《湖北省大冶市还地桥镇2016届九年级5月联考模拟考试语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省大冶市还地桥镇2016届九年级5月联考模拟考试语文试卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20162016 年大冶市还地桥镇年大冶市还地桥镇 5 5 月月考语文试题月月考语文试题时间：时间：120120 分钟分钟 总分：总分：120120 分分 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 20 分，选择题每小题分，选择题每小题 2 分）分） 1下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A 匀称（chn） 殷红（yn） 告磬（qn） 潜心贯注(qin)B 藩篱（fn） 炽热(ch) 躯壳（qio） 期期艾艾（i）C 庇护（b） 媲美（p） 囿于(yu) 即物起兴(xng)D 馄饨(tun) 襁褓(qing) 倔强(ju) 味同嚼蜡(jio)2.下列词语书写全都正确的一项是（下列词语书写全都正
2、确的一项是（ ）A.惊惶 清洌 张皇失措 凄历动人 诚惶诚恐B.赢弱 寒暄 进退惟谷 物竞天择 矮小敦实C.飞窜 亵渎 纹丝不动 矫揉造作 舐犊之情D.旁骛 恣睢 与日具增 销声匿迹 引颈受戮3. 下列各句中加点的词语使用恰当一项是（下列各句中加点的词语使用恰当一项是（ ）A.这篇杂文对社会时弊的议论惟妙惟肖，确实厉害。B.巴金的家这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C.这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。D.连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。4.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（下列各句中，没有语病、表意明确的一项是
3、（ ）A从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等，内容丰富，形式多样。B教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。C教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。D中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。阅读下列文段，完成阅读下列文段，完成 56 题题5.填入文段空格中相应的句子，最贴切的一项是（填入文段空格中相应的句子，最贴切的一项是（ ）张择端在清明上河图里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必
4、然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。 ，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。 ，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有
5、独特生命力的线的效果。A.矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱B.形象的重叠和交错构成丰富的画面，矛盾的发展促成戏剧的高潮田野无语，画家们爱于悠然处静听桥之歌唱C.矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的交错和重叠构成丰富的画面田野无声，画家们爱于无声处静听桥之倾诉D.形象的交错和重叠构成丰富的画面，矛盾的发展促成戏剧的高潮田野空旷，画家们爱于无声处静听桥之歌唱6.根据上面的文段，下列说法不准确的一项是（根据上面的文段，下列说法不准确的一项是（ ）A.“往往”一词在选文中出现了两次，它体现了说明文语言的准确、严谨的特点。B.充满诗情画意的景物描
6、写使文段语言极富表现力和感染力。C.选文举例分说桥在不同环境中的形式作用，条理清晰，层次分明。D.文段主要运用了举例子、作比较等说明方法，具体介绍了各种不同的桥所具有的独特的美感。7.下面关于名著或文学常识说法有误的一项是（下面关于名著或文学常识说法有误的一项是（ ） A. 威尼斯商人是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁 爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现 了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。B.风筝 故乡 孔乙己都是鲁迅先生的作品。C.唐雎不辱使命、邹忌讽齐王纳谏选自编年体通史战国策，而曹刿论战出自
7、国别体史书左传。 D. 愚公移山是古代寓言中的名篇，反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和 坚强毅力，也说明了要克服困难就必须有决心，有毅力这一道理。 望岳 小石潭记 钱 塘湖春行 泊秦淮都是同一朝代作家的作品。8.默写填空。默写填空。 （6 分，每小题分，每小题 1 分）分）(1)(1)神龟虽寿，犹有竟时。 ，终为土灰。 （曹操龟虽寿 ）(2)(2) ，三年多难更凭危。 （陈与义登岳阳楼 ）(3)(3)霜落熊升树， 。 （梅尧臣鲁山山行 ）(4)(4) ，自将磨洗认前朝。 （杜牧赤壁 ）(5)(5)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人, ， 。 （柳宗元小石潭记 ）(6)(6)通过春望中的“
8、 ， ”两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 二、古诗文阅读二、古诗文阅读(共共 14 分分)（一）阅读下列两段文言文，完成（一）阅读下列两段文言文，完成 9-12 题。题。 （选择题每题（选择题每题 2 分）分）【甲甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子 ）【乙乙】上智不
9、教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月出居别宫目不邪视耳不妄听音声滋味以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应诃反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。 ”诚哉斯语！ （选自颜氏家训教子 ）【注释注释】中庸之人：
10、中等智力的人，普通人。中庸之人：中等智力的人，普通人。 节：约束，限制。节：约束，限制。 匮：柜子。这个意义后来写匮：柜子。这个意义后来写作作“柜柜” 。 稚：儿童。稚：儿童。 笞（笞（chch）：用竹杖、荆条打。）：用竹杖、荆条打。 恣：放纵。恣：放纵。 诃：同诃：同“呵呵” 。怒斥、喝斥。怒斥、喝斥。9.9.下列句子中加点词解释有误的一项是（下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A. 傅说举于版筑之间（被选拔） 师保固明（本来）B. 舜发于畎亩之中（从）故天将降大任于是人也（给）C. 父母威严而有慈（而且）则子女畏慎而生孝矣（表顺接） D.宜诫翻奖（翻转） 书之玉版（书写）10.10.乙文
11、划线句子段句正确的一项是（乙文划线句子段句正确的一项是（ ）A.怀子三/月出居别宫目/不邪视/耳不妄听音声/滋味以礼节之。B.怀子三月出居/别宫目不/邪视耳不/妄听音声/滋味以礼节之。C.怀子三月出/居别宫/目不邪视耳/不妄听/音声滋味/以礼节之。D.怀子三月/出居别宫/目不邪视/耳不妄听/音声滋味/以礼节之。11.下列说法不准确的一项是（下列说法不准确的一项是（ ）A.甲文甲文生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。B.甲文第二段先正面论述磨难对人生的意义，再从反面论证没有忧患的危害性。C.乙段文字的主要观点是：对于一般人，不早
12、教育就不会明白事理。作者主张对孩子的教育应及早进行，即使没条件胎教，也要在“识人颜色，知人喜怒”时， “便加教诲”,而不能等问题出来才教育。D.作者认为赞誉孩子会给孩子带来灾祸， “笞罚”是唯一的好方法。12.把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。 （4 分）分）（1）然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）比及数岁，可省笞罚。（二）阅读下面这首诗，完成（二）阅读下面这首诗，完成 13-14 题。题。(共共 4 分分)行路难行路难（其一）（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！
13、行路难！多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。13.诗中采用“ ”和“ ”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。(2 分）14.本诗题为行路难，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。（2 分） 3、现代文阅读（共现代文阅读（共 26 分）分）（一）实用类文本阅读（共（一）实用类文本阅读（共 10 分）分）在北京大学中文系在北京大学中文系 20122012 年本科生毕业典礼上的演讲年本科生毕业典礼上的演讲亲爱的同学们，上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享 我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。跟你们一样，我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第
14、二大经济体， 还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。 其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的 内心，站在更高的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，你们不缺前辈大师的荫庇， 更不少历史文化的熏染。 诗经 楚辞的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构 成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消磨这份浪漫与绚烂，也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消解你们的万丈雄心；更 不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能
15、战胜潜规则，不相信学场有别 于官场，不相信 ，不相信 。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多， 追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来 越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。我知道，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事 集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机 遇，但也有我们不曾经历的挑战。文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一 的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心， “怀疑”会不会成为我 们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，世故老 道，善于表演，懂得配合？而大学会不会
