一年级音乐花城版下册教案

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1、第一课时第一课时1、教学内容：学唱歌曲落雨大2、教材分析：落雨大是广东粤语地区尤其是广州市区内代代相传的童谣。歌曲表现了广州市老城区，尤其是西关地区在雨天时，瓦屋、窄巷、街 道被大水侵淹的景象。在 2010 年广州亚运会开幕式上，此曲由广州市 9 岁女孩陈思同演唱根据亚运会音乐总监李海鹰的要求，选取了 其前三个乐句，并对原曲做了稍微的改变，使 得古老的童谣更加简单易唱，散发了时代新意。三、教学目标 1、知识与技能：通过学唱充满童趣的落雨大 ，体会当时 广州老城区下雨天的有趣景象。2、过程和方法：能用自然好听的声音演唱歌曲，认真学习粤语发音。3、情感态度与价值观：培养学生的语言能力和对歌曲的理解

2、。四、教学要点教学重点：在听唱或欣赏歌曲中，让学生模仿老师或录 音，边表演边歌唱广东童谣落雨大 。教学难点：学习落雨大歌词的粤语发音。5、教具：CD 机、电子琴6、教学过程1、课前准备（1） 叮铃铃律动（2）发声练习师：来，同学们，手放好，脚放平，腰挺直，头抬高，我们来做一做发声练习。5 3 1 5 3 1Mi mi mi ma ma ma1 2 3 4 5 4 3 2 1Mi ma a mi（3）复习身体音阶歌师：同学们，做完发声练习，我们再来做一做全身 运动，来，请起立！播放音乐2、课题导入师：同学们去过广州吗？广州话是不是和我们的普通话不一样啊？生：是。师：广州话叫做粤语，也就是你们说的

3、白话，今天老师要教大家一首关于粤语的歌曲落雨大 ，这是一 首广东童谣。请同学们欣赏落雨大 ，谈谈听的感 受？在哪听过？听得懂他唱了什么吗？播放音乐师：同学们听得懂吗？生：不懂！师：好的，老师给大家介绍下广府的文化，落雨大的 “落”与“下” ，是分得很清楚的。 “下”是方位不是动作，“下面” 、 “地下”这个“下”是不能换成“落”字的，而“落”是动作“落山” 、 “落水” 、 “落楼” ， 这个“落”也不能换成“下” 。另外“水浸街”这个 “浸”，广东人以前也不会说成“淹”。师：好，同学们，现在请跟着老师把歌词朗读一遍，注意发音。3、学唱歌曲落雨大 （1）听范唱，拍节拍，感受情绪。 （2）唱词。

4、 （3）加律动，边做边唱。 （4）分组演唱，各种形式的七、小结教师总结学生课堂上的表现，并对下节课的学新要求。第二课时第二课时1、教学内容：学唱歌曲海娃变油娃2、教材分析：海娃变油娃是一首根据客家童谣稍作改编整理的歌曲，由 6 个乐句组成。全曲以“XXX X 和 X XX X X”两种节奏型为主，其中前 4小节与 58 小节的旋律完全重复，歌曲简单易唱。除了学唱歌曲、感受客家童谣风格外，还蕴含着对学生进行爱国主义思想教育的目的。三、教学目标 1、知识与技能：通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。2、过程和方法：学唱歌曲海娃变油娃 ，同时，

5、在情感上 让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。3、情感态度与价值观：培养学生对歌曲的理解和爱国之情。四、教学要点教学重点：客家文化特色的了解，乐曲力度变化的表演 形式。教学难点：学唱歌曲海娃变油娃五、教具：CD 机、电子琴六、教学过程1、课前准备（1） 叮铃铃律动（2）发声练习师：来，同学们，手放好，脚放平，腰挺直，抬头挺胸，我们来做一做发声练习。5 3 1 5 3 1Mi mi mi ma ma ma1 2 3 4 5 4 3 2 1Mi ma a mi（3）复习落雨大2、课题导入师：同学们，知道什么是民歌吗？老师跟你们介绍一下。民歌人民群众的歌，民间的歌，它是

6、劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情， 而口头创作，口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲 形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。所以今天我们 来学习一首客家民歌海娃变油娃 。播放音乐师：同学们跟着老师做一做律动。3、学唱歌曲师：老师教大家先唱旋律，同学们认真听一遍跟着老师唱一遍。 （唱两遍） 让学生找出学过的音，然后排好音阶：5 6 1 2 3 5 加上歌词教唱三遍。4、演唱处理提示老师引导学生用正确方法去吸气，要注意换气的地方以 及歌曲的力度变化。这首歌曲的换气点是在歌词中有标点符 号的地方，也即两小节换气一次。整首歌曲的演唱情绪应该 充满自豪，力度为 f。在第三句要再加强，用

7、ff 演唱。5、动作创编（1）第一小节，双手从上至下写“1”。（2）第二小节，双手从胸前横拉写“一”。（3）第三和第四小节，左前方双手从上至下写“1”，右手横开写“一”。（4）第五和第六小节，双手对开双写“2”。（5）第七和第八小节，双手同向写“2”。（6）第九和第十小节，双手同向由左后方往右前方斜写 “1”（7）第十一和十二小节，转身、造型。七、小结教师总结学生课堂上的表现，并对下节课的学新要求。第三课时第三课时一、教学内容：学唱歌曲小铃铛2、教材分析：小铃铛为二拍子歌曲，由三个不对称的乐句组成，让学生在复习和巩固“mi,sol”两个 音的基础上，在模唱小铃铛的时候，对新 学习的“do”的音

8、高观念作初步感受。3、教学目标 1、知识与技能：复习巩固 mi,sol,la 三个音的手号，学会 do 的手号，并能自己打着手号，或者看老师的 手号唱出相应的音高。2、过程和方法：能根据书上的手号谱打着手号模唱歌曲小铃铛 。3、情感态度与价值观：多了解音乐小知识。四、教学要点教学重点：能自己看着老师的手号听辨、唱出 “do、mi、sol、la”四个音的相对音高。教学难点：学唱歌曲小铃铛五、教具：CD 机、电子琴六、教学过程1、课前准备（1） 叮铃铃律动（2）音乐师生问好。（3）发声练习师：来，同学们，手放好，脚放平，腰挺直，抬头挺胸，我们来做一做发声练习。5 3 1 5 3 1Mi mi mi

9、 ma ma ma1 2 3 4 5 4 3 2 1Mi ma a mi5 3 1 5 3 1 5 4 32 1嘿 啦 啦 嘿 啦 啦 嘿啦啦啦啦（4）复习奇妙的手势2、课题导入 （1）玩玩、动动。 玩游戏：请同学听到这样的音乐向上挥手：solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。听到这样的音乐向下挥手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。（2）游戏。 根据低年级学生好奇的特点，教师可从游戏感知” do、mi、sol、la”入手。教师发给每个学生一张卡片，卡片 上可能是 do，可能是 mi，可能是 sol 或 la

10、。教师弹奏 do 或 mi 或 sol、la，听到弹奏的同学出示相应的卡片并打出手号 唱出唱名。游戏后，请比较谁高谁低？（3）学唱 小铃铛 。播放音乐小铃铛请同学跟教师一起唱小铃铛 。 原来”do、mi、sol”三个音可以那么好听的歌曲。（4）巩固知识 请同学熟唱小铃铛后，教师可以像教唱歌词一样教 唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后教 师可做如下活动让一组同学边敲铃铛演唱，一组同学唱唱名， 一组同学打手号。7、小结教师总结学生课堂上的表现，并对下节课的学新 要求。第四课时第四课时一、教学内容：学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌2、教材分析：瑶家儿童爱唱歌前半部分是由“do、mi、sol”三

11、个音组成，歌曲中节拍和音型组合的 变化给“do、mi、sol”三个音赋予了音乐风 格和表现力，有利于帮助同学感受和巩固三 个 音的音高观念，也为本课的教学提供了很大 的 活动空间。三、教学目标 1、知识与技能：让学生在不同活动、游戏中感受和体验 “do、mi、sol”三个音的音高。2、过程和方法：通过学唱歌曲复习巩固“do、mi、sol” 三 个音的音高，并参与歌舞表演。3、情感态度与价值观：能用“do、mi、sol” 三个音随意的 组合成自己的歌。四、教学要点教学重点：能在不同的活动与游戏中感受 “do、mi、sol”三个音。 教学难点：学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 。在书上手号谱显示的地方，学生

12、能打着手号自己唱出来。五、教具：CD 机、电子琴六、教学过程1、课前准备（1） 叮铃铃律动（2）音乐师生问好。（3）发声练习师：来，同学们，手放好，脚放平，腰挺直，抬头挺胸，我们来做一做发声练习。5 3 1 5 3 1Mi mi mi ma ma ma1 2 3 4 5 4 3 2 1Mi ma a mi5 3 1 5 3 1 5 4 32 1嘿 啦 啦 嘿 啦 啦 嘿啦啦啦啦（4）复习奇妙的手势2、课题导入（1）创设情景。教师出示一张瑶族服装女孩跳舞的图片。带同学走进瑶 寨。 （2）节奏语言引入。教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。 | 小朋 友 喽 | 去瑶 寨 喽 （口念歌词手拍节奏。

13、） 3、学唱歌曲。师：请同学一起来唱瑶家儿童爱唱歌 。教师可采用 接龙游戏演唱。如：教师唱词，第一组同学唱 do，第二组同学唱 mi，第三组同学唱 sol，师生共同配合演唱瑶家儿童 爱唱歌 ，比一比哪一组唱得既连贯又准确。启发学生在演唱 中想想这首歌由哪些音组成。 4、创编歌曲。 请同学们用 do,mi,sol 创编歌曲。 5、汇报表演。请同学演唱自编歌曲。(歌词可以用图中实物创编) 七、小结教师总结学生课堂上的表现，并对下节课的学新 要求。第五课时第五课时一、教学内容：学唱歌曲学习雷锋好榜样2、教材分析：学习雷锋好榜样它是一首情绪激昂、振奋人心的红色经典歌曲。它以朴素的歌词，明快的节奏、昂扬

14、奋进的旋律为我们展现了雷锋这样一个美好的形象，呼唤我们应该积极向雷锋叔叔学习。三、教学目标 1、知识与技能：通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。2、过程和方法：通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。3、情感态度与价值观：利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。四、教学要点教学重点：能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。教学难点：学唱歌曲学习雷锋好榜样 。五、教具：CD 机、电子琴六、教学过程1、课前准备（1） 叮铃铃律动（2）音乐师生问好。（3）发声练习师：来，同

15、学们，手放好，脚放平，腰挺直，抬头挺胸，我们来做一做发声练习。5 3 1 5 3 1Mi mi mi ma ma ma1 2 3 4 5 4 3 2 1Mi ma a mi5 3 1 5 3 1 5 4 32 1嘿 啦 啦 嘿 啦 啦 嘿啦啦啦啦2、故事导入师：同学们听说过雷锋吗？老师给你们讲讲雷锋的故事。一次义务劳动 一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他 来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天 地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推 起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一 群工人围住了,面对大家他说:“我们都是为社会主义建设添砖 加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份 光发一份光吧!“这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二 建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋 做了一件好事,过了个特殊的星期天。3、学唱歌曲。 （1）学唱旋律把节奏和音准抓好。 （2）朗读歌词有节奏的朗读歌词。 （3）学唱歌曲师一句生跟唱一句。七、小结教师总结学生课堂上的表现，并对下节课的学新 要求。第六