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1、,第一部分 身边的化学物质,第一部分 身边的化学物质第1课 空气 氧气,第一部分 身边的化学物质, 【考纲要求及中考分布】 ,第一部分 身边的化学物质, 【知识点归纳梳理】 ,1空气的成分及体积分数,2氧气的物理性质：标准状态下，氧气的密度比空气_，氧气_溶于水，液氧、固氧显_色,78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%,略大 不易 淡蓝,第一部分 身边的化学物质,3氧气的化学性质（氧气是化学性质比较活泼的气体,白光,C+O2 点燃 CO2,有刺激性,S+O2 点燃 SO2,大量白烟,4P+5O2 点燃 2P2O5,燃烧 火星四射 黑,3Fe+2O2 点燃 Fe3O4,淡蓝,蓝紫,浑
2、浊,第一部分 身边的化学物质,耀眼的白光 白,2Mg+O2 点燃 2MgO,小水珠,2H2+O2 点燃 2H2O,蓝,蓝,小水珠,2CO+O2 点燃 2CO2,CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O,C2H5OH+3O2 点燃 2CO2+3H2O,第一部分 身边的化学物质,（3）制取氧气前，必须先检验装置的_；收集氧气可以用_法和_法，收集满氧气的集气瓶应_放在桌上（填“正”或“倒”），因为_。（4）实验室制取氧气还有另外两种方法，请你写出化学方程式： ,气密性,排水,向上排空气,正,氧气密度比空气略大,第一部分 身边的化学物质,5工业上制取氧气的原料是_，其根据是液氧与液氮的_不同，将它们分
3、离开来，这个过程属于物理变化。6氧气的用途：支持燃烧，供给呼吸等。,空气,沸点,第一部分 身边的化学物质, 【考题亮点赏析】 ,【例 1】（09南京）根据下列装置图。回答有关问题：,第一部分 身边的化学物质,（1）写出装置中标号仪器的名称：_；_。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_（填字母）。 （3）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式_，并据此选择上图中_（填字母）组装一套制取并收集干燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是_。,第一部分 身边的化学物质,【赏析】本题考查常见制取气体的实验装置及化学原理。用高锰酸钾属于“固固加热型”，且要在试管口塞一团棉花
4、，发生装置选B，用双氧水和二氧化锰属于“固液常温型”，发生装置选C，并且要注意到干燥两个字，应选上净化装置D，又因为氧气不溶于水且密度比空气大，故收集装置选E或G根据氧气的密度和化学性质，验满用带火星的木条放到瓶口，而不是伸进集气瓶中。题目设置有梯度，不同层次的学生都能得分，对低层次的学生要求不写错别字，如试管、长颈漏斗，中层以上的学生能正确书写化学方程式：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2 ，正确选择仪器C、D、E,第一部分 身边的化学物质,【例 2】（09杭州）“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图1所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，
5、待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。回答下列问题：,第一部分 身边的化学物质,（1）反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是_；（2）乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。要使实验成功，乙在滴管中应加入_溶液。并在反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式_,第一部分 身边的化学物质,（3）若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？_。 （4）丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧 气含量。他选择利用下列仪器药品：带瓶塞的l000ml烧瓶电子天平（称量精度为0.01克）酒精
6、灯 某种金属粉末。他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。写出丙生的实验思路： _。,第一部分 身边的化学物质,【赏析】空气中氧气含量的测定实验成功的前提有二：一是氧气全部耗尽后 温度恢复到室温再打开止水夹，否则会造成误差，二是生成物能溶于水或某种溶液,造成瓶内有压强差。本题设置体现了这两个原理，水自动注入集气瓶 的直接原因是红磷燃烧消耗氧气造成瓶内压强减小，如果用硫来代替的话，要用烧碱溶液来吸收生成的二氧化硫气 体2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O，造成压强差,一步比一步的要求高，如果红磷也能和氮气反应，
7、就不能用此方法了，最后给出一定条件要求学生在此基础上自己思考设计思路，颇有区分度。丙生的思路：利用金属粉末和氧气反应的性质，通过测定实验前后金属粉末的质量差，即是空气中氧气的质量。,第一部分 身边的化学物质,第一部分 身边的化学物质第2课 自然界的水,第一部分 身边的化学物质, 【考纲要求及中考分布】 ,第一部分 身边的化学物质, 【知识点归纳梳理】 ,1电解水，用电解水的装置通直流电，可以看到：电极表面都产生_，正极和负极气体的体积之比为_，与电源正极相连的电极产生的气体能使带火星木条_，与电源负极相连的一极产生的气体是_。由电解水的实验可知：水是由_和_组成，也说明在化学反应中，_可分，而
8、_不能再分。,气泡,1：2,复燃,氢气,氧元素 氢元素,分子 原子,第一部分 身边的化学物质,2硬水和软水：硬水是含较多_的水，软水是含较少或_的水。硬水和软水的鉴别方法：_。硬水转变为软水的方法有_和_。硬水的危害如：用硬水洗衣服，浪费肥皂、衣服发硬；烧锅炉用硬水，浪费燃料且不安全；长期饮用硬水，危害身体健康等。,煮沸 蒸馏,可溶性钙镁化合物,不含可溶性钙镁化合物,加入肥皂水振荡，产生大量泡沫的是软水，反之就是硬水,第一部分 身边的化学物质,3水的净化：自来水生产过程所用的药品有：絮凝剂_，吸附剂_，消毒剂_。净化的方法：_、_、_、_，其中净化程度最低的是_，净化程度最高的是_。,蒸馏 沉
9、淀,明矾 活性炭 氯气，,沉淀 吸附 过滤,蒸馏,第一部分 身边的化学物质,4污染水的三方面：_污染、_污染、_污染，我们爱护水资源，一方面_，另一方面要_。请你列举你和家人节约用水的方法：_。,淘米水浇花,工业 农业,生活,节约用水,防止水污染,第一部分 身边的化学物质, 【考题亮点赏析】 ,【例 1】（09烟台）2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法符合这一主题的是 ( )A天然水就是纯水B自来水是经过净化处理除去杂质的纯水C淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭D工农业生产用了污染的水会降低产品质量，甚至危害人体健康,第一部分 身边的化学
10、物质,【赏析】天然水、自来水都是混合物，地球上的水资源是有限的，要节约用水，防止水污染的危害。B选项中说的是“除去杂质的纯水”，若不认真分析，容易出错，考查了学生分析问题的能力。同时引导学生树立保护水资源，节约水资源的意识，一举多得。【答案】D,第一部分 身边的化学物质,【例 2】（09玉林）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：,（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_。（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_来区分硬水和软水。,第一部分 身边的化学物质,（3）地球表
11、面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是_（填序号）A洗澡擦香皂时不关上喷头 B不间断放水刷牙C用自来水不断为西瓜冲水降温 D用洗衣水冲厕所,第一部分 身边的化学物质,（4）下图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气体是_，写出水在通电条件下反应的化学方程_。,第一部分 身边的化学物质,【赏析】自然界的水都是混合物，净化的方法有很多，净化程度由低到高的方法分别是沉淀、吸附、过滤和蒸馏，只有蒸馏能降低水的硬度，区分硬水和软水的方法是用肥皂水。节约用水的措施很多，如用洗衣水冲厕所，通电分解水得到氢气和氧气(正氧负氢)
12、：2H2O 通电2H2+O2本题所考内容全是课本上的知识，相互间没有多大联系，也不是难题，但都是本单元的重点知识，出题者将其综合在一条题中，颇为高明。,第一部分 身边的化学物质,第一部分 身边的化学物质第3课 碳和碳的化合物,第一部分 身边的化学物质, 【考纲要求及中考分布】 ,第一部分 身边的化学物质, 【知识点归纳梳理】 ,1碳的单质主要包括：_，_和C60等。它们都是由碳元素组成的单质，它们物理性质相差太大的原因是_，但它们的化学性质相同。,碳原子排列方式不同,金刚石,石墨,第一部分 身边的化学物质,2碳单质的物理性质和用途,第一部分 身边的化学物质,3碳的化学性质和用途,第一部分 身边的化学物质,4自然界的碳循环,
