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1、,为什学生物怎样学生物,身边的生物科学,一 生物科学与人关系最密切,威胁人健康的 四大“杀手” 1.癌症 2.心血管病 3.艾滋病 4.糖尿病,1.癌症严重危害人类健康,日常诱癌10例,感染乙肝病毒的可诱发肝癌吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌酗酒可诱发咽喉癌新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌高盐咸食者，易患胃癌,2.新的传染病使人恐惧,流行过程的三个基本条件：传染源、传播途径、易感人群 若有一个条件缺失将不会被感染（管
2、理传染源、切断传播途径、保护易感人群）,风疹样皮疹,麻疹样皮疹,杂交水稻,无籽西瓜,奇妙的生命现象,双胞胎,父子,21世纪是生物的世纪！,玫瑰,DNA指纹技术,试管婴儿,人类基因组计划,克隆羊,初中生物知识,高中生物知识,如：细胞的结构,细胞的各种生命活动,生物高考（及学业水平测试）的基本要求,基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力,着重事实理论的建立过程及基本原理的内容,着重应用与深化,二 高中生物内容,高中生物课程的内容包括必修和选修两部 分，共6个模块,必修1分子与细胞,必修2遗传与进化,必修3稳态与环境,2个学分,2个学分,2个学分,共6个学
3、分,高中生物课程的内容包括必修和选修两部 分，共6个模块,选修1生物技术实践 ,选修2生物科学和社会 ,选修3现代生物科技专题 ,2个学分,2个学分,2个学分,共6个学分,学生在修完必修3个模块的基础上，可以 根据兴趣和志向学习选修模块，获得更多 的学分。,细 胞 是 基 本 的 生 命 系 统,生命系统的层次,（第1章）,（层次性）,系统的组成和结构,（第2、3章）,（整体性）,系统的功能,（第4、5章）,（开放性）,系统的发展变化,（第6章）,（动态性）,从生物圈到细胞及细胞 多样性和统一性,组成细胞的分子,系统的边界细胞膜,系统内的分工合作细胞器,系统的控制中心细胞核,物质的输入和输出,
4、能量的供应和利用,细胞的生长和增殖,细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,三 怎样学好生物,1、用好教材 2、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解” 3、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例） 4、认真完成预习学案、认真听课、重视练习和 及时复习。 5、重视观察和实验、重视理论联系实际、重视与初中知识的衔接。 6、弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”,看书5分钟，并思考回答,1. 邹承鲁院士其人其事 2. 看完后有什么感想？学到了什么？,愉快相处 共同进步,谢谢,教材各种栏目如何运用,问题探讨,上课导入时可用，意图是思维热身，不一 定马上讨论出答案。,本节聚焦：本节重点,资料分析和思考与讨论,在课堂教学中灵活穿插，不一定严格按照 教材上的位置，也不一定都做。,教材各种栏目如何运用,练习,基础题是所有学生必做的。拓展题是选做 的，意在活跃思维，并不都追求统一答案。,旁栏思考题,感兴趣的同学思考，不要求都做。,相关信息、知识链接、学科交叉,不做必学要求,教材各种栏目如何运用,自我检测,概念检测、知识迁移和技能应用是必做的， 思维拓展是选做的。,
