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1、a朋辈心理辅导主讲:国家二级心理咨询师郑文钰3王符寒1207主办:厦门大学寡庚学院学工部承办:厦门大学嘉庚学院心理健康服务中心2014年12月ByzpPf7In善国u朋辈心理辅导的起源与发展历程中20世纪60年代种族暴乱、校园骚乱等社会危机波及了国的家庭和学校。美国青年一代受到家庭、学业和就业】土力等问题的扰,各种心理问题日趋突出,出现了吸毒、滥交、辑学和犯罪等不良现象。美国学校教育中的青少年教育任务日益繁重,而此时美国学校的教师及能够辅导学箐噩靠业/巳熹教师却非常匮乏无法满足需求社会公众灰常不漾。场非的,招朋辈心理辅导的起源与发展历程乃正好适应了这种需求,于是美国在精神卫生领域掀起了一专业心
2、理咨询的运动和革命。朋辈心理辅导是在美国学校教育面临专业辅导人员和教师匮乏危机的情况下诞生蚀然是一种美国教育历史无奈的选择,却无意中挖掘出了朋辈资源的巨大潜力。之后,美国等禽校开始设立朋TSTTTUTNSCY辈辅导的机构。万朋辈心理咨询指高校中年龄相当的大学生与周围需要心理帮助的同学和朋友共同分析商讨,帮助其更有效地处理学习、生活中的问题,提供一种具有心理辅导功能的帮助。个朋辈辅导员主要给予当事人安慰和支持,基本不涉及深层心理问题的处理,其日标是通过有效的辅导,使当事人得到情感上的关心、宇感名鼓一善j励以及解决问题的建议和指导,从而帮助别人学Z0g、会自助,同时也使自己的自主能力得到提高。1之
3、友情效应中国青少年研究中心的调查报告显示,当大学生有了心理囱慨,首先选择的是向朋友倾诉(79.8%),其次是向毋亲(45.5%)、同学(38.6%)、恋人(30.9%)、父亲(22.5%)、同龄亲属(15.8%)倾诉,而选择向心理咨询师倾诉的仅占3.2%。可见靠友情关系开展的心理辅导更容易为当事人所接受。少了心理咨询师与来访者建立咨询关系,全面收集资料等环节。朋辈心理辅导的意义尔符合大学生心理发展的客观要求,青年大学生急于脱离家长的依赖,却把同龄人的评价、帮助和肯定看得很重,朋辍心理咨询有益于同样问题焦虞的人进行感情交流;之是学校心理辅导队伍的重要补充,延伸学校中专业心理辅导的效果,校心理卫4
4、久朋辈心理辅朋辈心理咨询员(心理委员)也能逐渐成为高江级预防中的重如-环;探导能够促进同学之间友爱互助,提高心理素质,同时也能够促成很多同学实现“助人自助,助人达己“的良好愿望。知识上的准备:尔掌握与心理辅导有关的基础知识,包括心理学、社会学、教育学、精神病学等基砾知识;丿熟悉大学生的心理发展规律,并对大学生学习心理、恋爱心理、人际交往.情绪管理和压力应对等方面有所了解;之心理辅导的基本技能,包括谈话技能、认知干预技术和行为矫正技术等,s吴朋辈心理辅导员的素质准备心理上的准备一一“7颗町“丿关心同学的热心个敏锐觉察的细心(喜怒哀乐、心理变化等)之一视同仁的诚心个感同身受的同理心一仁不厌其炎的谢
5、心仁不懂就问的虚心从健康稳定的强心J5TL“a院朋辈心理辅导的基本原则保密性原则(最重要原则)不向第三者透入当事人的姆名、院系、谈话内容等信息,拒绝关于当事人情况的调查,尊重当事人的合理要求。尔保密例外)当事人有自杀、自伤或者伤他的行为倾向时2)当事人触犯法律,法庭需要取证时涉及保密例外时应及町告知心玲假康服务中心者师、相关辅导员及家长,尽可能避免重大心理事故发生!朋辈辅导过程中遇到不能解决的问题而需要专业人士的指导时,要尽量在最小的范围内寻求帮助,不能随意拿当事人的问题跟他人探讨转介原则Ed朋辈心理辅导的主要对象主要是学习、生活、恋爱、人际拱方面有心理困惑的同学,若遇到有一般心理问题、严皇亘心理问题、人格障碍,神纭孳苴戈者情神疾病倾向的雷皂膘能力泪萼之内的】及时转介衿学院U理服务口转介要经过当事人同意,说明转介的理由;仁转介是对当事人负责,也是对自巳的保护;窄转介在朋辈心理辅导甚至正常心理咨询过程中都是经常要做的事,不必产生过分的心理负担或者挫败感
