《高中生物人教版必修2复习提纲：第6章 育种》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物人教版必修2复习提纲：第6章 育种（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章第六章 育种育种1、育种方法有_育种、_育种、_育种 、_育种、基因工程育种等。原理分别是_、_、_、_、_。2、写出满足下列要求的育种方法：（1）能明显缩短育种年限 _，其常用的方法是_。（2）能产生出新性状 _，其缺点是_。（3）要获得无籽西瓜 _，常用的化学药品是_。（4）想利用高产但不抗病和低产但抗病的两个小麦品种来生产高产同时抗病的品种，采取的育种方法是_，用文字来描述育种的过程_（5）把小麦的某优良基因整合到水稻中，需采取的方法是_，该方法的优点是_。3、EMS 能使鸟嘌呤（G）结构发生改变，这种鸟嘌呤不与 C 配对而与 T 配对，从而使 DNA 序列中 G-C 对转换成 A
2、-T 对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS 溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。（1）经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为 _ 突变。 （填“显性”或“隐性” ）（2）用 EMS 浸泡种子是为了提高_ ，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有 _ 。（3）EMS 诱导水稻细胞的 DNA 发生变化，而染色体的 _和_ 不变。（4）经 EMS 诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，除基因工程方法外，可采用的方法有 _ 、 _ _ 。（5）
3、诱变选育出的变异水稻植株还可通过 PCR 方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为 。4、为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下。请回答问题。（1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成 幼苗。（2）用射线照射上述幼苗，目的是 ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有 。（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体 ，获得纯合 ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。（4）对抗性的遗传基础做一步研究，可以选用抗性植株与
4、 杂交，如果 ，表明抗性是隐性性状。F1 自交，若 F2 的性状分离比为 15（敏感）：1（抗性） ，初步推测 。5、填空回答下列问题：（1）水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法。其特点是将两个纯合亲本的_通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。（2）若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则杂交后，F1自交能产生多种非亲本类型，其它原因是 F1在_形成配子过程中，位于_基因通过自由组合，或者位于_基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。（3）假设杂交涉及到 n 对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲，F2表
5、现型共有_种，其中纯合基因型共有_种，杂合基因共有_种。（4）从 F2代起，一般还要进行我代自交和选择。自交的目的是_；选择的作用是_。6、下图中 A-D 表示几种不同育种方法，请回答：（1）在原图上标出分别采取的措施或者生理过程（2）A-D 分别代表什么育种：A：_B：_C：_ D：_7、玉米都是杂交种产量高。现有 Aabb 和 aaBb 两个品种，想长期培育 AaBb 品种，简要写出育种方案。8、现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫（bbee） ，你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（Bbee）？写出育种方案。答案：答案：1、 （1）显性（2）基因突变频率 不定向性（3）结构和数目（4）自
6、交 花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二倍体（5）该水稻植株体细胞基因型相同2、 （1）单倍体（2）诱发基因突变 抗该除草剂的能力（3）加倍 二倍体（4） （ 纯合）敏感型植株 F1 都是敏感型 该抗性植株中有两个基因发生了突变3、 （1）优良性状（或优良基因） （2 分）（2）减数分裂（1 分）非同源染色体上的非等位（1 分） 同源染色体上的非等位（2 分）（3）2n（1 分） 2n（1 分） 32nn（2 分）（4）获得基因型纯合的个体 保留所需的类型（每空 2 分，共 4 分，其他合理答案也给分）育种练习1、 已知在荔枝的性状控制中，D（无绿线）对 d（有绿线）为显性，T（有甜
7、味）对 t（无甜味）为显性。现有两株普通荔枝，一株的基因型是 DDTT，另一株的基因型为 ddtt。回答：（1）能否利用普通荔枝得到 ddTT（“西园挂绿” ）?请简要介绍你的育种方案并画出遗传图解。法一： 法二： （2）在不改变“西园挂绿”原有外观品质的前提下，将其改良为无核、果大、糖分含量高的品种，应怎样设计育种方案？2、现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee） ，两对基因独立遗传。你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫？写出育种方案。3、小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮秆（aa） 、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即为杂合体） ，生产上通常
8、用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy） 、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序、马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明（写出包括亲本在内的前三代即可）4、普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：（1）A 组由 F1获得 F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。（2）、三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。（3）A、B、C 三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 。（4）通过矮杆抗病获
9、得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 。（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）_5、某植物块根的颜色由两对自由组合的基因共同决定，只要基因 R 存在，块根必为红色，rrYY 或 rrYy 为黄色，rryy 为白色；在基因 M 存在时果实为复果型，mm 为单果型。现要获得白色块根、单果型的三倍体种子。（1）请写出以二倍体黄色块根、复果型（rrYyMm）植株为原始材料，用杂交育种的方法得到白色块根、单果型三倍体种子的主要步骤。（2）如果原始材料为二倍体红色块根复果型的植株，你能否
10、通过杂交育种方法获得白色块根、单果型的三倍体种子？为什么？6、现在有三个番茄品种，A 品种的基因型为 AABBdd，B 品种的基因型为 AabbDD，C 品种的基因型为 aaBBDD。三对等位基因分别位于三对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。请回答：（1）如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为 aabbdd 的植株？（用文字简要描述获得过程即可）（2）如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为 aabbdd 的植株最少需要_年。（3）如果要缩短获得基因型为 aabbdd 的植株的时间，可采用_方法。7、为提高农作物的单产量，获得早熟、抗倒伏、抗病等性状，科学工作
11、者往往要采取多种育种方法来培育符合农民要求的新品种。请根据下面提供的材料，设计一套育种方案。已有材料：A.小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种B.小麦的矮秆（隐显性）不抗锈病（隐显性）纯种C.水稻的迟熟种子非生物材料：自选（1）育种名称_（2）所选择生物材料：_（填字母）（3）希望得到的结果_（4）预计产生这种结果（所需类型）的几率（5）写出育种的简要过程（可用图解）（6）简答选择能稳定遗传的新品种的方法4 4 答案：答案：（1）杂交 2/3 （2） （3）C 基因突变发生的频率极低且不定向性 （4）秋水仙素（或低温）诱导染色体数目加倍 100%（5）将矮秆小麦与高杆小麦杂交；如果子一代为高杆，子二代高杆：矮秆=3：1（或出现性状分离） ，则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高杆小麦种植在相同环境下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状是环境引起；否则矮秆性状是基因突变造成的。5 答案：（1）用到的是多倍体育种+杂交育种的方式 （2）不一定，如果亲本有 RR 基因型或 MM 基因型则不能培育出白色块根、单果型的三倍体种子w
