《（浙教版）八年级下科学《3.7 自然界中氧和碳的循环》学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙教版）八年级下科学《3.7 自然界中氧和碳的循环》学案（无答案）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 7 节节 自然界中氧和碳的循环自然界中氧和碳的循环一、学习目标一、学习目标1知识与技能：了解自然界中的氧循环和碳循环，了解臭氧层的作用及其保护措施，了解温室效应的成因和温室效应的利弊。2过程与方法：通过对“自然界中氧和碳的循环”的学习，从而认识自然界中物质间的循环和转化。3情感、态度与价值观：通过对温室效应的成因和利弊的分析，增强环保意识，学会用辩证的观点看待事物。二、学习重点难点二、学习重点难点1氧循环和碳循环。2温室效应的成因和利弊。三、学习过程三、学习过程情境导入情境导入【思考】在自然界中，生物不断地进行呼吸，消耗氧气，产生二氧化碳。那么，空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是
2、否又会因此而减少呢？合作质疑合作质疑 展示解疑展示解疑一、氧循环【思考】有什么办法能使鱼缸内水中溶解氧的含量增加？实验实验 1 参照课本 P64 活动内容完成图 2-59 所示实验，你发现了什么？【讨论】1由实验结果你能得出什么结论？2在大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？【读图】读课本 P65 图 2-60，叙述氧循环的途径。【思考】1根据氧的循环原理，在室内可以用什么方法使空气保持清新？2在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？二、保护臭氧层自学课本中“保护臭氧层”一节内容，整理并归纳相关知识。1臭氧的形成：2臭氧的分布：3臭氧的物理性质：4臭氧的作用：5臭氧层空
3、洞形成的原因：6保护臭氧层的措施：三、碳循环【读图】读课本 P67 图 2-62，叙述碳循环的途径。【讨论】现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，这对碳循环会有怎样的影响？课采取什么有效措施来防止?四、温室效应实验实验 2 按课本 P68 活动内容完成图 2-63 所示实验，你发现了什么？为什么会出现这种现象？【读图】读课本 P68 图 2-64，叙述温室的保温原理。【讨论】1读课本 P68 图 2-65，说出是什么物质使得大气具有保温作用？ 2温室效应有什么利弊？我们可以采取哪些措施来防治温室效应的加剧？检测生疑检测生疑1人们在养金鱼时，常将一些新鲜的水草放入鱼缸中，这主要是为了（ ）A提供鱼的食物 B增加观赏价值 C增加水中氧气 D调节鱼的运动2臭氧层对地球上生物的意义在于（ ）A可以吸收太阳光中过多的热量 B可以帮助地球保温C可以吸收太阳光中大部分紫外线 D产生生物需要的氧气 3与自然界中碳循环没有直接关系的是（ ）A光合作用 B呼吸作用 C微生物的分解作用 D水分蒸发4关于温室效应，下列说法正确的是（ ）A温室效应都是有害的 B温室效应的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量增加C温室效应的加剧对人类有好处，如一年四季都可以种植农作物D温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的自学寻疑自学寻疑1空气污染物有哪些来源？2空气污染有哪些危害？其防治措施有哪些？
