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1、教师资格证面试,2017年12月,第一幅漫画中，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地前行！,途中，有一个人忽然停了下来。他在想着什么？,他想，上帝啊，这个十字架太沉重了， 我可以把十字架砍掉一块！,于是他动手砍了起来！,砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。,就这样走啊走啊！走着走着，他觉得肩上的十字架还是：很沉， 很重！,他祈求道，上帝啊，请你让我再砍掉一截吧，我会走得更轻松！于是，他又砍掉了一截！这样一来，他感到轻松了！,如此，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。当其他人在吃力地负重前行时，他却轻松地哼起了小曲！,啊哈！谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟
2、上没有桥，周围也没有路。,后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。,他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑,于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。,收获,我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的感情。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，感情的负担，因为真正的快乐，是奋战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐
3、！,学习要求：,1、关闭或静音手机，有重要电话到教室外接听。 2、认真做好课堂笔记。 3、课后进行总结反思。 4、完成必要的课后作业,面试课程内容,一、面试的基本认识 二、面试流程 三、如何备课 四、回答问题 五、提升试讲 六、问题答辩 七、面试礼仪,一、面试的认识,一、面试的认识,（一）什么是面试？ 面试是测查和评价被试人员能力素质的一种考试活动。 具体来说，就是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以交流和观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。,采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。结构化面试是按照预先设计的一套包括
4、各种测评要素在内的试题向考生提问，根据考生的回答，给出考生在各个测评要素（职业认知、思维品质、教育机智、德育工作、人际处理、组织协调、校园安全等）上的得分的一种面试方法.考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行试讲，回答考官提问。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。,（二）测评方法,面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。,）,（三）测试目标,考生持面试准考证、身份证、按时到达测试
5、地点，进入候考室候考。,按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。,考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分钟。,考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。,考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。,考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。,二、面试流程,关于面试考点、考官、考场,当地学校 高校专家、中小学和幼儿园校长、骨干教师、教研室教研员等组成专家库,备课是上好课的前提与基础。一是掌握有关新课改理念和课程标准 新课改强调的
6、是什么？ 课程标准中教学要求、遵循原则等。二是熟悉教材内容三是了解教学对象的特点四是教学的流程,三、如何备课,（一）钻研教材备教材,备教材分为三个步骤：熟悉教材、理解教材、运用教材。 1、熟悉教材 整体了解整套教材知识体系和逻辑结构 通览某册教材该册教材的课程目标及内容体系 研读某一单元各个单元的主题、特点及作用 钻研具体的一节课把握文本的逻辑与核心内容,2、理解教材 一是理解教材所包含的意义与价值。诸如，文本本身包含的意义、文本的使用价值； 二是掌握教材内所包含的内涵和外延。 三是了解文本中涉及的原理。 3、运用教材 把教材内容变为教学内容； 对教学内容进行加工与处理； 把教材内容转化伟教学
7、系统,（二）了解学生学情分析,心理特征年龄与身心发展水平 生理特征身体发育情况 学习态度积极与消极 学习风格视觉型、听觉型、动觉型、冲动型、沉思型、想象型等,（三）常见的教学方法,阅读法（朗读法、默读法、背诵法等）； 讲授法（讲述法、讲解法、讲评法、讲演法、讲读法、讲练法等）； 对话法（谈话法、讨论法、辩论法等）； 活动法（游戏、操作、参观等）； 研究法（调查访谈、探索发现、实验证明等）； 自学法（自学辅导法）。 获得新知：讲授法、发现法、阅读法 培养学生技巧：练习法、讨论法、实验法 培养学生思维：谈话法、讨论法,1.确定教学目标。主要体现知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等
8、三个方面。,2.确定教学重点和难点。重点明确，难点恰当。,如何设计一节课要抓住要点：,确定教学目标的依据主要有： (1)课程标准规定的课程总目标和对本课的教学要求; (2)本节本框的具体教学内容; (3)所教班级学生的实际情况并结合以往学生学习本课的实际情况。,教学重点是指教学内容中最基本、最主要的部分，包括基本概念、基本原理、基本观点、基本方法、知识体系的关节点、思想政治教育的热点等。 确定教学重点的依据是： (1)课程标准的要求和教材的知识体系，即在整课或整个单元甚至全书中起重要作用的那部分知识。 (2)学生的思想实际和生活实际。 (3)社会生活实际。思想政治(品德)课必须坚持理论联系实际
9、的教学方针，关注社会生活。 因此，教材中与当前政治、经济、文化生活密切联系的、能够有效解决现实问题的、具有现实意义的那部分内容也应成为教学的重点。,教学难点是指学生的学习困难所在，即多数学生难以理解和掌握的知识和理论问题。教学难点是相对的，是相对于学生的知识、经验、能力和思想实际水平而言的。确定教学难点的依据是：(1)比较抽象复杂的教学内容;(2)离学生生活实际比较远的内容;(3)学生思想认识上比较容易产生疑难的内容;(4)容易混淆、误解或相似、相近的内容。,3.设计教学过程。 步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律； 设计符合实际，能发挥学生的主体作用； 根据学生实际，合理选择教法； 整
10、个教学过程要突出重点，突破难点。,教学流程的设计,1、创设情境、提出问题（导入环节） 创设情境、直观引入、复习旧课导入等 2、开展活动、解决问题（授课环节） 抓住重点、解决难点；脉络清晰、条理清晰；合理设置互动环节（提问、自主探究、小组讨论、实验活动等） 3、得出结论、练习延伸（巩固环节） 巩固知识点；评价促进学习 4、开展评价、总结提高（反馈环节） 总结的方式；安排作业,板书设计,板书是教师根据教学的需要，利用黑板，运用书面语言（包括文字、符号、线条、表格、图形）进行表情达意、教书育人的活动。,板书的基本要求,理科板书设计要点： 1、图形的标准化 2、公式字母需要与课本保持一致 3、多用知识
11、罗列或者表格 文科板书设计要点： 1、图文并茂，形式多样 2、语文和英语要注意规范性,天头 （不写） 课题（作者）左中右时代背景 作者思路 语文知识作者简介 文章结构 陌生字词 正音辨字 重点难点 补充内容新的词语 中心要点 布置作业写作特点地尾（不写）,【附】语文板书：,【范例】珍珠鸟：,人 鸟,信 赖,树立正确的消费观,消费心理面面观,做理智的消费者,从众心理,求异心理,攀比心理,求实心理,量入为出，适度消费,避免盲从，理性消费,保护环境，绿色消费,勤俭节约，艰苦奋斗,【范例】社会（大括号式板书）：,【案例】林黛玉进贾府板书设计,【范例】守财奴：,【范例】 林教头风雪山神庙,【案例】荷塘月
12、色,家,去荷塘,月下荷塘 塘上月色,荷塘四周,忆江南,颇不宁静,求 静,得 静,得 静,渴望自由,回到现实,【范例】祝福:,【范例】雨中登泰山板书:,比一比看一看,舒缓,自由的,强,起伏大,慢速,【范例】音乐板书：,二 氧 化 硫 的 物 理 性 质 ：,无色,刺激性,气体,比空气大,1；40溶于水,有毒,二氧化硫的物理性质,【范例】化学板书（二氧化硫物理性质）,【范例】数学板书：,有两个交点 (x1,0),(x2,0),只有一个交点(x1,0),无交点,有两个实根x1,x2,只有一个实根x1,无实根,【范例】需氧呼吸的过程,【范例】物理（板画2）：,【模仿】人类食物需要层次图：,教案：桂林山
13、水,四、回答问题结构化面试,回答问题中，一个题目可能包含一个或者多个测评要素，考官是按照考生在回答问题中反映出的各种能力打分。 1、考试时间五分钟。 2、与考官面对面交流，考官从试题库中抽取2道试题，要求考生口头回答。 3、七个方向 职业认知类、思维品质类、教育机智类、德育工作类、人际处理类、组织协调类、校园安全类。,1，你认为将要走上讲台的你，对于教师这一行业，你最大的不足和优点分别是什么？,【参考答案】 优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识； 其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验； 第三，具备了一定的研究与创新能力，教学实践中敢于突破常规。 不足：教
14、师权威的树立：由于我性格外向，和人相处随性，因此可能会给学生不严肃的印象。但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，使自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。,【理论知识】教师的基本素质要求,组织试讲,7、板书 粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。,1、内容 开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准小学语文第九册第二单元第二课的第一课时。,2、语言 一定要用教师职业语言：
15、普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。普通话一定要标准，咬字清晰。,3、音量 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班级的孩子。声音听不清，一切都是枉然。,4、音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。一定不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。,5、语速 语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。,6、仪态 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲
16、台之下，与专家有眼神的交流。,五、提升试讲,五、提升试讲,8、自信胜于一切， 相信自己，别人才能相信你。 9、郭德纲说：能不能过关主要看评委的心情，打动他们很关键，要有感染力。,考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，这主要是考查考生应变能力及综合素质。答辩要语言流利，要真诚，千万不说谎。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。,六、问题答辩非机构化面试,追问方向,教学目标：你这节课的技能目标是什么？为什么要这样设置？依据是什么？ 教学重难点：你这节课的重点是什么？为什么这样设置？ 教学学法：本节课你使用了哪些教学方法？使用的依据是什么？ 教学环节：你在课堂导入环节使用了什么方法？为什么这样安排？ 教学评价：你如何评价学生在阅读中的表现？ 专业知识：从百草园到三味书屋选自鲁迅哪部作品？,
