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1、分离定律学案分离定律学案课标解读：课标解读： 1.理解并识记遗传学概念，能准确应用。 2.知道豌豆作为植物杂交实验材料的优点，描述植物杂交的方法。 3.能够设计遗传实验，绘制遗传图解，并进行遗传分析。 自主回扣：自主回扣：分离定律：在生物的体细胞中，控制_的遗传因子_存在，不相 ； 在形成_时，成对的遗传因子发生_，分离后的遗传因子分别进入不同 的配子中，随配子遗传给后代。 遗传因子即为基因，则控制相对形状的基因为 ，在形成配子时， 发生分离后，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 重难点解读：重难点解读： 一、遗传学概念及其关系（请补充完成概念图）一、遗传学概念及其关系（请补充完成概念图
2、）1.常用概念辨析常用概念辨析判断正误判断正误 (1)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。 （ ） (2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。 （ ） (3)等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因。 （ ） (4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。 （ ） 2.相对性状显隐性判断及显性纯合子、杂合子的判断相对性状显隐性判断及显性纯合子、杂合子的判断 例题例题 1：高考零距离：高考零距离 P45 第 5 题：如何鉴定玉米果穗上的红粒和黄粒的显隐关系？二、杂交实验及假说二、杂交实验及假说-演绎法：演绎法： （1）说出亲本杂交的具体方法： （2）说出孟德尔对性状分离
3、现象的解释： 补充：完全显性 后代数量足够多 各合子成活率相等: 例例 2.高考零距离高考零距离 P44 变式训练 3、 练习练习 1：高考零距离 P45 第 3 题： (3)完善假说完善假说-演绎法的流程演绎法的流程练习练习 2.(2011盐城调研)下列有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中不正确的是 A在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 B “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C “生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在； 受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容 D “F1 能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 三、一对相对性状遗传
4、的各种杂交组合情况三、一对相对性状遗传的各种杂交组合情况( 正推、逆推、概率计算正推、逆推、概率计算)组组亲代亲代亲代亲代子代子代子代子代号号表现型表现型基因型基因型基因型基因型比例比例表现型表现型比例比例1显显显显AA10102显显显显AA、Aa11显显3AaAa121显、隐显、隐314显显隐隐Aa显显5显显隐隐Aa aa显、隐显、隐6aa隐隐01例例 3：(2010天津高考)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因，TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响，TS在男性中为显性，TL在女性中为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子
5、中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 ( )A. B. C. D.14131234四应用四应用 (1)正确解释某些遗传现象：（判断右图的遗传方式） (2)指导杂交育种优良性状为显性性状： 优良性状为隐性性状： 优良性状为杂合子： （3）禁止近亲结婚的原理：每个人都携带 56 种不同的隐性致病遗传因子。能力提升：能力提升：1.(2009江苏高考)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( ) A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D孟德尔利用了豌豆
6、自花传粉、闭花受粉的特性 2.(2010江苏)喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G 基因决定雄株，g 基因决定两性植株，g基 因决定雌株。G 对 g、g是显性，g 对 g是显性，如：Gg 是雄株，gg是两性植株， gg是雌株。下列分析正确的是( ) A.Gg 和 Gg能杂交并产生雄株 B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C.两性植株自交不可能产生雌株 D.两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子3.（2010全国卷)已知某环境条件下某种动物的 AA 和 Aa 个体全部存活，aa 个体在出生 前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有 AA、Aa 两种基因型，其比例为 12。假
7、设 每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产 生的第一代中 AA 和 Aa 的比例是 ( ) A11 B12 C21 D31 4.下列关于分离定律的说法，错误的是( )A如果决定性状的基因存在于线粒体，自交后代性状分离比不遵循分离定律B适用于有性生殖，不适用于无性生殖C适用于减数分裂，不适用于受精作用D适用于动物，不适用于植物 5.据亲本基因型写出相关基因型6.孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序。孟德尔以高茎(D)纯种豌豆和矮 茎(d)纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1 的自交、F1 的测交三组实验，按照 假说演绎法“分析现象做
8、出假设检验假设得出结论” ，最后得出了基因的分离定律。 据此分析回答下列问题： (1)为解释实验现象，孟德尔提出的假设是_(2)孟德尔所进行的三组实验中，在检验假设阶段进行的实验是_。 (3)F1 测交，即让 F1 植株与_杂交。正反交结果相同，说明 _。 (4)将 F2 中所有的高茎豌豆播种后进行自交，后代出现的表现型及比例为 _；如果其中某类种子自交后只表现出一种表现型，则该类型种子的基因型是 _。孟德尔所做假设是生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子是成对存在的，孟德尔所做假设是生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子是成对存在的，生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离
9、，分别进入不同的配子中。受精时，雌雄配生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。受精时，雌雄配子的结合是随机的。其核心内容是子的结合是随机的。其核心内容是“生物体形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不生物体形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中同的配子中” 。孟德尔通过测交实验验证假设，测交是。孟德尔通过测交实验验证假设，测交是 F1F1 和隐性纯合子杂交的过程，孟德尔和隐性纯合子杂交的过程，孟德尔检验的实质是检验的实质是 F1F1 的基因型。正反交结果相同说明控制有关性状的基因为核基因。的基因型。正反交结果相同说明控制有关性状的基因为核基因。F2F2
10、 中高茎中高茎豌豆的基因型有豌豆的基因型有 DDDD、DdDd 两种，其中两种，其中 DDDD 占占 1/31/3，DdDd 占占 2/32/3，自交后代应有，自交后代应有 5/65/6 高茎高茎(DD(DD、Dd)Dd)、1/61/6 矮茎矮茎(dd)(dd)，二者比例为高茎，二者比例为高茎矮茎矮茎5151。2 2果皮、种皮、胚、胚乳的基因型分析果皮、种皮、胚、胚乳的基因型分析 (1)(1)果皮果皮( (包括豆荚包括豆荚) )、种皮分别由子房壁、珠被、种皮分别由子房壁、珠被( (母本体细胞母本体细胞) )发育而来，基因型与母本发育而来，基因型与母本 相同；相同； (2)(2)胚胚( (胚轴、胚根、胚芽、子叶组成胚轴、胚根、胚芽、子叶组成) )由受精卵发育而来，基因型与其发育成的植株相由受精卵发育而来，基因型与其发育成的植株相 同；同； (3)(3)胚乳由受精极核发育而来，基因型为母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型，胚乳由受精极核发育而来，基因型为母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型， 如下图表示：如下图表示：.精品资料。欢迎使用。高考资源网高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网高考资源网 w。w-w*k&s%5￥u
