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缉造破绘强调教训驳倒论证权威“糊弄出人意料目瞥口松饶侃侃而谈*1、有感情的朗读*2、理解怀特森先的重要性。*3、学习通过具体课文,把握课文的主要内容生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力孙-的事例说明道理的写作方法._I一03J心匹“逊深切渡初读课文感知内容再读课文走近老师跳读课文质疑老师揭开真相理解老师“真-情感提升感恩老师舅凄课文感知内容请同学们边读课文边画出四字词语,并根据老师给大家出示的词,用自己的话来说说本篇文章给我们讲了一个有关谁的什么事,从这件事中我明白了什么?.编造零分迷信权威口-三夏再读课文,走近老师请同学们速读第一自然,用一句话概括怀特森先生是一位怎样的老师?他是一个很有个性的八,教学方法独特,常常有出人惧惮动.1浩读课文;走近老师*请解释“出乎意料“*“出乎意料“在文中指的是什么呻?(同桌可相互讨论)仁-e七嘲八舌:T如果你是怀特森老师的学生,面对这种种出人意料的举动,你会怎么想?(-一喜薏广个、三、跟读课文质疑老师请跳读课文,找出我们表示的疑惑的句子这算什么测验?怀特森算哪门子老师?入余藤瞥眯读课文质疑老师怀特森先生究竟做了什么让我们这么这么气愤?(默读课文,兰J吐之乞J,宪汪澈的话说一说)仁生气3自己
