德育工作自评

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1、1*中等职业学校德育工作 评估指标体系总表（讨论稿）一级指表一级指表二级指标二级指标三级指标三级指标自评分自评分复评分复评分1-1-1 贯彻落实中央 8 号文件（20 分）201-1 办学指导思想（40 分）1-1-2 坚持现代职教德育理念（20 分）201-2-1 领导体制（10 分）101-2-2 执行机构（10 分）101-2 机构设置（30 分）1-2-3 学生机构（10 分）101-3-1 学校重视德育科研（10 分）101-3 德育科研工作（25 分）1-3-2 科研课题（15 分）141-4-1 学校德育工作计划（10 分）101-4 德育规划与安排（20 分）1-4-2 各处室

2、，班级德育工作计划（10 分）101-5-1 常规制度（10 分）91 1 组组 织织 领领 导导 135135 分分1-5 制度建设（20 分）1-5-2 德育工作调研交流（10 分）102-1-1 党政干部队伍（10 分）102-1-2 辅导员、班主任队伍建设（15 分）132-1-3 德育课教师队伍（20 分）182-1-4 共青团、学生会干部队伍（10 分）102-1 队伍建设（60 分）2-1-5 其它教职工（5 分）52-2-1 经费保障（50 分）502-2 物质保障（100 分）2-2-2 设施，设备保障（50 分）482 2 条条 件件 保保 证证 200200 分分2-3

3、环境保障（40 分）2-3-1 校内环境保障（40 分）383-1-1 爱国主义教育（20 分）203-1 民族精神教育（40 分）3-1-2 民族团结和“五观“教育（20 分）203-2 职业教育（10 分）3-2-1 职业规划教育（10 分）103-3-1 道德品质教育（10 分）103-3 道德品质，文明行为教育（20 分）3-3-2 文明行为教育（10 分）103-4-1 法律基础知识教育（10 分）103 3 实实 施施 内内 容容 9090 分分3-4 遵纪守法教育（20 分）3-4-2 职业纪律和遵守规章制度教育（10 分）104-1-1 机构设置（10 分）104-1-2 开设

4、课程（25 分）204-1-3 德育教学改革（30 分）284-1 德育课教学（85 分）4-1-4 教学规章制度建设（20 分）204-2-1 形势与政策课教学（15 分）154-2-2 课程教学德育渗透（10 分）104-2 学科教学渗透（30 分）4-2-3 课堂教学德育体现（5 分）54-3 实践性教学环节（10 分） 4-3-1 实践教学计划安排（10 分）1024-4-1 班主任工作（20 分）204-4-2“三育人”工作（10 分）104-4-3 德育工作进社区（10 分）104-4 日常教育与管理（50 分）4-4-4 奖助、勤工助学工作（10 分）104-5-1 民主管理与规

5、范办学（40 分）364-5-2 教师权利行使与保护（15 分）154-5-3 学生权利行使与保护（25 分）254-5 依法治校（100 分）4-5-4 宣传教育与组织保障（20 分）204-6-1 党的基本理论、基本知识教育工作（10 分）94-6-2 共青团工作（10 分）104-6 党团组织、学生会工作（30 分）4-6-3 学生会工作（10 分）104-7-1 校园文化活动（20 分）194-7 校园文化建设（30 分）4-7-2 社团活动（10 分）84-8 网络德育工作（20 分）4-8-1 网上德育工作（20 分）184-9-1 工作机构和机制（20 分）184-9-2 教学安

6、排（10 分）84-9 心理健康教育（50 分）4-9-3 心理咨询与辅导（20 分）184-10-1 工作机构（10 分）104-10-2 计划与实施（10 分）84-10 就业指导（30 分）4-10-3 就业服务（10 分）84-11-1 家校教育结合机制（10 分）104-11 学校、家庭、社会教育（20 分）4-11-2 学校与企业、社区教育相结合（10 分）94-12-1 学校德育工作评价（10 分）94 4 途途 径径 与与 方方 法法 445445 分分4-12 德育评价制度（20 分）4-12-2 学生思想品德评定（10 分）105-1-1 德育科研成果（20 分）195-1

7、 德育科研成果（30 分）5-1-2 发表论文（10 分）105-2 德育创新（40 分）5-2-1 德育活动创新（40 分）375-3-1 教师政治素质（20 分）205-3 师德建设（40 分）5-3-2 为人师表（20 分）205-4-1 学生思想品德知识认知度（10 分）105-4-2 学生行为习惯养成（15 分）155-4 学生思想道德素质（40分）5-4-3 学生违法违纪情况（15 分）155-5-1 校风（20 分）205-5 学风、学风（40 分）5-5-2 学风（20 分）205 5 德德 育育 成成 效效 230230 分分5-6 社会评价（40 分）5-6-1 学校荣誉与

8、社会声誉（10 分）1035-6-2 学生就业情况（30 分）30总分总分11001100 分分1087三级指标体系内涵与标准三级指标体系内涵与标准1-1-11-1-1 贯彻中央贯彻中央 8 8 号文件号文件 (20(20 分分) )内涵 及 标准办学指导思想明确、端正，认真贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见 、 中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应 新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见 、 中职学校德育大纲和教育部 有关中职学校德育工作的规范性文件及*加强学校思想政治工作一系列文件精 神，有贯彻中职学校德育大纲和中央 8 号文件实施细则。认真贯彻中

9、共中央关 于维护新疆稳定的重要指示精神及*党委的决策和部署，有结合校情实际的落 实措施和办法。自查分本项共 20 分，自查得 20 分。1-1-21-1-2 坚持现代职教德育理念坚持现代职教德育理念 (20(20 分分) )内涵 及 标准工作中有德育首位意识，思路清晰，理念先进，行为到位,学校发展规划、工 作计划能体现国家办学要求，坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务, 有明确的育人理念，系统的育人措施，明显的育人效果，初步确立“育人为本、德 育为先”的教育理念,确立了以服务为宗旨，以就业为导向的职教理念,确立了以学 生为中心，以实践为中心，以体验为中心的德育理念。有准确的培养目标定

10、位，岗 位指向明确，描述具体，措施落实，且效果明显。自查分本项共 20 分，自查得 20 分。1-2-11-2-1 领导体制领导体制(10(10 分分) )内涵 及 标准党组织能够统一领导德育和思想政治教育工作，经常分析学生思想状况和思想 政治教育状况，制订思想政治教育的总体规划，对德育和学生思想政治教育作出全 面部署和安排。学校成立德育工作领导小组，由书记、校长任组长，分管德育工作 的校领导和主要职能部门负责人组成。有分管德育和思想政治教育工作的副书记和 副校长，每年研究部署工作不少于两次，每学期至少听取一次德育工作汇报。校领 导能够把德育和思想政治教育与教学、科研、社会服务工作结合起来，同

11、时部署， 同时检查，加强德育建设。年度报告中把德育工作作为一项重要内容，把德育工作 落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。每个领导成员与各专业科联系，每个月 至少一次深入到所联系的专业开展调查研究，掌握、了解师生的思想动态。学校领 导每学期对师生思想情况进行一次专题调研，每学期召开一次专题会，对师生思想 道德状况进行认真分析研究。自查分本项共 10 分，自查得 10 分。41-2-31-2-3 学生机构学生机构 (10(10 分分) )内涵及 标准共青团、学生会、学生社团等学生组织机构健全,学校有专人负责学生会、团委 的工作。学生班级集体建设组织健全。自查分本项共 10 分，自查得 10 分。

12、1-3-11-3-1 学校重视德育科研学校重视德育科研 (10(10 分分) )内涵及 标准学校重视德育科研工作，有专项经费、有管理办法、有奖励制度。学校对教职 工公开发表的德育论文和其它德育研究成果给予奖励。有校级德育研究会，德育科 研条件与其它学科相当。自查分本项共 10 分，自查得 10 分。1-3-21-3-2 科研课题科研课题 (15(15 分分) )内涵及 标准学校至少有一项厅局级以上德育科研项目；每年至少有两项校级德育科研项目。 每年学校组织一次德育科研成果交流会，确定本校优秀德育科研成果，研究如何把 德育科研成果用于指导德育实际工作。自查分本项共 15 分，自查得 14 分。失

13、分原因：德育科研项目立项力度不够。1-4-11-4-1 学校德育工作计划学校德育工作计划 (10(10 分分) )内涵及 标准有德育工作规划，目标明确，有层次性、任务具体、措施得力。学校每年制定专 门的德育工作计划。自查分本项共 10 分，自查得 10 分。1-2-21-2-2 执行机构执行机构 (10(10 分分) )内涵 及 标准独立设置德育工作办公室,并确定 1 至 2 名德育专职干部,统筹协调德育工作。自查分本项共 10 分，自查得 10 分。51-4-21-4-2 各处室各处室( (科室科室) )、班级落实德育工作情况、班级落实德育工作情况 (10(10 分分) )内涵及 标准各科室

14、、教研组、班级有落实德育工作计划的措施。自查分本项共 10 分，自查得 10 分。1-5-11-5-1 德育工作常规制度德育工作常规制度 (10(10 分分) )内涵 及 标准建立了德育工作领导小组制度，党政联席会议制度，校、科两级中心组学习制 度，师生政治学习制度，德育工作考核评估及奖惩制度。自查分本项共 10 分，自查得 9 分。失分原因：德育工作考核考评及奖惩制度有待于进 一步完善。1-5-21-5-2 德育工作调研交流活动德育工作调研交流活动 (10(10 分分) )内涵 及 标准经常调查研究学生思想道德教育的状况及存在的问题,探索有效的工作方法和途 径,加强德育工作的总结和交流,推广

15、德育工作的成功经验,树立先进典型,发挥示范 带动作用。自查分本项共 10 分，自查得 10 分。三级条目编号、名称2-1-12-1-1 党政干部队伍党政干部队伍 (10(10 分分) )内涵 及 标准学校领导坚持“育人为本,德育为先”的办学指导思想,坚持学习职教德育工作 理论,有较高的德育工作水平。学校党政干部认真贯彻落实全员育人、全方位育人、 全过程育人的各项要求和措施。自查分本项共 10 分，自查得 10 分。2-1-22-1-2 班主任、辅导员队伍班主任、辅导员队伍 (15(15 分分) )内涵 及 标准学校重视班主任队伍建设,每班配备一名班主任,班主任思想素质好,业务水平高, 责任心强

16、,有奉献精神。有班主任考核办法和奖惩制度，有提高班主任、辅导员待遇 的有效措施。班主任工作记入工作量，有完善的津贴发放办法，有专门的班主任培 训制度,每学期至少召开两次研讨会或培训会,学校将担任辅导员、班主任的经历作 为评聘职称的必要条件之一。每个年级每个专业至少配备一名专职辅导员,有校外辅导员队伍。聘请行业中相 关劳动模范、技术能手、模范优秀人物担任校外辅导员。自查分本项共 15 分，自查得 13 分。失分原因：校外辅导员队伍需要进一步加强。62-1-32-1-3 德育课教师队伍德育课教师队伍(20(20 分分) )内涵 及 标准有一支数量充足，结构合理、高素质的专兼职德育课教师队伍，专任德育课教 师的师生比不低于 1：400，并具有本科以上学历。开展了专业带头人和骨干教师的 培养工作，建立了德育工作者经常参加社会实践、科学研究、社会考察等活动的培 养机制，形成了德育课教师队伍的职称评定的机制和制度，学校在德育课教师的职 称评定进修、培训等方面予以政策倾斜。自查分本项共 20 分，