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1、汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！1江西省吉安市第一中学江西省吉安市第一中学 2015-2016 学年高二下学期期中考试学年高二下学期期中考试语文试题语文试题第卷（选择题，共 70 分）甲 选考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成文后各题。在缺乏变动的文化里，长幼之间发生了社会的差次，年长的对年幼的具有强制的权力。这是血缘社会的基础。大体上说来，血缘社会是稳定的，缺乏变动。变动大的社会，也就不易成为血缘社会。社会的稳定是指它的结构的静止，填入结构中各个地位的个人是不能静止的，他们受着生命的限制。血缘社会就是想用生物上的新陈代谢，生育，去维持社会结构的稳定。
2、在人口不流动的社会中，自足自给的乡土社会的人口是不需要流动的，家族这社群包含着地域的涵义。村落这个概念可以说是多余的，儿谣里“摇摇摇，摇到外婆家”，在我们自己的经验中，“外婆家”充满着地域的意义。血缘和地缘的合一是社区的原始状态。但是人还是要流动的。乡土社会中人口繁殖的血缘社群，若不能在一定地域上集居了，那是因为这社群所需的土地面积，因人口繁殖，也得不断的扩大。扩大到一个程度，住的地和工作的地距离太远，阻碍着效率时，这社群不能不在区位上分裂。如果分出去的社群能在荒地上开垦，另外繁殖成个村落，它和原来的乡村还保持看血缘的联系，甚至把原来地名来称这新地方，那是说否定了空间的分离。这种例子在移民社会
3、中很多。我们的祖宗在吴江已有二十多代，但是在我们的灯笼上却贴着“江夏费”的大红字。江夏是在湖北，从地缘上说我有什么理由和江夏攀关系？真和我的孩子一般，凭什么可以和她从来没有到过的吴江发生地缘呢？在这里很显然在我们乡土社会里地缘还没有独立成为一种构成团结力的关系。我们的籍贯是取自我们的父亲的，并不是根据自己所生或所住的地方，而是和姓一般继承的，那是“血缘”，所以我们可以说籍贯只是“血缘的空间投影”。很多离开老家漂流到别地方去的并不能像种子落入土中一般长成新村落，他们只能在其他已经形成的社区中设法插进去。如果这些没有血缘关系的人能结成一个地方社群，他们之间的联系可以是纯粹的地缘，而不是血缘了。这样
4、血缘和地缘才能分离。但是事实上在中国乡土社会中却相当困难。我常在各地的村子里看到被称为“客边”“新客”“外村人”等的人物。在户口册上也有注明“寄籍”的。这些寄居于社区边缘上的人物并不能说已插入了这村落社群中，因为他们常常得不到一个普通公民的权利，他们不被视作自己人，不被人所信托。我已说过乡土社会是个亲密的社会，这些人却是“陌生人”，来历不明，形迹可汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！2疑。从街集贸易发展到店面贸易的过程中，“客边”的地位有了特殊的方便了。寄籍在血缘性地区边缘上的外边人成了商业活动的媒介。村子里的人对他可以讲价钱，可以当场算清，不必讲人情，没有什么不好意思。所以依我所知
5、道的村子里开店面的，除了穷苦的老年人摆个摊子，等于是乞丐性质外，大多是外边来的“新客”。商业是在血缘之外发展的。地缘是从商业里发展出来的社会关系。血缘是身份社会的基础，而地缘却是契约社会的基础。契约是指陌生人中所作的约定。在订定契约时，各人有选择的自由，在契约进行中，一方面有信用，一方面有法律。法律需要一个同意的权力去支持。契约的完成是权利义务的清算，须要精密的计算，确当的单位，可靠的媒介。在这里是冷静的考虑，不是感情，于是理性支配着人们的活动这一切是现代社会的特性，也正是乡土社会所缺的。从血缘结合转变到地缘结合是社会性质的转变，也是社会史上的一个大转变。（摘自费孝通乡土中国，有删改）1下列表
6、述，不符合原文意思的一项是（3 分）A血缘社会是依靠生物上的新陈代谢，生育，来维持其结构的稳定。B只有在血缘和地缘合一的乡土社会里，村落这个概念才可以说是多余的。C自足自给的乡土社会的人口是没有流动的，家族这个社群包含着地域的涵义。D离开老家漂流到别的地方去的一般都不能像种子落入土中一般长成新村落。2根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分）A血缘社会形成了一种缺乏变动的文化，年龄和辈分是身份的一个重要基础。B我们的籍贯是取自我们的父亲的，并不是根据自己所生活所住的地方，而是和姓一般继承的，这是血缘社会的特征。C中国乡土社会发展会经历三个阶段：“学员和地缘的合一”“血缘社会式微”“地
7、缘结合”。D血缘是身份社会的基础，这说明身份社会成为了现代商业发展和契约社会形成的阻力。3根据原文内容，下列现象符合地缘特征的一项是（3 分）A移民把纽约的命名为新约克、新英伦，伦敦、莫斯科等地名在美国地图上都能得到。B外来务工人员到广东打工，被当地人视为“外地人”，呼为“捞仔”。C深圳从一个小渔村发展成为一个人口千万的现代社会大都市。D外省某个地域来的流动人口聚居在广州的城中村形成一个比当地人还多的团体。【答案】1C2B3C汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！3【解析】1试题分析：题干要求选出表述不符合原文意思的，这是考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选
8、项相关的语句，进行比较、辨析。C 项“人口是没有流动”错误，原文说“人口是不需要流动的”。【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，联系题干，此题的选项 C 根据文本第二节内容“在人口不流动的社会中，自足自给的乡土社会
9、的人口是不需要流动的，家族这社群包含着地域的涵义”可知，“人口是没有流动”错误，原文说“人口是不需要流动的”。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。B 项无中生有。根据文本内容“我们的籍贯是取自我们的父亲的，并不是根据自己所生或所住的地方，而是和姓一
10、般继承的，那是血缘，所以我们可以说籍贯只是血缘的空间投影”可知，籍贯是血缘决定的，但不是血缘社会的特有现象。3试题分析：题干问的是“根据原文提供的信息，下列选项符合地缘特征的”，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，C 项生活在一个地方的人“构成团结力的关系”作为判定标准，AB两项符合血缘关系，D 项中明显分成两个团体，不是一个团体。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误
11、设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项 C 生活在一个地方的人“构成团结力的关系”作为判定标准，AB 两项符合血缘关系，D 项中明显分成两个团体，不是一个团体。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！4二、古诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成文后各题。 王汉忠，字希杰，徐州彭城人。少豪荡，有膂力，形质魁岸，善骑射。节帅高继冲欲召至帐下，汉不往。因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右。即位，补殿
12、前指挥使，累迁内殿直都知。从征太原，先登，流矢中眸，战益急，上壮之，迁东西班指挥使。刘继元降，以所部安抚城中。师还，改殿前左班指挥使，三迁右班都虞候、领涿州刺史。雍熙中，改马步军都军头。端拱初，出为宾州团练使，历冀、贝二州部署，徙天雄军。二年，入为侍卫马军都虞候、领洮州观察使、高阳关副都部署。契丹南侵，汉忠合诸军击败之，斩馘甚众。真宗即位，自中山召归。俄复出为高阳关都部署，进领威塞军节度。成平三年，又为泾原、环庆两路都部署兼安抚使，迁侍卫马军都指挥使，改镇、定、高阳关都部署、三路都排阵使。契丹掠中山，汉忠率诸将阵于野，契丹遁，追斩甚众，获其贵将。加殿前副都指挥使，改领保静军节度。五年，罢西面经
13、略使，命汉忠为邻宁、环庆两路都部署，李允正、宋沆为钤辖，领戍兵二万五千人，委汉忠分道控制。数月召还，坐违诏无功，责为左屯卫上将军、出知襄州，常奉外增岁给钱二百万。未上道，暴得疾卒。赠太尉，以其长子内殿崇班从吉为阁门祗候，次子从政、从益为左右侍禁。汉忠有识略，军政甚肃，每行师，诘旦，必行香祝日：“愿军民无犯吾令，违者一毫不贷。”故所部无益。性刚果，不务小节，轻财乐施。好读书，颇能诗，喜儒士，待宾佐有礼，名称甚茂，以是自矜尚，群帅不悦。汉忠没后，其子从吉诣阙上书讼父冤，因历诋群臣有行赂树党及蒙蔽边防屯戍艰苦之事。真宗命枢密王继英等问状，从吉止诵状中语，他无所对。上以从吉付御史，具伏，乃进士杨逢为之
14、辞。从吉坐除名，配随州；逢杖配春州。（节选自宋史列传第三十八王汉忠传）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右B因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右C因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右D因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右5下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3 分）A端拱是宋太宗的一个年号，年号是封建王朝用来纪年
15、的一种名号，比如雍熙。B馘，古代战争中的割取敌人的左耳以计数献功。斩馘，泛指战场杀敌。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！5C赠，这里是皇帝为已死的官员加封官爵，而受封的官员往往非正常死亡。D配，此指宋代常用的附加刑罚配刑，按犯罪情节轻重分不刺面和刺面两种。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A王汉忠身材出众，年少豪放不羁。曾因殴击乡邻而出走他乡。后于京城被太宗赏识，此踏入仕途而官至高位。B王汉忠作战勇敢，得到皇帝赏识。他在攻打太原的战斗中，受伤不下火线，受到太宗皇帝的赏识，皇上将其由内殿直都知升为东西班指挥使。C王汉忠受到重任，英勇抗击契丹。他在两次抗击契丹入
16、侵的战斗中，表现出色，杀敌甚多，并在第二次战斗中，活捉了契丹地位显要的将领。D王汉忠不拘小节，乐善好施。喜读书，能作诗。对待募宾佐礼有礼，时有盛名。但亦骄矜自大而使众将不悦。7把文中画横线的句子译成现代汉语。（10 分）（1）从征太原，先登，流矢中眸，战益急，上壮之，迁东西班指挥使。（5 分）（2）汉忠有识略，军政甚肃，每行师，诘旦，必行香祝日：“愿军民无犯吾令，违者一毫不贷。”（5 分）【答案】4D5C6A7（1）王汉忠随太宗出征太原，率先登城，被流矢射中眼珠，作战更加奋勇，皇帝赞许他，升为东西班指挥使。（2）王汉忠有见识和谋略，军中政事非常整肃，每次出兵，清晨时一定焚香祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令，违者毫不宽恕。”【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了
