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1、第一章 幼儿教育的产生和发展,龙职中 沈兰,第一节 幼儿教育的概念和意义 第二节 幼儿教育事业的产生和发展,第一节 幼儿教育的概念和意义,一、幼儿教育的概念（P16） 概念：幼儿教育主要指的是对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与03岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。 广义：凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如 都可说是幼儿教育。 狭义：特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。,二、幼儿教育的意义,A个体发展B社会 （一）促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展
2、（二）帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备 （三）减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况,作业,记住：幼儿教育的概念幼儿教育学的概念,第二节 幼儿教育事业的产生和发展,一、幼儿教育的产生和发展 二、幼儿教育机构的产生和发展 三、幼儿教育思想的发展,一幼儿教育的产生和发展,（一）原始社会的幼儿教育 （二）奴隶社会和封建社会的幼儿教育 （三）资本主义社会的幼儿教育,二、幼儿教育机构的产生和发展,（一）世界上第一个幼儿园的诞生 1840年福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园 （二）幼儿教育机构的发展 1、国外幼儿教育机构的发展A机构数量的增加B机构多样化C师资和教育质量提高 2、我国教育机
3、构的发展A我国近代第一所幼儿园诞生：1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园B旧中国的幼儿园教育发展外国病、花钱病、富贵病陶行知：乡村儿童团张雪门：北平香山慈幼院,3、新中国的幼儿教育发展A 1949年历史的转折B 文革（19661976）期间曲折起伏前进 4、改革开放多形式、多渠道发展；规范化、法制化轨道2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育 （国家中长期教育改革与发展计划纲要2010.2）,三、幼儿教育思想的发展,（一）福禄贝尔 （二）蒙台梭利 （三）陶行知 （四）陈鹤琴,（一）福禄贝尔,“幼儿之父” 1 幼儿自我发展的原理幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。 2 游戏理论第一个阐明游戏价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。恩物玩具：意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用 3协调原则让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。 4亲子教育要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。开办了世界上第一个为母亲开办的“讲习会”,
