使事物朝着积极的方向发展；另一方面，在对待事物的发展中，既要看到矛盾 双方的对 立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通，只有从对立统一 的相互作用中把 握和解决矛盾，才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。二、简述内因外因关系原理？ 答：事物发展是内外因共同起作用的结果。外因和内因在事物的发展过程中是同时存在， 缺 一不可的。 内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的内部条件， 外因通过内因起 作用。 三、内外因的辩证关系原理要求我们如何做？ 答：内外因辩证关系原理，要求我们正确处理自身努力与外部条件的关系，一方面要努力 争 取和利用

12、外部有利条件发展自己，另一方面要眼睛向内，积极发挥自己的主观能动性。 无数 成功的人生都告诉我们，人生的路是自己走出来的。只有提高自身素质，才能促进 人生发张， 创造出自己理想人生。 四、如何正确处理人生矛盾，积极促进自身发展？ 答：我们要坚持对立统一的观点和方法，既看到矛盾的对立和不同，又看到两者的互相联 系， 抓住矛盾的焦点和实质，消除对立，化解矛盾，推动事物发展，同时促进自身的发展。 五、简述矛盾的观点？ 答：哲学上把事物自身包含的这种既对立有统一的关系，叫做矛盾。对立和统一是矛盾的两 种基本属性。矛盾是事物发展的动力和源泉。 第七课第七课 知行统一与体验成功知行统一与体验成功 一、简述

13、实践和认识的关系？ 答：实践和认识是辩证统一的，实践决定认识，认识对实践有反作用，正确的认识能够指 导 实践。一方面，认识依赖于实践，离开实践，认识就不可能产生；另一方面，实践需要 认识 的指导， 没有正确认识指导的实践是盲目的实践。 任何割裂两者关系的认识和做法 都是错误的。 二、青年学生如何才能做到知行统一？ 答：1、必须终身勤于学习，掌握现代科学文化知识。这是实现人生成功的重要前提。 2、必须积极投身实践，在实践中锻炼能力，增长才干。这是实现人生成功的必由之路 3、必须既要学习书本科学知识，又要积极参加社会实践，把两者有机结合起来。 这是人 生成功的关键。 4、必须在实践中不断探索、及时

14、总结人生发展过程中成功和失败的经验教训，在实践与认识相互作用和统一的过程中体验成功的快乐。这是实现人生成功的必然要求。 三、简述成功和失败的关系？ 答：1、成功和失败是相伴而生，而且失败往往多于成功。 2、成功与失败是相互依存、相对应而存在的。 3、失败与成功是相互转化的。 四、如何让失败转化为成功？ 答： 首先就要正视失败，承认失败，而后分析失败，把失败的原因找出来，排除它。 其次，要切实加强学习、提升素质、增强能力、提高本领，拿出埋头苦干的实际行动。五、对待成功和失败的正确态度是什么？ 答： 成功了不要沾沾自喜，更要看到存在的不足，要认真总结经验，相信成功永无止境， 争 取更大的成功；失败

15、了也不要灰心丧气，而是要认真反思，找出失败的原因，把失败看 成是 走向成功的阶梯，从失败中吸取教训。 第八课第八课 现象本质与明辨是非现象本质与明辨是非 一、如何识别假象，把握本质，明辨是非？ 答：1、把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在是伍的表面现象上。2、把握事物的本质，必须学会区分真相与假象，不为假象所迷惑。 3、把握事物的本质，必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能 力。 4、把握事物的本质，必须掌握科学的思维方法。 二、怎样透过现象看本质，提高人生发展能力的要求。 答： 1、要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。 2、要充分发挥主观能动性

16、，运用科学的思维方法，对大量的现象及他们之间的相互关 系 进行科学分析和研究，做到去粗求精，去伪存真，由此及彼，由表及里。 三、 为什么说明辨是非是做人的基本条件？是非判断的标准是什么？明辨是非的积极作用 是什么？中职生如何做到明辨是非？ 答： 明辨是非是做人的基本条件，我们只有明辨是非，区分善恶辨析真假，才能决定自 己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做到一个正直善良遵纪守法 的人 明辨是非，认识事物的本质，对个人发展有重要作用：可以对自己的行为产生的后果和影响作出正确的判断和评价，帮助自己树立正确的人生观，价值观和荣辱观，知道自己 健康成长 要做到明辨是非，把握事物的本质，需要我们明确判断和衡量是非的标准，在现实生活中，一般有社会公认的道德规范和所处社会制度下的法律规定的两种标准 辨是非，对于中等职业学校的学生来说，最重要的就是遵守公民基