《2018年高中地理第一章人口与环境1.1人口增长模式课件湘教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中地理第一章人口与环境1.1人口增长模式课件湘教版必修（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 人口增长模式,一,二,一、人口增长 1.历程:在历史上,人口增长有快有慢。这与人口自然增长率的高低有关。 2.人口自然增长率:指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。 3.影响人口增长快慢的因素,链接生活2016年我国新生儿数量达到1 750万,新生儿数量同比增加5.7%,创下21世纪以来最高增幅,主要受哪种因素的影响? 提示:国家政策。,一,二,二、人口增长模式 1.“高高低”模式,一,二,2.“高低高”模式,一,二,3.“低低低”模式,一,二,在下图的横线上添加人口增长模式。,一,二,4.我国人口增长模式 我国人口增长模式正逐步由“高低高”型向“三低”型过渡。,思考讨论人口增长进
2、入“三低”模式,会带来哪些社会问题? 提示:人口增长缓慢甚至出现负增长,老龄化现象严重,带来劳动力不足、国防兵源不足、青年负担过重等一系列社会问题。,探究一,探究二,探究三,世界人口增长 主题活动 材料一 根据联合国社会经济司研究数据显示,1830年世界人口达到10亿,1930年达到20亿,1960年达到30亿,1974年达到40亿,1987年达到50亿,1999年达到60亿!世界人口每增长10亿,所需的时间逐步缩短!截至2016年3月,世界上总人口的数量已经达到73.7亿。 材料二 不同大洲和地区人口数量的增长。,探究一,探究二,探究三,结合材料探究: (1)影响人口增长快慢的因素是 的高低
3、。 提示:人口自然增长率 (2)世界人口增长速度的变化趋势呈现什么特点?引起世界人口数量变化的根本原因是什么? 提示:世界人口增长速度总体上逐渐加快,且有快慢差异。引起世界人口数量变化的根本原因是生产力的发展水平。 (3)由材料二判断:哪些地区人口的增长速度较快,哪些地区人口增长速度较慢?这些地区各面临着怎样的人口问题? 提示:非洲、拉丁美洲、亚洲等地区发展中国家的人口增长速度较快。这些国家或地区面临人口数量多,人口增长过快的问题。 欧洲、北美洲、大洋洲等地区发达国家的人口增长速度较慢。这些国家或地区面临人口老龄化问题。,探究一,探究二,探究三,名师精讲 1.世界人口增长的时间变化 在历史上,
4、世界人口增长速度总体上逐渐加快,且有快慢差异。人口增长的变化及不同时期的差异如下图所示。,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,2.世界人口增长的空间差异,探究一,探究二,探究三,规律总结不同类型国家的人口问题及对策,探究一,探究二,探究三,易错警示人口自然增长率高,不一定表示人口自然增长数量多 人口自然增长率只能反映出人口自然增长的速度,并不能完全反映出人口自然增长的数量,人口自然增长数量的多少除与自然增长率大小有关外,还与人口基数有关。,探究一,探究二,探究三,分析人口问题的方法,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,典例剖析 【例题1】 读世界
5、人口出生率和死亡率图,完成下列各题。,探究一,探究二,探究三,(1)关于图中信息判读,正确的是( ) A.与发达国家相比,近50年来发展中国家出生率下降更快 B.与发达国家相比,图示时间内发展中国家死亡率始终高 C.图示时间内发达国家自然增长率持续下降 D.图示时间内发展中国家自然增长率持续上升 (2)2005年之后( ) A.发达国家总人口将趋于减少 B.发达国家的死亡率将进一步下降 C.发展中国家人口老龄化严重 D.发展中国家总人口将继续增长,探究一,探究二,探究三,信息提取:由图中可以看出:近50年来,发展中国家人口出生率由接近4.5%,下降至接近2.5%,发达国家从2%下降至接近1%;
6、在1985年之前,发展中国家的死亡率始终高于发达国家,1985年之后,发达国家的死亡率高于发展中国家;在1875年之前,发展中国家的出生率、死亡率随时间变化不大,1875年至1925年,出生率基本保持稳定,死亡率下降较快,1925年至2005年出生率、死亡率都呈下降趋势;1790年至1875年,发达国家出生率变化不大,死亡率迅速下降,1875年之后,出生率、死亡率都下降,但是出生率始终大于死亡率;1985年至2005年发达国家人口出生率、死亡率都降至较低的水平。,探究一,探究二,探究三,解析:第(1)题,由图中可以看出,人口出生率发展中国家比发达国家下降明显;在图示时间内,发达国家因人口老龄化
7、,死亡率高于发展中国家;图中两折线之间的差值为人口自然增长率,在图示时间内,发达国家、发展中国家人口自然增长率整体呈现先增加后下降的趋势。第(2)题,在2005年,发达国家人口自然增长率大于0,总人口增加;受人口老龄化的影响,发达国家人口的死亡率会进一步上升;因发展中国家人口自然增长率较高,人口将保持较高速度增长。 答案:(1)A (2)D,探究一,探究二,探究三,人口增长模式 主题活动 材料 人口增长模式示意图。,探究一,探究二,探究三,结合材料探究: (1)图中分别代表哪种人口增长模式?两种人口增长模式主要分布在哪些国家或地区? 提示:为“高高低”模式,为“高低高”模式,为“低低低”模式。
8、模式主要分布在大部分的发展中国家或地区,模式主要分布在大部分的发达国家或地区。 (2)人口增长模式的转变是由哪一指标的变化开始的?最终通过哪一指标的变化而完成?促使人口增长模式转变的根本原因是什么? 提示:从死亡率的下降开始的。最终通过出生率的下降而完成。促使人口增长模式转变的根本原因是社会生产力的发展。,探究一,探究二,探究三,(3)如何根据“三率”的变化特点判断人口增长模式? 提示:“高高低”模式中原始人口增长模式与传统人口增长模式相比,后者死亡率较低,自然增长率比原始人口增长模式高;传统人口增长模式与“高低高”模式相比,后者出生率与死亡率均较低,且自然增长率较高,而传统人口增长模式死亡率
9、较高,出生率较高,自然增长率较低;“高低高”模式与“低低低”模式相比,后者三率均为较低,自然增长率接近零甚至小于零,而前者自然增长率较高。,探究一,探究二,探究三,名师精讲 人口增长模式的判断方法 人口增长模式分为“高高低”模式、“高低高”模式、“低低低”模式三种,它们的区别体现在出生率、死亡率和自然增长率的变化和数值特征上,分析时应抓住各自的关键特征。 (1)依据图形区分。 人口出生率与死亡率变化曲线图。,探究一,探究二,探究三,人口出生率、死亡率、自然增长率柱状图。,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,(2)依据人口增长的数值特征区分。 “高低高”模式与“低低低”模式的一个明显
10、区别是自然增长率的高低,可以把1%的数值指标作为二者的划分界线,若人口自然增长率大于1%,则多为“高低高”模式;若人口自然增长率小于1%,且人口出生率大致在1.5%以下,则多为“低低低”模式。 (3)根据国家类型(即经济发展程度)区分。 一般来说,发达国家多为“低低低”模式,发展中国家多为“高低高”模式。,探究一,探究二,探究三,典例剖析 【例题2】下图为世界四个阶段人口增长模式图。读图,完成下列各题。 (1)据图判断,人口增长模式的演变顺序一般为 ( ) A.甲乙丁丙 B.乙甲丁丙 C.丁甲丙乙 D.丁甲乙丙 (2)关于图中四个阶段的说法,正确的是( ) A.甲阶段人口数量将达到最大值 B.
11、乙阶段人口死亡率最高 C.丙阶段人口死亡率可能上升 D.丁阶段社会养老负担较重,探究一,探究二,探究三,信息提取:由图中可以看出:甲阶段人口的出生率相对较高,人口自然增长率最高;乙阶段人口出生率较低,自然增长率较高;丙阶段人口出生率和自然增长率都很低;丁阶段人口出生率最高,人口自然增长率较低。 解析:第(1)题,随着时间的推移,世界人口增长模式会由“高高低”型向“高低高”型转变,进而向“低低低”型转变。图中丁阶段人口增长模式为“高高低”型,丙阶段人口增长模式为“低低低”型。乙阶段人口出生率、人口自然增长率小于甲阶段,故乙阶段位于甲阶段之后。第(2)题,甲阶段人口自然增长率最高,说明此时人口增长
12、速度最快,但数量并没有达到最大值;人口死亡率=人口出生率-人口自然增长率,由图中各阶段可以看出人口死亡率最高的为丁阶段;丙阶段由于老龄人口增加,人口死亡率可能上升;丁阶段虽然人口自然增长率很低,但由于人口出生率和死亡率都很高,不存在人口老龄化问题,社会养老负担不重。 答案:(1)D (2)C,探究一,探究二,探究三,人口金字塔图 主题活动 材料 人口年龄结构金字塔图是表示一个国家或地区人口年龄、性别构成的统计图,因形似金字塔而得名。一般表示方法是将总人口按性别分成两栏,再按一定的年龄段分组,以图中的纵轴表示各年龄组,横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口数的百分比,一般男左女右。(如下图),
13、探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,结合材料探究: (1)三种人口年龄结构金字塔图形状有何不同? 提示:年轻型:上窄下宽,呈金字塔形;成年型:底部变窄,金字塔变瘦变高;老年型:底部收缩,上部变宽。 (2)三种人口年龄结构金字塔图表示的人口增长特点有何不同? 提示:年轻型人口增长特点:少年儿童比重大,出生率和自然增长率高;成年型人口增长特点:人口出生率迅速下降,死亡率持续下降,并达到较低水平,自然增长率逐渐下降;老年型人口增长特点:人口出生率进一步下降,出生率和死亡率的差距进一步缩小,自然增长率很低,甚至已开始出现人口零增长或负增长。,探究一,探究二,探究三,名师精讲 人口金字塔图能
14、够反映过去人口的情况、目前人口的结构以及今后人口可能出现的趋势,因此成为人口部分知识考查的主要方式。结合近几年考查情况,其判读方法总结如下: (1)读懂坐标,明确单位。 读懂横、纵坐标的含义,分析不同年龄组、不同性别组分别所占的比重。要注意横坐标有时表示的是比重,有时表示的是人口数量,还要特别关注人口数量的单位。,探究一,探究二,探究三,(2)观察变化,探究顺序。 要用变化的观点来分析某一年龄段不同时期所占比重的变化,探究该地区人口的发展历史和未来发展趋势。如下面四幅图表示新中国成立以来四个不同时期的人口金字塔图,观察四幅图中少年儿童及老年人口的比重变化,联系新中国成立以来,人口增长模式逐渐由
15、“高低高”模式向“三低”模式过渡,人口年龄结构也由年轻型向老年型转化,少年儿童的比重不断减少,老年人口比重呈上升趋势,在人口金字塔图中表现为塔基不断萎缩,塔尖不断增宽,故顺序为。,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,(3)分析形态,判断类型。 人口金字塔图存在着一些变形和过渡形态,如纺锤形、葫芦形、圣诞树形等,要运用联系的观点分析某一时间不同年龄段所占比重的含义。如下图中增长型,少年儿童人口比重大,老年人口比重小,这是人口出生率、自然增长率长期都较高的结果,该地区的人口增长模式一般属于“高低高”模式。再如缩减型,少年儿童人口比重缩小,老年人口比重增大,是出生率长期下降的结果。这种类
16、型的人口增长模式一般属于“三低”模式。,探究一,探究二,探究三,(4)联系实际,注重外因。 在判读分析时要结合某地实际,充分考虑各种外在因素的影响,如大规模战争、中国三年自然灾害、计划生育政策的实施对人口的影响。如下面左图中20岁左右人口比重较大,可能为大学城;下面右图中20到50岁男性人口所占比重较大,可能为重大工程建设或矿产资源的开发等吸引了大量男性务工人员。,探究一,探究二,探究三,典例剖析 【例题3】下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图,完成下列各题。,探究一,探究二,探究三,(1)图中信息反映出( ) A.19822009年人口出生率呈上升趋势 B.1982年的人口平均年龄比2009年的低 C.1982年的40岁及以上人口比重比2009年的大 D.1982年的2059岁年龄组人口数量比2009年的多 (2)与1982年相比,2009年我国人口年龄结构的变化 ( ) A.显示人口的增长速度加快 B.意味着社会养老负担加重 C.不影响劳动人口的职业构成 D.表明2559岁劳动力资源数量下降,
