《xx-xx学年第二学期教研计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx-xx学年第二学期教研计划（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX-XXXX-XX 学年第二学期教研计划学年第二学期教研计划 为了更好地实施新课程标准和有效地落实郁南县教 学常规工作管理守则 ，不断完善学校管理和教学管理，努 力提升管理水平和卓有成效地工作，致力提高教育教学质 量和开创教育事业新局面；特制定本年度工作计划。 一、指导思想 以“十七大精神”和“三个代表”重要思想为指导， 整合各种教学资源，优化教师的教学行为，落实科学发展 观，促进教育持续协调发展；以“关注课堂教学，提高课 堂教学质量”为重点，促进教师更新教学观念，深化课堂 教学改革，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力 因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教 风和学风，努力
2、提高教育教学质量。 二、工作目标 1、以教学为中心，教研为手段，努力提高教育教学质 量。 2、加强师资培训：坚持以人为本，努力提高队伍素质。 鼓励教师参加“教学技能”培训和考核。 3、加强课题研究，以课题促教研，深化课堂教学改革， 落实新课标，关注学生基础，以“两先两后”课堂教学为 架构，采用“以学定教，顺学而导”为操作方法。 4、狠抓课堂教学常规工作落实，讲求实效，力求教学 质量达到全县中等以上水平。 5、加强教研，配合教研室做好各时期的教研工作，做 好调研抽测和教学常规检查的准备工作。 6、抓好毕业班的管理，确保毕业班教学质量的提高。 三、工作措施 1、以提高教学质量为中心，加强教学常规管
3、理。 （1） 、严格地抓好教学常规工作，认真贯彻执行郁 南县教学常规工作管理守则和河口镇中心小学奖教奖 学方案 。各校每月做好一次常规检查，并认真做好总结， 及时整改。中心校在开学初、期中和期末对各校进行常规 检查，并把检查成绩列入学校管理的考核内容。为了更好 地开展常规工作，教研组将加大常规检查力度，对教学常 规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查 的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和 使命感，对教学负责，对学生负责。 （2） 、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学 科课程，重视小五科和书法的教学；加强课堂研究，从而 切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质
4、量，促 进学生全面发展。 （3） 、优化课堂教学，向往 40 分钟要质量，要效益。 充分利用我校的骨干教师进行“课题研究” 。以课题促教研， 以课题研究促进备课的深入和加强备课的针对性，从而提 高上课的实效性，更好地落实各项教学常规工作；通过 “课题研究” ，促进教师探讨新课程的教学新特点，新方法， 新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到 课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化 课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师 德影响，从而提高课堂教学效益。 （4） 、加强作业批改及学困生的辅导工作。 优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式 和方法。要求作业内
5、容精当管用有效，批改及时，做到类 批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结， 及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加 强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为 主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有 对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加 强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、 乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。 2、加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队 （1） 、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派 教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来， 走出去” ，多渠道提高教师的课堂教学水平。 （2） 、
6、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、 骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、 高级教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力， 尽快把他们培养成一批县镇级学科教学带头人，教学能手。 （3） 、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作， 创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中 得到锻炼，提高能力，在镇校脱颖而出。 （4） 、积极组织教师参加市、县、镇各学科的论文、 案例、等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获， 得到提高。 3、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。 （1） 、加强教研组建设，健全中心教研组的管理，充 分发挥中心教研组的作用，组织和安排教研
7、组成员及部分 骨干教师到村校去指导教研工作，尤其是课堂教学指导， 并对全镇的教学工作加以总结和反思，及时调整教学策略， 有针对性地在中心校开展示范课，籍此推动常规工作的落 实和课堂教学的改革，促进我镇教育教学质量的提高。 具体操作办法：要求各校每周设置一至两个下午第 二课为公开课时间，保证上公开课的时间和空间，每个教 师每期至少上一节自选课和非自选课，该校全体老师参加 听课评课。中心小学教研组负责组织和开展全镇示范课， 以此推动教研活动的开展和深入。选取面上部分优秀课 例作全镇示范课，组织全镇同级科教师参与。中心小学 教研组不定期督查各校的课堂教学情况。 （2） 、充分利用教师业务学习时间，对
8、阶段性工作进 行总结，整改提高；组织教师学习教育教学理论和新理念， 带动全体教师迅速成长，切实提高全体教师的业务水平。 （3） 、全面推进课堂教学研究，把新理念融入课堂教 学中；要求课堂教学体现以下特点： 课堂教学目标：关注学生基础，重视知识的生成过程， 提高课堂教学的实效性。 提倡一个方式：提倡自主、合作、探究的学习方式。 实施两个理念：新课程核心理念：为了每一位学生的 发展。 新课程实施核心理念：让学生参与教学。 体现三个方面：创设“生动活泼”的情境 提供并运用“各种学习资源” 营造师生协作的合作学习环境。 以“两先两后”课堂教学为架构，采用“以学定教， 顺学而导”为操作方法。在课堂教学中
9、根据学生的已有知 识、经验和认知水平，利用学生身边所熟悉的人、事、物 进行指导学生学习。 （4）继续执行和推行听课制度。校长听课 20 节以上， 业务副校长 40 节以上，教导主任听课 30 节以上，教研组 长听课 20 节以上，教师听课 10 节以上，并做好记录和评 议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学 水平。 4、立足课堂，努力提高教学质量 课堂教学是素质教学的主阵地，也是落实新课标的主 渠道，各位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法， 树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动 构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上 展示自己的风采，让课堂焕发出生命
10、的活力。 语文教学： 语文教师要认真学习新课标，认真解读新课标，切实 转变观念，要牢牢把握课堂教学的主阵地，努力探索适合 学生个体学习特点的学习方式。要注重学生语文课外知识 的积累，努力做到课堂学习与课外学习双赢。语文作业的 设计要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，避免 机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得 到训练；作业设计有实效。语文笔记要认真做好，批改好 基础训练 ，同时，设计好补充作 业（可在家作或课作中完成） 。 本学期三六年级大作文 8 篇，小作文 15 篇，六年级 教师要提高学生当堂作文的能力，二年级学生要注重作文 能力的训练，全学期写话训练不少于 10 次。
11、语文教师要注重学生课外阅读能力的培养，特别是阅 读兴趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。全学期 除完成规定的古诗文以及课文背诵外，还要引导学生多读 课外书，以加快语言积累，拓宽知识面。 数学： 根据新课标精神，充分发挥创造性，合理地利用教材， 充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征， 留给学生探究的空间和发展的机会，内容要生活化，让学 生理解数学的形成和价值，题目要开放性，让学生有探索 和合作的机会，评价要鼓励性，让学生增强主动性和享受 到成功的喜悦。 教师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增 强数学思想，提高数学能力。 外语： 外语教师要开展新课标背景下的英语课堂教学研究
12、， 紧密加强课堂教学效益研究与质量管理研究。首先，我们 要认真组织开展英语教研的活动，通过集体备课等形式发 挥群体思维的优势，做到两周一活动，并使活动开展得扎 实、有效。其次，要充分发挥教师的积极性和创造性，采 用形式多样的手段，如开辟英语角、举行英语口语比赛等 活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积 极态度，使他们建立学习英语的自性心，营造良好的学习 英语的氛围。 其他学科都要以新课标精神指导教学，培养学生的动 手动脑能力和创新精神。 5、认真抓好毕业班教学工作。 以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为 目标，加大培优的力度。毕业班的教学更应注意把握好教 学的几个环节：教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳 的教学方法，注重学生个体差异，注意指导学生学法；练 习应“精练” ；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑 要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。 同时，注意协调好几个关系：时间紧与内容多的矛盾；抓 基础与提能力的关系；教师个人与集体的关系；教学与注 重学生情绪心态的关系。 5、加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究。 要整合各种教学资源。要
