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1、河南工业大学河南工业大学 面向对象程序设计面向对象程序设计实验报告实验报告 专业班级： 学号： 姓名： 实验单元一实验单元一 类和对象类和对象 实验一实验一 标准控制台输入输出标准控制台输入输出 实验时间：2016.9.22 【实验目的实验目的】 1、熟悉 Dev-Cpp 编程环境。 2、编写简单的输入输出语句。 3、熟练使用算术运算符。 4、能够编写简单的判断语句。 5、掌握类、对象、数据成员、成员函数的基本概念。 6、能够进行类的定义。 【实验环境实验环境】 Dev-C+。 【实验内容实验内容】 1. 编写 C+程序，实现输入两个整数，输出两个整数的加、减、乘、除结 果；详细的注释，完整的
2、输出显示。 2. 编写 NumberA 类，实现两个整数的加减乘除运算。构造函数实现两整 数 a，b 赋值。 【详细分析详细分析】 第一题第一题 1. 定义两个变量，为保证商的顺利输出选择 double 型，直接选择输出各项 和差商积。 第二题 1. 构造一个 NumberA 类，构造各个成员函数包括求差，求和，求积，求 商。各个成员函数具有各自的功能。 2. 在 main 函数中创建 NumberA 的一个对象 number，并以 number 对 NumberA 中的各个成员函数进行调用。 【实验源码实验源码】 第一题第一题 #include using namespace std;/us
3、ing 的声明 int main() double number1,number2;/定义整型变量 coutnumber1number2; cout using namespace std;/using 的声明 class NumberA/创建一个 NumberA 类 public: /构造各个成员函数 void sum(int a,int b)/求和函数 int sum; sum=a+b; coutab; NumberA number;/将 NumberA 类赋予 number /调用 NumberA 类中的各个成员函数 number.sum(a,b); number.cha(a,b); n
4、umber.shang(a,b); number.ji(a,b); return 0; 【实验结果实验结果】 第一题结果 第二题结果 【实验体会实验体会】 第一次 C+实验第一次接触类的概念，做这一个计算器的小程序，感觉构造一 个类相比直接写函数步骤更加繁琐了一些。但是通过课下了解书本上的知识发 现，c+面向对象化编程虽然没有结构化的那样直接简洁明了，然而相对于结构 化面向对象化对于大软件的编写更能提高效率。就比如在创建类的时候，穿件 的每一个新类都会成为一个新的类型，这些新的类型可以用来创建对象，我们 就可以定义所需的新类类型。 实验二实验二 类和对象类和对象 实验时间：2016.9.29
5、【实验目的实验目的】 1、掌握类、对象、数据成员、成员函数的基本概念。 2、能够进行类的定义。 3、能够使用成员函数进行相关调用。 【实验环境实验环境】 Dev-C+。 【实验内容实验内容】 1、编写 OperaN 类，实现输入 1.2.3.4 解析成加减乘除符号。 2、P89：3.11 【详细分析详细分析】 第一题： 1. 要求实现 1.2.3.4 解析加减乘除符号，可以选择在 Operan 类之中构造各个 符号显示函数，在 main 函数里面输入相应的数字调用类里面定义的函数， 从而实现数字与符号的转换。 第二题 1. 修改 GradeBook 类，将第二个数据成员定义成显示教师名字数据，
6、构造一个 修改教师姓名的函数，在 DisplayMessage 中修改需要显示的信息。在 main 函数里面提示输入教师姓名，输入之后调用保存函数，在通过 displayMessage 函数将结果输出。 【实验源码实验源码】 第一题 /1、编写 OperaN 类，实现输入 1.2.3.4 解析成加减乘除符号。 #include using namespace std;/using 声明 #include using std:string; class Operan/定义一个 Operan 的类 public: /构造加减乘除符号对应的函数 void jia() coutnumber; Oper
7、an fu; cout using namespace std;/using 的声明 #include using std:string; using std:getline; class GradeBook/构造 GradeBook 类 public: /构造各个成员函数 GradeBook(string name,string teacher) setCourseName(name,teacher); void setCourseName(string name,string teacher)/保存函数 courseName=name; courseTeacher=teacher; str
8、ing getCourseName()/读取函数 return courseName; string getCherTeacher()/读取函数 return courseTeacher; void displayMessage()/构造显示输出课程名称与教师姓名的函数 cout using namespace std;/using 的声明 class NumberA/创建一个 NumberA 类 public: /构造各个成员函数 void sum(int a,int b)/求和函数 int sum; sum=a+b; coutafub; /调用 NumberA 类中的各个成员函数 Numb
9、erA number;/将 NumberA 类赋予 number if(fu=+) number.sum(a,b); if(fu=-) number.cha(a,b); if(fu=*) number.ji(a,b); if(fu=/) number.shang(a,b); couti; return 0; 第二题 #include using namespace std; #include using std:setw;/控制制定输出的域宽 using std:setprecision;/ 流操纵元控制小数点后的精度 #include using std:pow;/标准库函数 int mai
10、n() double amount;/金额 double principal=24.0;/本金 double rate=0.04;/利率 coutfixedsetprecision(2);/控制小数点后的精度 int i; for(i=1;i=6;i+)/利率的循环 rate=rate+0.01; for(int year=1;year=379;year+)/年数的循环 amount=principal*pow(1.0+rate,year);/计算年利息 cout“在利率为“setw(4)rate“的情况下 379 年后的金额为“; coutsetw(31)amountendl; /输出年数和金额 return 0; 【实验结果实验结果】 第一题第一题 第二题 【实验体会实验体会】 此次实验第一题，在前两次的实验基础上做起来更加轻松，同样是对前两次实 验的加工修饰，但是在进行循环之后，用户输入终止的步骤中设置不合理，在 体验当中不符合人性化，在终止字符的设置上采用了 char 类型多有不便，后来 经过调试修改更加方便。 第二题由于数据量过大，输出不完全，经过老师的指 引采用了循环输出外层循环数据的方式，能够将数据更加合理客观的展现在用 户面前。
