《福建省仙游县第三教学片区2015-2016学年七年级上学期期末考试语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省仙游县第三教学片区2015-2016学年七年级上学期期末考试语文试卷（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015 年秋季仙游县初中第三片区期末联考 七年级语文试卷 （总分：150 分，考试时间：120 分钟）一、诗文默写一、诗文默写(10(10 分分) ) 1根据课文内容填空。 （10 分，填对十处即可） 子曰：“ ，思而不学则殆。 ” （论语十二章 ） 风轻悄悄的， 。 （朱自清春 ） ，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ） 曲径通幽处， 。(常建题破山寺后禅院) 争渡，争渡，_。(李清照如梦令) 莫言下岭便无难,_。(杨万里过松源晨炊漆公店 ) _？为有源头活水来。(朱熹观书有感) 观沧海中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群 星的句子是 ， ； ， 。 次北固山下：诗中有
2、一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之 时的哲理，这两句诗是 _，_。二积累与运用二积累与运用(7(7 分分) ) 2下列词语书写有误的一项是（ ） （2 分） A呈报 头衔 澄清 静谧 B厄运 霎时 惊惶 眩 耀 C骸骨 宽恕 笑柄 贪婪 D忙碌 祷告 蹒跚 妥 当 3下面句子没有语病的一项是（ ） （2 分） A.中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。B.语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。 C.人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达 到认识大自然，使之为人类服务。 D.为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。 4填入下面横线上的句子
3、，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）(3 分) 他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生。放学回家经过校门时，看到了地 上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里， ，班会 上，他受到了班主任的表扬。 A、班主任发现了他 B、班主任发现了自己 C、自己被班主任发现了 D、这被班主任发现了三阅读三阅读(55(55 分分) ) (一)阅读以下文段，回答文后问题。(15 分) 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无 迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴 涨携之去？乃石性坚重，沙性松
4、浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦 颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重沙性 松浮，水不能冲石，其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石 之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下 之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 5解释下列加点的字词（4 分） 阅十余岁，僧募金重修（ ） 棹数小舟，曳铁钯（ ） 湮于沙上（ ） 沿河求之，不亦颠乎？（ ） 6将下列句子翻译成现代汉语。 （2+3 分） （1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 译
5、： （2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 译： 7阅读理解全文后，用原文原文填空。(3 分) 对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、 “顺流下矣” ；讲学家判 断其在“_” ，理由是 “_” ；老水兵则判断其在 “_” ，是因为 “转转不已，遂反溯流逆上矣” 。 (3 分) 8这个故事说明了一个什么道理？(3 分) 答： _ _ _ (二)阅读以下文段，回答文后问题。(8 分) 又一个花样年华 早在两千多年前，剪纸就已进入了人们的生活，湖南长沙马王堆出土的 漆器上就有以人物走兽花鸟为题材用金箔贴花剪刻的装饰品。1955 年在中国新 疆丝绸古道附近阿斯塔那古墓群中，先
6、后出土过剪纸，其创作年代应在南北朝 时期，剪纸图案采用的是团花形式，从内容看是祭奠用的。以后全国各地陆续 出土了各朝各代的剪纸形式图案实物，其实用性更加显示了出来。宋代还有艺 人在繁华都市大街剪出各种纸花、纸字供人购买。时令年节要贴窗花，门笺，挂年画春联，这与古代的“符”有关，“符” 是古代祥瑞的征兆，大都用于封建帝王歌功颂德，带有迷信色彩。明清以后， 民间剪纸对巫术色彩逐渐淡薄，祈求喜庆的内容越来越突出和重要，在我国农 村、城镇、大都市，岁终年市最为热闹，借取中国汉字文化与动植物语句的 “谐音”和“隐喻”的手法，将民众欢乐吉庆祝福、祈求表达出来。如狮子是 辟邪的祥兽，喜鹊是喜兆降至的象征，梅
7、花比喻“福、禄、寿、喜、财”五种 福，鸡借其谐音“吉”寓为大吉大利，蝙蝠借“福”之谐音寓意幸福中国是一个剪纸之国。世界上还没有一个国家和民族能像中国这样具有如此普遍和带有“原发性”的民间文化艺术。中国的剪纸不仅体现着中国民众 的心理和审美，同时也是一种文化的表现。一般地说，我国剪纸大体上是北方 较粗犷，南方较秀丽。剪纸艺术长在民间、活在民间。它红红火火，透着淳朴、率真，吉祥， 洋溢着中华民族的风格，至今仍有旺盛的生命力。上海人习惯把剪纸称为“花 样”，在各种民俗节庆活动中被广泛采用，而多选用红色的纸张来进行剪制。 你如果有时间，不妨拿起手中剪刀，选张大红纸，剪制下自己的心愿、祝福贴 在自己的窗
8、上、门上或居室里，喜气洋洋地过新年。 9中国的剪纸有哪作用？(4 分) _ _ _ 10人们为什么“多选用红色的纸张来进行剪制”？(4 分) _ _ _ (三)阅读以下文段，回答文后问题。(22 分) 父亲二十年前的叮嘱 二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经 常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我 都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为 我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城 卖掉后再把钱给我。 天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。 “最近钱是越来越紧张了。 ”父亲挑着担，边走
9、边叨咕，自从到县城上学， 这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的 轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不 见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰 凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除 了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空淳。 不知不觉，县城到了。 街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。 由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘 气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人 手里接过一沓毛
10、票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要 五块钱哩。什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。 “昨天是昨 天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说。 “那我不 管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。 ”那人没有丝毫加钱的意思。 “今天 下雪了，道远路滑，您就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。 我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把 那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔。丢下一句话“拿去吧！ ” 风裹着雪吹过来，5 元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为 冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父
11、亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲 弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父 亲站起身来，对那人说了一声“多谢了!”然后拉着我默默地离开。“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得 有点少。“你可得给我好好读书。 ”父亲顿了顿说， “没有别的出路只有读 书才能进城。 ” 雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家，他要一 直把我送到学校去。 “爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说 了，要是获得好名次，将来可能保送上大学。 ”眼看就要到学校了，我终于忍不 住说出了心里话。我有点
12、想哭了，眼睛湿湿的。 “测试好啊，爹和娘支持你。要 是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。 ”父亲摸着我的头说， “我当年也想上 大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。 ” 结尾结尾 1 1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦。但是，20 年前的这一幕， 从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花，每当我毫不犹豫地给儿子掏出 5 元钱 时，父亲 20 年前的叮嘱就会在耳边响起，异常地亲切而又清晰 结尾结尾 2 2：到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里， 好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。 “孩子，爹还有一句话， ” 父亲望着我，神情与以往大不一样， “等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的 人，你最好不要让他” “什么，爹？” “在你面前低头弯腰。 ” 11梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。(4 分) 父亲摸黑砍柴 12揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题。 (1)第处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，而“酸”表 现了“我”当时怎样的一种感情？(2 分) 答： (2)第处画线句写买柴者付钱时连用了“摸” “抓” “扔”几个动词，这几 个动作体现出了他人性中的哪些特点？(2 分) 答：
