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1、第課,部屋忘,文型,“” ,动词的未然形（重点）,规则： 五段动词 将词尾段假名变为段 一段动词 去掉词尾 变动词 将整个词变为 变动词 将整个词变为,动词的未然形,用例： 書書 話話 待待 死死 呼呼 読読 帰帰 洗洗 特例： 的否定形式是，为独立词。此时的为形容词。,词性： 否定助动词 接动词和动词型助动词后 补助形容词 接在形容词，形容动词，形容词型助动词及形容动词型助动词的连用形后面活用变化属形容词型 3 形容词。 的否定形式是，此时的为独立词。,用法： 作定语。 接在形容词连用形后面构成形容词否定的另一种形式。,动词未然形,用法： 动词未然形( 或）作定语。 动词未然形+。 动词未然
2、形+ 动词未然形+ 。,动词未然形( 或） 作定语,明日来（）人手。 来人何人。 宿題出人前来。 電話私悪。 休人今日休。 米(否定的）母言。,动词未然形+,含义： 表示讲话人请求对方不要做某事。 译为:“请不要” 吸。 何書。 彼言。 来（）。 授業中、話。,动词未然形+。,含义：表示“可以不” 例句： 会社行。 彼女言。 問題用紙出。 来（）。 勉強。 着。 辞書。（）, ,含义： 表示必须 ，非不可。 用法：有如下两种接续方式： 动词未然形 体言 相关表达： 。用于向对方提出要求。,例句,早行。 来。 今日。,例句,私日本語勉強日本文化知識勉強。 明日授業、今日速帰。 明日。 比较 書直
3、、前答消消。 時間多、勉強。,动词未然形+ ,含义： 表示必须。这个讲法是双重否定，语气坚决。 具有提醒对方注意的含义。 用法比较： 鉛筆書。(不可以用铅笔) 鉛筆書。 (非用铅笔不可)(一定要用铅笔写),比较,書直、前答消消。 時間多、勉強。 用法比较。 多用于说话人的自我约束。 。用于向对方提出要求。,例句,宿題今日出。 明日来（）。 勉強。 新聞読。 六時起。 運動。,名词、形容词、形容动词+的 用法,、形容词连用形（）、 、体言，形容动词词干（）、,例句,明日。 鉛筆。 部屋大。 部屋明。 字。 辞書。 辞書 昨日天気。,練習：把下列动词 变成否定形式,消、使、言、始、配、書、出 出、
4、話、考、守、上 教、行、作、乗、来、持、入、入、,答案,消消 使使 言言 始始 配配 書書,答案,出出 出出 話話 考考 守守 上上 教教 行行,答案,作作 乗乗 来来 持持 入入 入入, 请不要在这吃东西。食。 请不要忘记房间的钥匙。部屋鍵（）忘。 请不要进入这个房间。 部屋入（）。 请不要勉强。無理（）。 小李今天必须早回去。李今日早帰。,6 这个药必须每天吃。薬毎日飲。 7 得马上把文件寄出去。書類（）送。 8 从六岁起孩子必须上学。子供六歳学校行。 9 对不起，今天必须早回去写读书报告。今日早帰、書。 10 日语还很不好，所以必须要进一步练习。日本語下手、練習。,明天可以不加班。明日残
5、業。 慌()。不要慌慌张张的。 靴脱()。不脱鞋也可以吗？ 明日、日曜日、早起 。明天是星期天，不早起也可以。 、八時。駅行。啊，已经八点了，再不去车站就来不及了。 彼女言。不告诉她也可以。,7.明日、休。学校行。 8.重、持。 9.名前書。 10.、食。 11.先生、読。、読。 12.先生、宿題出。、出。,13.因为非常近，可以不骑车。近、自転車乗。 14.因为非常多，所以必须用卡车运。多、運。 15.也不是很想要，不买也可以。、買。 16.太脏了，所以必须用吸尘器打扫干净。大変汚、掃除機掃除。,17.太难了，不做也可以。難、。 18.太复杂了必须弄简单点。複雑、簡単。 19.请不要在走廊里
6、大声喧哗。廊下喧嘩。 20.因为碍事，请不要站在这儿。邪魔、立。,区別,1.疑问词在叙述部时，主语用“” 。王誰。王人。王人。 2.疑问词做主语时，主语用“”何。誰。王。 3.叙述眼前的某种事务，景象时用“”来。 子供公園遊。 4.新信息用“”，旧信息用“”,假设张三和李四在树林里散步，张三突然看到树枝上有一只鸟（请注意，此时李四还没有看到，这是第一个关键处），于是张三用手指给李四，并说： 鳥。（那里有一只鸟） 张三用手一指，于是李四也看到了（这是第二个关键处），张三的眼神很好，能够分辨出这只鸟的种类，他继续说： 鳥鸚鵡。（那只鸟是鹦鹉） 这个例子到这里就结束了，现在我来总结一下“精髓”是什么：如果谈话对方的脑海中，尚没有出现某个事物（第一个关键处），你需要用“”，一旦谈话对方的脑海中，已经出现了某个事物（第二个关键处），你就需要用“”了。,何回,何+量詞+肯定 表示数量之多 何個（）食。 日本何回行。 茶何杯（）飲。 出産後職場復帰活躍女性社員何人,大好何度何度繰返読。 夫唯一参考書。大事何遍読。 何遍繰返原作読。 何年続古行借買物。,
