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1、第一章 走近细胞,第1节 从生物圈到细胞,1举例说出生命活动建立在细胞的基础之上； 2了解生命系统的结构层次； 3认同细胞是基本的生命系统。,一、生命活动离不开细胞 1没有细胞结构的生物，只有依赖 才能生活。 2单细胞生物，单个细胞能完成各种 。 3多细胞生物必须依赖各种分化的 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。,基础知识梳理,活细胞,生命活动,细胞,1.研究H1N1病毒时如何才能培养出该病毒？ 思考*提示：在活细胞内。,思考,二、生命系统的结构层次 1结构层次：细胞 器官系统个体 群落 生物圈。 2几个概念 (1)系统：指彼此间 、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 (2)种群：
2、在一定的区域内，同种生物的所有 。,组织,种群,生态系统,相互作用,个体的总称,(3)群落：所有的 组成一个群落。(4)生态系统：生物群落和它的相互作用形成生态系统。3.细胞是地球上最基本的生命系统地球上最早出现的生命形式是。,种群,无机环境,单细胞生物,2.任何生物的生命系统都有系统这一层次吗？ 思考*提示：不是，植物没有。,思考,课堂互动探究,(1)单细胞生物的单个细胞就组成了一个生物体，并能完成各种生命活动。 (2)多细胞生物体由多种细胞构成，其生命活动，如生殖、发育、反射、遗传和变异、与环境之间的物质和能量的交换等，都是由细胞完成的。,生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的( ) A缩
3、手反射的完成以细胞为结构基础 B生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D龟的单个细胞也能完成各种生命活动 【尝试解答】 D,【思路点拨】,截至2010年3月23日24时，河南累计报告手足口病10065例。手足口病(HFMD)是由肠道病毒引起的传染病，多发于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症。为了研究该病毒，需将其大量培养，你认为何种培养方式最适宜？ 【提示】 适宜温度和湿度下的活鸡胚,互动探究,12010年3月22日至3月28日，我国31个省份报告甲型H1N1流感确诊病例85例，住院治疗8
4、例，死亡1人，流感再度引起人们对病毒感染的恐慌。下列关于病毒的叙述中，不正确的是( ) A病毒没有细胞结构，也不能独立生活 B病毒没有细胞结构，所以没有生命特征,C病毒必须在活细胞中繁殖 D病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象 解析：选B。病毒虽然没有细胞结构，但也是一种生物，也可以表现出一定的生命特征。病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒的生存就受到限制。因此，可以说病毒是一种营寄生生活的生物，不能独立生活。,1系统与生命系统的比较 (1)系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 (2)生命系统是指能进行各项生命活动，在结构上相互联系，在功能
5、上相互配合而形成的整体。,2生命系统的各结构层次从小到大的关系(如图),3生命系统的各结构层次的概念及实例,4.生命系统的各结构层次间关系的分析 (1)细胞个体，体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时体现了生命的进化历程，即由单细胞进化到多细胞。 (2)个体种群群落，体现了生物之间的关系。 (3)群落生态系统生物圈，体现了生物与其生活环境的关系。,(1)单细胞生物由单细胞直接构成个体，不具组织、器官、系统这三个结构层次。 (2)植物没有系统这一结构层次。 (3)病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。 (4
6、)一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。,下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( ) 皮肤 胃黏膜 神经元 变形虫 细胞内蛋白质等化合物 病毒 同一片草地上的所有山羊 一个池塘中的所有鱼类 一片森林 一个池塘中的所有生物 A B C D 【尝试解答】 B,【思路点拨】 此题主要考查生命系统层次性范围及实例判断。化合物无生命现象，不属于生命系统。神经元属细胞层次；胃黏膜属组织层次；皮肤属器官层次；变形虫属个体层次；同一片草地上的所有山羊属种群层次；一个池塘中的所有鱼类不属种群，也不属群落；一个池塘中的所有生物属群落层次；一片森林属于生态系统层次。,【归纳提升】 解答组合选
7、择题的常用方法 (1)正面组合 将供选组合的各项中符合题意的选项选出，从选项A、B、C、D中选出正确答案。 (2)依错排除 将供选组合的各项中不符合题意的选项选出，对照组合选项A、B、C、D，凡是有不符合题意的组合选项可直接排除不再考虑。,2根据生命系统的结构层次理论，推测地球上最早发现的生命化石应该是( ) A细菌 B水螅 C多细胞藻类植物 D被子植物,解析：选A。,点石成金 1病毒营寄生生活，生命活动离不开细胞。 2除病毒外，生物都以细胞为结构和功能的基本单位。 3细胞是最基本的生命系统。 4生物圈是最大的生态系统。,课后知识升华,误区警示 1培养病毒要在活细胞中进行，不可用培养基。 2植物的生命系统中没有系统这一层次。 3病毒、分子或原子不属于生命系统。 4生物科学的研究从微观上已深入到分子水平。,
