《高二语文学案:3.6.1《行行重行行》(鲁人版必修3)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二语文学案:3.6.1《行行重行行》(鲁人版必修3)(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
行行重行行学案学习目标1、整体感知文本内容,品味文学语言,把握文学形象。2、理解文学形象的社会意义,结合文本阐发自己的观点。学习重点把握文学形象,理解其社会意义学习时数 一课时学习过程一、通过注释,试背诵诗歌二、通过诵读全诗,回答下列问题1、诗歌的开头“行行重行行”有怎样的表达效果?2、 “胡马依北风,越鸟巢南枝”是历来传诵的名句,有着丰富的内涵,试加以分析。3、试分析“思君令人老,岁月忽已晚”中“老” “晚”两字的含义。4、试分析这首诗歌的艺术手法。5、概括总结本诗的主旨。三、写作训练有人说行行重行行 “情真、景真、事真、意真” ,结合诗句写出自己的感悟