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1、,装置图 、测定植物呼吸作用强度 、测定植物的净光合作用强度 、探究光合作用和呼吸作用与光照强度的关系 、探究细胞呼吸状况,难点突破1,某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。,步P59：典例4,重点题型研析3,请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。 测定植物的呼吸作用强度 ； ； 。,甲、乙装置D中放入NaOH溶液，装置乙作为对照组,将装置甲、乙遮光处理，放在温度等相同的环境中,30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水液滴移动 的方向和刻度,测定植物的净光合作用强度 ； ； 。,30分钟后分
2、别记录甲、乙两装置中红墨水液滴移动的,甲、乙装置D中放入NaHCO3溶液，乙装置作为对照组,将装置甲、乙放在光照强度、温度等相同的环境中,方向和刻度,根据特定装置进行光合作用和呼吸作用强度的比较测定细胞呼吸作用或确认呼吸类型常采取U型管液面升降或玻璃管液滴移动的观察法，即在广口瓶或锥形瓶内放入被测生物（活种子或植物或动物），通过生物呼吸过程中释放CO2或吸入O2引起的气压变化，进而推测或计算生物的呼吸状况，如图装置所示。,问题1、加入NaOH或KOH的作用是？,问题2、在盛有NaOH或KOH的小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是？,由于生物呼吸时既产生CO2又消耗O2，前者可引起装置内气压升高，
3、而后者则引起装置内气压下降，为便于测定真实呼吸情况，应只测其中一种气体变化情况。为此，测定过程中,往往用NaOH或KOH吸收掉呼吸所产生的CO2，这样，整个装置中的气压变化，只能因吸收O2所引起，从而排除CO2对气压变化的干扰。,增大CO2的吸收能力,问题3、如何进行物理误差的校正？,由于装置的气压变化也可能会由温度等物理因素所引起，为使测定结果更趋准确，应设置对照实验，以校正物理膨胀等因素对实验结果造成的误差。此时，对照实验与呼吸装置相比，应将所测生物灭活，如将种子煮熟，而其他各项处理应与实验组完全一致（包括NaOH溶液，所用种子数量，装置瓶及玻璃管的规格等）。,灭活的生物,（3）置于不同的
4、光照强度下，观察液滴移动。,能进行光合作用的材料,Na2CO3/ NaHCO3,3、探究光合作用和呼吸作用与光照强度的关系,（1）若 _ ，则_,（2）若_，则 _,（3）若 _，则 _,a进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”，而不是“先结论后结果”。,b为使实验结果精确，排除实验误差还应设置装置3，以便校正。,红色液滴右移,光照较强，光合作用强度大于细胞呼吸强度，,红色液滴左移,光照较弱，光合作用强度小于细胞呼吸强度，吸收O2使瓶内气压减小,红色液滴不移,在此光照强度下，光合作用强度等于细胞呼吸强度，释放的O2量等于吸收的O2量，瓶内气压不变,释放O2使瓶内气压增大,1、注意观察装置的不
5、同之处及其作用,装置1：NaOH溶液，吸收CO2，使该装置中气体体积变化由02引起。,装置2：蒸馏水，不吸收CO2，使该装置中气体体积变化由02与CO2的体积差引起。,4、测定细胞呼吸类型的实验装置(P60),该装置中气体体积下降，所测生物进行有氧呼吸或有氧、无氧呼吸并存。,装置1：,(2)若液滴左移，说明：,(1)若液滴不动，说明：,该装置中气体体积不变，所测生物进行无氧呼吸。,该装置中气体体积下降，即O2CO2，所测生物进行呼吸作用时分解的底物可能有脂质。,装置2：,(3)若液滴左移，说明：,(1)若液滴不动，说明：,该装置中气体体积不变，即O2:CO2=1，所测生物只进行有氧呼吸。,(2
6、)若液滴右移，说明：,该装置中气体体积上升，即O2CO2，所测生物进行无氧呼吸或有氧与产生酒精的无氧呼吸并存。,2、必须两个实验装置配合才能对种子或生物的细胞呼吸类型作出判断。,3、为了使实验结果精确，要设置对照实验以排除温度等物理因素的影响。,若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸 若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸。,4、测定细胞呼吸类型的实验装置(P60),若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明该生物既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。,装置1与装置2液滴均左移，则呼吸过程中O2吸收量大于CO2释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。(与糖类相
7、比，脂肪C、H比例高，O的比例低，故氧化分解时释放相同CO2时，脂肪消耗的O2多，故CO2/O21，而葡萄糖只进行有氧呼吸时，CO2/O21；若有氧和无氧呼吸同时进行，则CO2/O21。),迁移应用,步P60：4下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，下列有关说法错误的是( ),C,植物CO2吸收总量？ 叶绿体CO2吸收总量？ 有机物积累量？ 有机物制造量？,一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示) 白天从外界吸收的CO2量晚上呼吸释放的CO2量,真正光合速率表观光合速率呼吸速率,难点突破2：计算,（5）当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积
8、累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小，结果应分别为M1 M2、N1 N2。,=,若马尾松林每天接受12小时光照。平均光照强度为1200Lx，则一昼夜10dm2的叶片净产生氧气mmol。 马尾松林中，低于0.3m的马尾松苗很多，但高于0.3m的马尾松幼树很少。大多数马尾松幼苗不能长成幼树的原因是 。,低于0.3m，光照强度弱，马尾松苗光合作用合成的有机物少于呼吸作用消耗的有机物，无法正常生长,240,迁移应用,步P58：1将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：,净,
9、呼,下列对该表数据分析正确的是( ) A昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长 B昼夜不停地光照，在15时该植物生长得最快 C每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20时该植物积累的有机物最多 D每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30时该植物积累的有机物是10时的2倍,净,呼,1h光照 1h黑暗,0.5,1,1.5,1.75,1.5,0.5,-0.5,C,25 ,1/2,步P278：4如图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。下列有关说法错误的是:,A光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加 B光照强
10、度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率 C若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长 D光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2,B,总,呼,只呼,净=0,总=3 净=-3,总=8 净=2,参与光合作用的酶的最适温度大约在；温度为30 时，叶片真正的光合作用速率为。,步P59：用与鸭茅大小相似的绿色叶片，分组进行如下实验。已知叶片实验前，在不同温度下分别暗处理1 h，测其质量变化，立即再光照1 h(光强度相同)，再测其质量变化，得到如下结果：,暗处理后重量变化,光照后与暗处理前重量变化,注意：暗处理后的重量变化表示呼吸量，光照后与暗处理前的重量变化是进行了一小时的光合作用和两小
11、时的呼吸作用后的变化量或者说是总光合作用量2*呼吸作用量、净光合作用量呼吸作用量！,参与光合作用的酶的最适温度大约在；温度为30 时，叶片真正的光合作用速率为。,29 ,3 mg/h,步P59：用与鸭茅大小相似的绿色叶片，分组进行如下实验。已知叶片实验前，在不同温度下分别暗处理1 h，测其质量变化，立即再光照1 h(光强度相同)，再测其质量变化，得到如下结果：,光1h+呼2h,呼1h,迁移应用,步P59：3(2010上海生物，六)分析有关植物光合作用的资料，回答问题： 在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。,光补偿点
12、,光饱和点,饱和点时的净,呼,光补偿点,光饱和点,光饱和点时净,呼,与B植物相比，A植物是在光照条件下生长的植物，判断的依据是。 当光照强度超过9千勒克斯时，B植物光合速率， 造成这种现象的实质是跟不上反应。,弱光,因为A植物在光饱和时的光照强度低于B植物,不再增加,暗反应,光,光补偿点,光饱和点,光饱和点时净,呼,当光照强度为9千勒克斯时，B植物 的总光合速率是 mgCO2/(100cm2叶小时)。当光照强度为3千勒克斯时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为 mgCO2/(100cm2叶小时)。,45,1.5,光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。某植物正处于结果期，如图。 若只留一张
13、叶片，其他叶片全部摘除,如图，则留下的叶片的光合速率，原因是。,增加,枝条上仅剩一张叶片，总光合产物减少，但结果期的植物对营养的需求最大，因此叶中光合作用产物会迅速输出，故光合速率增加,步P60：晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的正确判断是 ( ),典例5,难点突破3：曲线,AAD段表示光合作用大于呼吸作用 B影响曲线BC段变缓的主要因素是温度 CFG段表明气孔关闭，不进行光合作用 D体内的有机物在一昼夜内有所减少,B,(1)图中OD之间此幼
14、苗呼吸作用消耗的有机物量可用_表示;光合作用有机物的净积累量可用_表示.(用S1、S2、S3表示) （2）当光照强度位于OB之间时，幼苗叶肉细胞中线粒体内O2的来源为_,S1+S3,S2-S1,叶绿体和外界环境,考题重现：下图表示20时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是 ( )A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量 B.S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量 C.若土壤中缺Mg，则B点右移，D点左移 D.S2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量,净 消 总 BD S2 S3-S1 S2+S3-S1 OB -S1 2S1 S1 OD S2 -S1 S1+S3 S2+S3,D,作业：,练P278-280,森林中，阳光会穿过树叶间隙投下“光斑”，它们随太阳移动和枝叶摆动而移动。如图显示了在“光斑”照耀前后，一株生长旺盛的植物吸收CO2的速率和释放O2的速率变化情况。请分析回答。,（1）“光斑”开始时，释放O2的速率迅速增加而吸收CO2的速率增加缓慢，这一现象说明_。 （2）“光斑”开始和移开时，叶绿体中三碳化合物的含量变化依次是_、_。 （3）图中A点表示_；B点以后植物的光合作用速率_（、=）呼吸作用速率。,
