《浙江省镇海中学2016届高三历史二轮复习：六种常考史观课堂讲义与课后练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省镇海中学2016届高三历史二轮复习：六种常考史观课堂讲义与课后练习（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考资源网（） 您身边的高考专 家高考资源网版权所有，侵权必究！史观、史料、史学史观、史料、史学【知识提要知识提要】一、全球史观一、全球史观(整体史观整体史观) 基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为 整体史观。正如西方一位著名历史学家所说的那样：整体史观。正如西方一位著名历史学家所说的那样：“它的主要特点在于研究的它的主要特点在于研究的 是是 全球全球 而不是某一个国家或地区的历史；关注的是而不是某一个国家或地区的历史；关注的是 整个人类而不是局限于西整个人类而不是局限于西 方人或非西方人。方人或非西方
2、人。 ”它是从世界历史的整体发展和统一性方面来考查历史，认为它是从世界历史的整体发展和统一性方面来考查历史，认为 人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。 二、文明史观二、文明史观 基本概念：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的又一种基本概念：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的又一种 理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明 演进的历史。认为人类创造文明的过程及其所获得的成果是历史研究的基本内演进的历史。认为人类创造文明的
3、过程及其所获得的成果是历史研究的基本内 容。认为人类文明是由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、容。认为人类文明是由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、 协调互补中交替促进、共同发展。协调互补中交替促进、共同发展。 三、现代化史观三、现代化史观 概念内涵：现代化也称近代化。它是指世界各国由传统社会向现代社会概念内涵：现代化也称近代化。它是指世界各国由传统社会向现代社会 变变 迁的过程迁的过程(即传统农业社会向工业社会的变迁过程即传统农业社会向工业社会的变迁过程)，它包含了政治、经济、思，它包含了政治、经济、思 想文化、社会生活等多个方面。现代化是一场全方位的社会变革
4、，其核心是经想文化、社会生活等多个方面。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经 济的工业化和政治的民主化济的工业化和政治的民主化 。一种观点认为现代化首先从西欧开始，随之通。一种观点认为现代化首先从西欧开始，随之通 过殖民扩张弥散到过殖民扩张弥散到 亚、非、美广大地区，因此现代化在历史上又被称为欧化、亚、非、美广大地区，因此现代化在历史上又被称为欧化、 西化或工业化。西化或工业化。 四、社会史观四、社会史观 基本内涵：社会史观主要指从人们生活的现实社会的角度观察历史，着重基本内涵：社会史观主要指从人们生活的现实社会的角度观察历史，着重 研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治
5、问题、经济问研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问 题、文化问题等所有问题。社会史观认为研究历史不仅要题、文化问题等所有问题。社会史观认为研究历史不仅要“眼光向上眼光向上”，关注，关注“大大 人物人物”和和“大事件大事件”，还要，还要“眼光向下眼光向下 ”，关注，关注“小人物小人物 ”，关注与平民百姓芸芸，关注与平民百姓芸芸 众生息息相关的众生息息相关的“小事小事”。 五、革命史观五、革命史观 基本含义：所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的基本含义：所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的 立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事
6、件与人物的一种历史观。该史立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。该史 观认为阶级社会中阶级矛盾是不可调和的，阶级斗争是阶级社会中推动历史发观认为阶级社会中阶级矛盾是不可调和的，阶级斗争是阶级社会中推动历史发 展的直接动力。展的直接动力。 六、唯物史观六、唯物史观 主要含义：历史唯物主义，亦称唯物史观，它是人类社会发展一般规律的主要含义：历史唯物主义，亦称唯物史观，它是人类社会发展一般规律的 科学。它是一种科学科学。它是一种科学 的社会历史观和认识、是改造社会的一般方法论，是关于的社会历史观和认识、是改造社会的一般方法论，是关于 人类社会发展人类社会发展 的普遍规律的科
7、学。历史唯物主义认为，社会历史的发展有其的普遍规律的科学。历史唯物主义认为，社会历史的发展有其 自身固有的客观规律，具有辩证的观点。自身固有的客观规律，具有辩证的观点。例例 1：对中国近代史上的通商口岸问题的认识对中国近代史上的通商口岸问题的认识 从革命史观：它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国从革命史观：它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国 半殖民地化加深的明显标记；半殖民地化加深的明显标记； 从现代化史观：它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，从现代化史观：它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，高考资源网（） 您身边的高考专 家高考资源网版权所有
8、，侵权必究！对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用；对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用； 从整体史观：它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖从整体史观：它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖 民体系；民体系； 从文明史观：它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中从文明史观：它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中 国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。 例例 2：多种史观评价孙中山：多种史观评价孙中山 革命史观：他是民主革命的先行者革命史观：他是民主革命的先行者 现代化现代化(近代化近代化)史
9、观：史观： “他是中国现代化的光辉先驱。他是中国现代化的光辉先驱。 ” 社会史观：他是移风易俗的倡导者社会史观：他是移风易俗的倡导者 全球史观全球史观(整体史观整体史观)：他是有世界影响的政治家和革命家：他是有世界影响的政治家和革命家【练习巩固练习巩固】A1 “中国历史与西方历史的会合结束了中国的闭关自守，使它越来越多地介入世界事务，中国历史与西方历史的会合结束了中国的闭关自守，使它越来越多地介入世界事务， 乃至于到今天，在中国或西方发生的事情都会即时产生相互的影响。乃至于到今天，在中国或西方发生的事情都会即时产生相互的影响。 ”这强调的是这强调的是( ) A中国近代历史发展中西方的主导性中国
10、近代历史发展中西方的主导性 B近代中国和世界的碰撞与融合近代中国和世界的碰撞与融合 C中国按照西方模式向近代社会演变中国按照西方模式向近代社会演变 D中国近代史是西学东渐的过程中国近代史是西学东渐的过程 21840 年起至年起至 1930 年间，中国共开放年间，中国共开放 77 个城市作为通商口岸，通商口岸是中国近个城市作为通商口岸，通商口岸是中国近 代史上的特殊产物。毛泽东认为，帝国主义利用通商口岸为基地，造成代史上的特殊产物。毛泽东认为，帝国主义利用通商口岸为基地，造成“买办的和高利贷的买办的和高利贷的 剥削网剥削网”，培养出为帝国主义服务的，培养出为帝国主义服务的“买办阶级和商业高利贷阶
11、级买办阶级和商业高利贷阶级”，便利其剥削广大中国农，便利其剥削广大中国农 民。毛泽东对近代通商口岸的观察所体现的视角是民。毛泽东对近代通商口岸的观察所体现的视角是( ) A阶级斗争视角阶级斗争视角 B全球视角全球视角 C文明演进视角文明演进视角 D近代化视角近代化视角 3汤因比说：汤因比说：“人们将记住这个时代，这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶，也不是人们将记住这个时代，这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶，也不是 因为它的令人惊讶的发明，因为它的令人惊讶的发明， ”“人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。 ” 由此可见，作者观
12、察历史的视角主要侧重于由此可见，作者观察历史的视角主要侧重于( ) A多角度认识和考察史实多角度认识和考察史实 B阶级斗争分析法阶级斗争分析法 C全球责任和文明角度全球责任和文明角度 D历史结构分析法历史结构分析法 42006 年年 4 月月 6 日，美国国家地理学会正式将一份遗失了约日，美国国家地理学会正式将一份遗失了约 1700 余年的余年的犹大福音犹大福音 手稿及翻译公之于世。手稿经过放射性碳手稿及翻译公之于世。手稿经过放射性碳 14 测定、墨水分析、多光谱照影术、内文比对、测定、墨水分析、多光谱照影术、内文比对、 古字比对等五种技术鉴定后，被认为货真价实。对此，下列理解中正确的是古字比
13、对等五种技术鉴定后，被认为货真价实。对此，下列理解中正确的是( ) A流传的古代文献大都符合历史事实流传的古代文献大都符合历史事实 B对历史文献的多重分析是非常必要的对历史文献的多重分析是非常必要的 C判断历史现象需要多种材料的印证判断历史现象需要多种材料的印证 D历史记载只有经过考古证实方才可靠历史记载只有经过考古证实方才可靠 5下表记录的学生学习的过程中，运用历史学习基本方法、论证过程较为科学准确的下表记录的学生学习的过程中，运用历史学习基本方法、论证过程较为科学准确的 是是( ) 第一步第一步第二步第二步A提出观点：春秋时期土地私有制提出观点：春秋时期土地私有制 于各诸侯国普遍确立于各诸
14、侯国普遍确立史实依据：初税亩。初者何？始也。史实依据：初税亩。初者何？始也。 税亩者何？履亩税亩者何？履亩(丈量田亩丈量田亩)而税也而税也B查阅资料：查阅资料：1871 年德意志帝国宪年德意志帝国宪 法法得出结论：德国确立了联邦制和君主得出结论：德国确立了联邦制和君主 立宪制，迈入资本主义阶段立宪制，迈入资本主义阶段C摘引资料：互动百科摘引资料：互动百科20 世纪世纪 30 年代苏联工业发展状况年代苏联工业发展状况确定主题：确定主题：创新：从战时共产主义创新：从战时共产主义 政策向新经济政策的过渡政策向新经济政策的过渡D收集素材：采访家人邻居的衣食收集素材：采访家人邻居的衣食形成观点：改革开放
15、，创造了世界经形成观点：改革开放，创造了世界经高考资源网（） 您身边的高考专 家高考资源网版权所有，侵权必究！住行住行济增长史上的新奇迹济增长史上的新奇迹6武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评说。唐武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评说。唐 人史著对其事迹记载比较客观，宋明以来，在理学思想影响下史学家评价逐渐发生变化。人史著对其事迹记载比较客观，宋明以来，在理学思想影响下史学家评价逐渐发生变化。 下列说法中最为合理的是下列说法中最为合理的是( ) A史家主观认识影响史实客观评价史家主观认识影响史实客观评价 B历史人物评价永远难有定论历史人物评价永远难有定论 C多数人的意见更能反映历史真相多数人的意见更能反映历史真相 D时代愈近历史的评价愈客观时代愈近历史的评价愈客观 7 “苟无事迹，虽圣人不能作苟无事迹，虽圣人不能作春秋春秋 ；苟不知其事迹，虽以圣人读；苟不知其事迹，虽以圣人读春秋春秋 ，不知所以，不知所以 褒贬。褒
