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1、学校安全管理培训及案例分析鲁山县实验学校2017年8月19日,培训内容要点：一、全国中小学安全情况通报；。二、学校管理中的安全案例及分析；三、我校目前面临的安全问题分析及应对措施；四、明确职责，齐抓共管，做好安全常规工作；,培训内容要点：一、全国中小学安全情况通报；二、学校管理中的安全案例及分析；三、我校目前面临的安全问题分析及应对措施；四、明确职责，齐抓共管，做好安全常规工作；,一、全国中小学安全情况通报 目前我国大约有 42万多所中小学校， 9万个教学点，大约有 2亿多中小学生，每一个学生的平安健康，牵动着亿万家庭和家长的心。因此我们必须认真做好中小学的安全管理工作和对学生的安全教育。 2
2、006年教育部首次发布的全国中小学安全形势报告指出，近10年来，全国中小学学生意外死亡平均每年4万人左右，即平均每天死亡100多人，相当于每天要消失2个班。经专家分析统计，其基本特点是： 1、事故类别分布特点： 溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.29%，中毒占2.68%（24%是有毒动植物中毒，其中81%是豆角未炒熟所致），学生踩踏占1.79%，自杀占5.36%，其他约14%。,2、事故发生区域特点： 各类中小学校园安全事故中，从学校内外来分，38.39%发生在校内；61.6%发生在校外，这其中以溺水和交通伤害为主，这两类占了50.89%。从城乡区
3、域来分27.68%发生在城市，72.32%发生在农村。 3、事故发生年龄段特征： 43.25%发生在小学，34.82%发生在初中，9.82%发生在高中。 4、事故发生时间特征： 89%的事故发生在白天，11%发生在晚上；36%发生在寒暑假和节假日，64%发生在上学期间。 5、事故发生地点特征： 32%发生在上放学路上，39%发生在学校，24%发生在江河水库和公路上，5%发生在家中。 6、事故发生原因特征：,10%是因自然灾害等客观原因导致事故的发生，死亡学生人数占全年死亡总数的10.84%；90%是属其他各类安全责任事故造成的，死亡人数占全年死亡总数的89.16%。,7. 学校典型重大事故类型
4、 按形式分类： 校园火灾事故 楼道踩踏事故 危房坍塌及设施隐患事故 校车交通事故 人为砍杀事件 春游交通及翻船事故 触电事故 食物中毒事件 游泳溺水事故,按性质分类： 责任事故、非责任事故；过失责任事故、故意责任事故；人为事故、非人为事故； 按根源分类： 自然灾害、事故灾难、治安案件、卫生事件等； 8. 学生意外死伤的主要类型 致伤的主要类型： 车祸、火灾、溺水、窒息、中毒、烧（烫）伤、跌伤、撞伤和击伤、动物咬伤、异物卡入喉鼻、针刺、踩到铁钉、割伤、其他伤害等； 致死的主要类型： 车祸、淹溺、跌倒和高处坠落、噎塞、火灾、触电、物击、窒息、危房倒塌、自杀、他杀等。,二、学校管理中的安全案例及分析
5、； 1、教师体罚,案例1： 2014年下学期，二（4）班数学老师在晚自习上课时，个别孩子课堂上捣乱，该老师用黑板擦砸向一名男生，导致该男生右眉骨开裂，再此期间，该生家长恰好到校看望孩子，在窗外目睹事件发生过程。 案例2： 我县董周乡某学校，一男生因琐事与老师发生争执，导致该老师十分生气，朝该生左胸口打了一拳，该生当场昏倒在地，经120抢救无效，该生不幸死亡，后得知，该生患有先天性心脏病。,教师体罚学生的心理特点 一、从个性心理角度，体罚学生是老师人格不健全的表现。犯罪心理学表明，施暴者大多具有较为典型的人格特征。 二、从行为的角度去看，体罚学生的行为是习得和强化的结果，并与某些老师的心理健康水
6、平有关。体罚学生时的心理状态可以分为以下五个类型：1、情绪冲动型2、打击报复型3、威力震慑型4、敷衍应付型5、苦闷发泄型,中华人民共和国义务教育法,第二十九条第二款：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 第五十五条：学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。 第八十一条：违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。,中华人民共和国教师法,第八条第四项规定 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力
7、、体质等方面全面发展。 第五项规定 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。 第三十七条 体罚学生，经教育不改的，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；情节严重，构成犯罪的依法追究刑事责任。,未成年人保护法,第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 第六十三条 学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。,该类事件发生共性 1、学
8、习及行为习惯较差，不能及时完成学习任务、自制力差经常违规违纪。 2、种种体罚虐待学生的手段上看，教师对学生的施暴行为更像是一种受压抑情绪的宣泄，当承受不了来自工作和生活上的压力后，便将种种不满化作暴力转嫁到了孩子身上。 预防与对策 (1)、树立正确教育观念，转变落后思想。在现时期，我国教育的培养目标 就是培养全面发展的建设者和接班人。全面发展既包括生理的发展，也包括心 理的发展。对学生实行体罚，危害直接作用于学生身体，更重要的是它必然影 响着学生心理的发展。可见那种企图靠体罚学生身体取得暂时教育效果的做法 是无效的、错误的。,(2)学习倡导“爱“的教育，转变落后方式。剖析学生的成长轨迹，明白不
9、 良惩罚并不能唤醒学生，只能让学生在迷途中越去越远;剖析成功教育案例， 认识“爱“才是古今中外教育成功的真谛。通过学习、思考、讨论剖析，影响教师 提高认识，形成观点，从而获得他律到自律的效果，告别体罚，杜绝体罚，自 觉用“爱心“来教育学生，诲人不倦。 (3) 学习课堂控制艺术 ，获取恰当方法手段。 缺乏科学的教育艺术是产生 体罚的重要原因。学校应该运用多种途径来提高教师的教育艺术素养，使教师 能依据学生的心理特点、行为特征采取行之有效的教育方法和教育手段，避 学教育学、心理学“。通过学习，正确认识学生的所思、所想及行为表现特点。对学生经常表现出的一些不良言行，既需了解，更需理解，为采取恰当 的
10、教育方法奠定心理基础。,(4)严惩处，促使教师以之为戒。要对教师的教育作风建立考核制度，制定 奖惩条例，发挥制度的激励和约束作用。考核要严格不迁就，让广大教师引以 为戒，严以律己。另外，对于极少数师德不良、社会影响恶劣的害群之马，要 坚决从教师队伍中清除出去。,2、学生之间的伤害 一、课间案例1：2016年10月，三（3）班两生在早餐就餐站路队时两人发生碰撞，导致一生三颗牙齿摔断。,案例2： 2017年5月，一（5）班一男生在去餐厅时，在厕所拐角处与初中一男生发碰撞，导致一（5）学生手臂骨折。 案例3： 2013年二（1）班，两男生课间追逐打闹，一生将另一生推到，导致该生门牙摔断。 二、宿舍
11、案例1： 2014年6月，暑假放假学生离校时，五年级四男生将宿舍门反锁，殴打一名男生。 案列2： 2016年，晚自习放学，回寝后一女生帮另一女生加洗脚水时，将热水直接倒在另一女生脚上，导致该女生烧伤。,三、室外活动及体育课 案列1： 2014年二（7）班学生在上体育课，两生在自由活动时，一生不小心将另一生碰翻，导致一生面部擦伤，受伤学生家长得知后，十分恼怒，次日到校殴打该体育老师。学校将该家长交至公安机关处理。 案列2： 2013年初中一男生在上体育课练习立定跳远时，不慎跌倒，将手臂摔断。 四、餐厅 案列1: 2013年，二年级学生就餐完毕，班主任、辅导员带学生进入教室，留下几名未就餐完毕的孩
12、子，生活老师在送碗筷时，2个孩子在餐厅推小推车，不慎将一名孩子手指甲碰掉。,该类事件发生的共性 1、事件发生时大部分时间学生脱离教师视线范围。学生处于无监管状态。 2、时间发生伴随着严重的违规违纪现象。 预防与对策 1.建立健全安全制度。学校要制定科学合理的安全工作规章制度，明确学校各部门和教师在校期间各个方面、各个时间段，甚至各个场合的安全工作职责，切实落实各项安全防范措施。时时刻刻让学生处在教师监控视线范围内（安全岗） 2.加强安全教育，做好教育记录。安全事故重在预防，学校和监护人要切实树立安全第一的意识，高度重视学生安全教育。（安全课） 3.重视活动安全管理。一是外出活动要准备充分外出活
13、动的,时候，一定要保证在安全的前提下进行。要对活动的具体时间、地点、内容、责任人及应急措施等做好充分计划和安排。（课外活动、大型集会） 4.加强活动管理和体育教师的管理。坚决杜绝在体育活动中发生安全事故。 5.要定期检查教育活动场所和安全设施，提供安全卫生的学习环境。 3、学生存在情绪或其他异常情况案列1：2014年，四（3）班学生洗澡，一男生刚进入澡堂便晕倒在地，值班老师带往校医室进行急救，送至医院处理后医生告知该生以发烧多日，送至医院比较及时，否则后果不堪设想。案列2：2014年开学初期，一（2）班学生连续两次夜里从大门缝隙钻出，跑至校外，庆幸的是孩子两次被好心人送至派出所。,该类事件发生
14、的共性 教师对学生近期情况不了解，无法及时排除安全隐患，与家长沟通不到位，不能直观的掌握孩子心理动向。预防与对策 注重家庭管理教育。老师积极和家长联系，做好家校沟通，及时了解孩子近期身心状态，预防伤害事故发生。学校教育必须依靠家庭教育的配合和支持，家庭教育必须与学校教育协调一致。老师要定期向家长了解孩子情况并反馈在校情况，把安全教育当做一项重要的会议内容，学校建立家校互动制度，提醒家长时刻注意安全问题，通过家庭、学校和全社会的共同努力，使学生在和谐、健康、向上的环境中生活和学习。,4、学生帮教师做事受到的伤害,为教师个人打开水被他人撞翻烫伤案 某日，被告王瑛让已下课的原告为其打开水。原告在打回
15、开水上楼时，恰逢被告闫石在学校楼道的防盗门横梁上打秋千，被告闫石将暖水瓶碰碎烫伤了原告的右腿。事发之后，被告王瑛及校方送原告到医院就诊，经天津市第四医院诊断，原告右腿热烫伤3（深度）。,5、教室内设施安全,（1）教室内设施安全1、用电器电源 电脑 饮水机案例1：2013年，五（4）班一男生上课时，手放在桌斗里做小动作，不小心手指被桌面木签扎在指甲下面，到县医院医生将该生手指甲拔掉，取出木签。案例2： 陈某是小学六年级的学生。一天下午放学后，轮到值日的他正在打扫卫生。突然，正旋转的吊扇掉了下来，正好击中陈某头部。住院期间，他先后花去了医疗费5000元，家长误工费1000元。,（2）教室外设施安全
16、楼梯 护栏 附属设施 案例1：1998年12月10日下午课间休息时，湖南某小学学生孙慧婷在教室的二楼走廊上与同学跳皮筋。当跳到离地约90厘米，孙慧婷双手扶着铁栏杆翻身用脚钩皮筋，用力过猛翻过了栏杆从二楼摔下，当场昏迷。住院治疗124天，花费八万余元。案例2：2005年10月25日晚8时许，四川省巴中市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生下晚自习刚走出教室，灯突然熄灭，不知是谁趁机大喊“鬼来了”，听到喊声，学生们都跟着大喊“鬼来了”。大家争着向楼下奔跑，突然前面有同学摔倒了，后面同学仍跟着冲下来，并踩在倒下,同学的身上，接着又有同学倒下、踩踏，现场惨叫不断，但后面的同学仍不断地向楼下奔跑，造成1
17、0名小学生死亡，30多名小学生受伤。 案例3： 2014年上午第一节上课，我校一年级一名老师从办公室到教室上课，不慎在楼梯上滑倒，导致踝关节骨折。,6、寝室设施安全,1、用电安全2011年8月17日晚9时30分许，参加学校暑期补课的广丰县私立新实中学16岁高一学生蒋章辉，在寝室不慎触电身亡。 2、其它设施安全床铺等设施2012年11月,一（5）一女生未按学校要求就寝，从上铺摔下，导致该女生面部右侧粉碎性骨折。2014年晚回寝后，五（3）班一男生用力将宿舍门关上，导致燕窗玻璃被震碎，所幸其他学生在走廊排队打水，未有人员伤亡。2013年，一男生午休时，未按照学校要求午休，将一枚硬币含在嘴里玩耍，不慎被硬币卡主，送至平顶山抢救。,
