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1、画 风,正确、流利、有感情地朗读课文。领会文中小朋友的创意。,懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。,认识5个生字。,学习目标,01,02,03,空气的水平运动称为风。风包括风向和风速。风向是指风吹来的方向，用十六个方位表示，如北风、东北风，西南风等。当风速达到17.0米秒或以上时，称为大风。,课文背景,什么叫风？,波涛 眨眼睛 旗杆 倾斜,to zh q gn xi,字词学习,我会认,词语解释,洁白：干净，清洁。 飘扬：风搅动而摆动。,导入新课,课文学习,猜谜语： 云儿见它让路，花儿见它点头， 小树见它招手，禾苗见它弯腰。,谜底：风,你们知道风是什么样吗？风摸不着看不到，但是三个小
2、朋友却把它画下来了。这是怎么回事呢？,感知课文,1.自由读课文，画出生字，读准字音，读通句子。 2.指名分段读课文，正音。 3.默读课文，想想他们是怎样画风的。,品读课文,1.这篇课文讲了一件什么事？,2.默读课文，用线画出三位小朋友画风的句子。,讲了三个小朋友是如何画风的事。,赵小艺画风,（1）指名读相关句子。,（2）找出体现风的关键词。,旗子飘,（3）体会赵小艺画风的动作与说话语气。,陈丹画风,1.指名朗读相关句子。,2.出示陈丹的画，学生配图朗读。,3.找出体现风的关键词。,小树弯,4.体会陈丹说话语气。“也”,宋涛画风,1.思考：宋涛与前两位小朋友不同的地方在哪里？,2.出示宋涛原画，
3、学生根据变化朗读。,3.找出体现风的关键词。,雨丝斜,赵小艺第二次画风,1.出示赵小艺第二幅画。,2.找出相关句子，找出体现风的关键词。,风车转,3.体会赵小艺动作和说话语气。“笑”、“还能”,夸夸三位小朋友，说出喜欢的原因。 （我觉得_最棒！）,（1）陈丹：主动修正自己的错误，善于向别人学习。 （2）赵小艺：自信、肯动脑筋、聪明。 （3）宋涛：敢于修正自己的不足，勇于实践。,总结延伸,通过画风这件事，我们明白了：任何事情，只要你愿意动脑筋，想办法，善于观察和思考，联系生活实际，都是可以解决的。愿你们都做一个善观察勤思考的孩子！,随堂练习,1. 读一读，认一认。,宋涛 陈丹 赵小艺 乌云 眨眼旗杆 雨丝 斜斜 忽然 转动,2.比一比，组成词。乌 （ ） 丹（ ） 鸟 （ ） 舟（ ）,乌云,丹青,小鸟,小舟,打开“基础训练-画风”一起来闯关吧！,巩固练习,
