《通山县杨芳中学九年级语文下册 10 那 树同步练习 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通山县杨芳中学九年级语文下册 10 那 树同步练习 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11010 那那 树树1根据拼音写出相应的词语。 (1)有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也 do tn( )了不少， 只有那棵树 y l( )不动。 (2)当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上 xun w( )形的洞里插一炷香呢。 (3)它们的传统是 yn jng shu l( )，即使是神话作家也不曾说森林逃 亡。 2指出下列句子所运用的修辞方法。 (1)上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。 ”( ) (2)那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。( ) (3)电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨
2、粉。( ) (4)柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。 ( ) 3下面语段中，画线处有语病的一项是( ) (A)徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。(B)他走遍了大半个中国，写下了 许多游记。(C)5 月 19 日是徐霞客游记的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游 日” 。(D)这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。 4下列对课文有关内容的理解，不正确的一项是( ) A作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，这些引用的传说起到了 丰富文章内容、深化主题的作用。 B第 9 段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万
3、户，天象庄严”一语渲染了树被伐倒 之时庄严、悲壮的气氛。 C课文以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境 为代价。 D课文运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。阅读课文，完成下面的题。 1从课文第 25 段看， “那树”为人类做了哪些贡献？ _ _ _ _ 2第 6 段中， “那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围绿得更深沉”这句话表现 了“那树”怎样的品质？ _ _ 3大树被伐倒的原因是什么？ _ _ 4课文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，请赏析下列句子。 他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路 面上、在公寓二
4、楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。 _ _阅读下文，完成后面的题。2说 荷 赵文英 无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大旱，烈 日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危 不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。 这是怎样一番惊人的情景！往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已 焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地 缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘，无水滋润，田田荷叶依 然绿干亭亭，翠叶如盖，片片相连，相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、 粉荷初露的莲花，
5、在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动 的碧绿中，丰润鲜灵有流香。 荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷 嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。 早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要 给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘 泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着 痕，一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无 不克，战无不胜 。最终，狂
6、妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。 若遇暴雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、 浸透着生命高贵气息的缕缕 清音，挟着荷空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。 “秋阴不散霜飞 晚，留得残荷听雨声” ，活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去，青春不再，生命的 歌也是回肠荡气，掷地有声。 当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕 碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹 立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。 在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健 中自有别样的典雅端庄
7、、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰” 。它不受风尘诱惑 的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！ 据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜 爱。那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离物欲横流的凡俗 社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、 刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操。 那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷，早早地就在诗经中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华” ， “彼泽之彼，有蒲与荷” 。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” ， “芙蓉生在秋
8、江上，不向 东风怨未开” ， “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷娉婷玉立 在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣 上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。 楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律，穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽， 缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开 茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？ 荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。 (选自美文) 1第段说， “荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹” ，从全文看，作者笔下的荷创 造了哪些生命奇迹？请仿照下列
9、句子，用简明的语言概括。 (1)烈日炙烤下，临危不惧，坦然自若； (2)在沉睡千年后，仍能绽放； (3)_； (4)暴雨突至，清音飞扬，回肠荡气； (5)_。32纵观全文，作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的，而第自然段所写内容 却不是任一季节的荷，与前后文不一致，是否应当删去？请说明理由。 _ _ _ _ 3多种修辞手法的运用，使得本文语言优美形象，意蕴丰富。请从第段和第段画 波浪线的两个句子中任选一句，加以品析。 (1)在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还 有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。 (2)若遇暴雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古
10、筝，那顿挫有致、浸 透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着荷空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。 _ _ _ _ 4结合文本，说说文章第段画线句子“至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉， 轻轻叩动着红尘人的心扉”中的“红尘人”是指什么人。你怎样理解这句话的意思？ _ _ _ _“争创文明城，争做文明人”综合实践活动。 1活动一：文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例， 选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语。(句式不拘，不超过 15 字) 示例：草坪小草也有灵，脚下请留情。 (1)图书馆_ (2)洗碗池_ 2活动二：文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔 垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时， 你会如何劝说他呢？(不超过 50 字) _ _
