《高中生物人教版必修3全册复习提纲：第2章第1节 通过神经系统的调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物人教版必修3全册复习提纲：第2章第1节 通过神经系统的调节（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 2 2 章章 第第 1 1 节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节回忆：1、神经系统的组成 2、神经细胞（神经元）的组成3、按功能对神经元分类 4、神经纤维指 5、神经指6、神经细胞间一般是一个神经元的_与另一个神经元的_相互连接的。一、神经调节的基本方式和结构基础1、基本方式_（1）反射的定义（2）反射的分类：非条件反射反射 _2、结构基础_（1）反射弧的组成反射弧由_、_、_、_和_组成。（2）反射弧各部分的功能能够产生兴奋的是_和_；能够对前面传来的兴奋进行分析综合的是_；能够传导兴奋的是_和_；能够发生反应的是_。（3）画出反射弧的模式图（4）回答课本 P17 的“思考与讨论
2、”（5）怎样根据图区分传入神经和传出神经？看_（6）分析反射弧某环节受到损伤，机体能否产生感觉或运动。（7）分析机体无感觉或不能运动，可能是反射弧的哪些或哪个环节受到损伤？（8）一个完整的反射活动至少需要几个神经元？二、兴奋在神经纤维上的传导1、兴奋以_（也叫_）形式沿着神经纤维传导。2、传导过程中电位变化（ ） （产生_并把刺激传导下去）_-_-_（内_外_，K+外流引起的） （内_外_，Na+内流引起的）3、传导的方向：_三、兴奋在神经元之间的传递1、结构基础：_画出突触的亚显微结构示意图并标出各部分名称：qQ2、在传递过程中信号是如何变化的？3、方向：上一个神经元的_-下一个神经元的_理
3、由是：_。在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使_。4、完整描述一下在反射过程中兴奋的产生、传递过程并掌握（1）在反射弧的不同部位进行刺激，能够产生兴奋的部位有哪些（2）在反射弧的不同部位切断后机体的反应情况（3）设计实验证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的、在神经细胞间的传导是单向的。四、神经系统的分级调节大脑皮层：调节_的最高级中枢。下丘脑：有_中枢、_中枢，还与_控制有关。脑干：有许多_中枢，如_。小脑：有_中枢。脊髓：调节_的低级中枢。五、人脑的高级功能_、_、_和_等1、记住大脑皮层言语区的位置、名称及受损伤后的表现W 区_；V 区_S 区_；H 区_2、学习和记忆（1）定义：（2）学习和记忆涉及_的作用以及_的合成。短期记忆主要与_及_有关，尤其是与_有关。长期记忆可能与_有关。
