黄红蓝艺术培训学校精英部实验艺术班课程与规划

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1、黄红蓝艺术培训学校精英部实验艺术班课程与规划（草案）黄红蓝艺术培训学校精英部实验艺术班课程与规划（草案） 目录 做到科学筹备 总结经验 学习考察 1 教学大纲制定 教材编写与积累 教学结构把握 教学探索 教学模式 把握好实验艺术教学系统的学术水准，专业的科学性，理性化和体系化 强调立足于高录取率 拟定招生方案 1 答疑解惑之问题准备 考实验艺术有什么好处（学员考虑的比较多） 实验艺术就业方向（学员家长最关心的问题之一） 专业考试的难易程度 （关于这个问题，它的难点在于是用脑吃饭为主，手头功夫是次之为辅。跟平时勤奋学习 有关但也没必然关系，避实就虚的回答。 避免过度谈论艺术本身话题。原因是我们自

2、身对艺术理论掌握的不好，有时跟学员说的也 有很多的误导性。 ）不能过多的给学员传达反面情绪，有很多老师根据自身周遭而放大到艺 术本身，不顾及学员的一些特有的情感和潜力，由于学员的单纯性又很容易受到老师言传 身教反而刺激和抑制这种潜力的生长，对宣传有一定的阻碍。 对于在我们这种教育环境长大的同学来说有很多很多基本的常识是豪不知道的。但这是大 环境是我们没法去改变的现实，所以艺术本身是需要我们怀着一种像善的心去宣扬这种人 类文化美好的东西，我们缺乏这种东西但我们可以更多的去宣传这样一种信仰于精神。 我把这个工作叫思想启蒙教育，把我们不知道的一切那是我们过去的愚昧和无知的黑暗成 长口语化：实验艺术是

3、一门专业，是很纯粹性的专业分类，所限与当下教育背景和国情不被 绝大多数人了解， （我说的也包括很多学艺术的。学艺术的很容易自我封闭，这是因为艺术 本身是非常自我的，它是个体精神价值体现为载体的一种工作形式。 ）而不了解艺术是怎么 一回事的时候学员很多是在急需要上大学为目地选择上学美术的，在这个问题上同学都是 一张白纸， 与学生的沟通障碍 信息不对称 学艺不纯 喜欢而没有方向 自我挖掘性格 自我封闭 挖掘学生需求，家里条件影响（绝大多数）做到信息收集技巧 语言表达方式(口语，和措辞的，避免刺激学生的自尊心强和各种复杂的学生) 给未来学生职业规划和输出（专门的职业规划师，熟练掌握各大学校的招生和录

4、取信息， ） 应急处理决策组（制定，方案 协调）方案 确定方案计划书，包括如下内容： 1 作品题目： 2 作品阐述灵感来源，关键词分析，表达目标，结果预想: 3 作品所用材料、技术及媒介形式： 4 制作技术与方法制作实施计划，特殊材料技术的可行性说明，安全系数数的确认： 5 作品主体的描述整体与局部构件的次寸、形态结构及整套图纸（三视图、透视图等）6 在展出空间中安装位置的平面图： 7 作品展出效果模拟（效果图）或制作模型； 8 制作经费预算，制定制作计划。 注:除效果图，其他图纸笔例、尺寸标注要准确凡作品有与观众直接互动部分者，要进行前 期试验【三三】专业考试项目专业考试项目实验艺术专业考试

5、科目有 4 门：造型能力；命题创作；思维能力；美术常识。分别列举与说明如下：1、造型能力： 这门考试与原造型专业的“素描”相平行，但它更强调视觉方式研究与造型创造力的发挥，并不只是对考生素描技术与写实能力的考验。考题类型往往会给出一个形象目标或概念，并作试卷上的简洁说明。学生根据命题画出符合要求、表现充分、画面完整的造型作业。 本科目考试 4 个小时；4 开素描纸，要求平面、单色，工具材料自选。 本科目成绩以 100 分制计分，单科实际得分计入专业总成绩。 考生参阅书目：造型原本讲卷、看卷，吕胜中著，生活读书新知三联书店 2000 年出版，北京大学出版社 2007 年出版。中央美术学院实验艺术

6、系学生作品集 ，江苏美术出版社 2007 年出版。和而不同 第二届学院实验艺术文献展图录（下）之“造型原本”、 “视觉方式”课程部分，中央美术学院实验艺术系 2011 年内部刊行。2、命题创作 这门考试与原造型专业的“命题创作”相平行，基于当前考生普遍性考前训练状态，本科首先仍以绘画创作为基本形式，但强调逻辑、符合题意、构思新颖，具有一定的思想内涵深度者为优。在今后，这个科目将逐渐的向着创作方案的性质过度。举例，中央美术学院 2014 年本科招生的命题创作人都藏到哪里去了 ，便是具有一定解析性特征，并有充分发挥艺术个性与综合表达能力的命题，它可以被表现为一幅画面，也有可能因此而制定出一个有关藏

7、匿的艺术创作方案。 本科目考试 3 个小时；4 开素描纸，使用色彩限制油画材料，其他工具材料自选。 本科目成绩以 100 分制计分，单科实际得分的 70% 计入专业总成绩。 考生参阅书目：中央美术学院 2009 优秀试卷造型艺术“命题创作”部分，浙江人民美术出版社2009 年出版。中央美术学院优秀试卷造型艺术“命题创作”部分，人民美术出版社 2010 年出版。方案初集 （十四卷） ，二年级学生方案作业，中央美术学院实验艺术工作室 2006年内部刊行。时间方案 （十六卷） ，艺术硕士班方案作业，中央美术学院实验艺术工作室 2007年内部刊行。先锋班一个实验艺术教学的案例 ，吕胜中著，人民美术出版

8、社 2013 年出版。3、思维能力 这门考试是与“命题创作”相配合、而更能够充分发挥学生的思维想象力与点子的考试项目，往往会通过一个简单的规定性命题出发点，考验学生是否具有应对统一任务对象的多种积极有效的措施。考试一般以书写的方式完成，可以配有简单的图示。 本科目考试 4 个小时；专用考试用 A4 纸，使用黑色自来水笔，不用色彩工具。 本科目成绩以 100 分制计分，单科实际得分的 30% 计入专业总成绩。 考生参阅书目：思维方式汉译世界名著， （英）怀特海著 刘放桐译，商务印书馆 2011 年出版。和而不同 第二届学院实验艺术文献展图录（下）之“思维方式训练”课程部分，中央美术学院实验艺术系

9、 2011 年内部刊行。我们 80 后 （十六卷） ，三年级自我表达作业，中央美术学院实验艺术工作系 2011年内部刊行。4、美术常识 这门考试是在招生筹备期间受到学校内外、社会各界普遍呼吁的一个科目，针对于当前我国高中美术教育“课标”的较高水准，与大多艺考生、艺术史、艺术常识、美学基础等方面的缺陷，设定这门考试将有益于推动美术作为国家“全民文化素质”教育目标的真正落实，也符合实验艺术专业培养学者型艺术家的教学理念。本项考试将以笔试的方式，考题设置以当下权威性中学美术课教材的知识范畴为基本依据。题型一般有认知判断、名词解释、作品赏析或艺术批评等。 本科目考试 3 个半小时；专用考试用 A4 纸

10、，使用黑色自来水笔，不用色彩工具。 本科目成绩以 100 分制计分，单科实际得分计入专业总成绩。 考生参阅书目：普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏人民美术出版社、北京科学教育研究院合编，人民美术出版社 2009 年 5 月再版。全日制普通高级中学教科书（必修） 艺术欣赏- 美术人民教育出版社美术室编著，人民教育出版社 2003 年 6 月第一版。普通高中课程标准实验教科书（选修） 美术- 美术鉴赏人民教育出版社课程教材研究所编著，人民教育出版社 2007 年 2 月第二版。普通高中课程标准实验教科书（选修） 美术- 美术鉴赏- 教师教学用书人民教育出版社课程教材研究所编著，人民教育出版社 20

11、07 年 4 月第二版，2013 年 4 月第 10 次印刷。 。普通高中课程标准实验教科书（选修） 美术鉴赏湖南美术出版社 现代教育研究所编著，湖南美术出版社 2006 年 7 月第二版，2011 年 5 月第 6 次印刷。普通高中课程标准实验教科书（选修） 美术- 美术鉴赏广东基础教育课程资源研究开发中心美术教材编写组编著，广东教育出版社 2005 年 7 月第一版， 2011 年 7 月第 7 次印刷。专业学习上的周期 学习费用 实验艺术招生宣传与普及（学校，分校，班主任的支持） 学校老师对这一学科的常识普及理解问答以及对学员答疑技巧2 招生人数选拔考试学员条件（文科，文化高的优先招，品

12、德兼优）制定教学方案 培训学员 20-30 人 学习时间 9 个月 从 2015 年 7 月到 2016 年 3 月结束 培训目标考取 2016 年中央美术学院实验艺术学院 培训阶段有：联考 校考 校考之央美实验艺术学院 针对于学员对实验艺术课程问题答疑解惑之问题设想与应对 问题之：学习实验艺术课程有什么好处 实验艺术专业考试与传统的专业类考试的区别 学习时间周期 学习上的难易程度 适合哪些学员报考 学费多少 我们离艺术的距离 2014 年 9 月 4 日中央美术学院实验艺术学院成立关于实验艺术 实验艺术在中国是改革开放之后的新生事物，也是世界当代艺术的主导方向，与中国目前 以现实主义的写实艺

13、术为主导的西方传统艺术和以水墨为在主导的中国传统艺术共同构成 了当代中国美术的整体面貌。 实验艺术的特征之一就是以有价值的主题表达作为前提，寻找恰如其分的材质与技术媒介 语言，而不是成为技术或媒介的奴隶。 中国美术家协会在第十二届全国美展增加实验艺术板块。 当前考生和社会公众普遍缺少当代艺术的常识，很多人甚至不知道实验艺术早已是国内国 际文化艺术的主流。 预见方能遇见 人类从来不缺乏梦想。 但，如果只把梦想当作神话。那它只能永远停留在想象里。直到有人开始认真描绘，并付 出实践，不断的尝试，梦想才变成现实。 考上央美实验艺术专业有哪些学科 7 个专业基础教研室 1 视觉造型研究室 2 艺术方法研

14、究室 3 社会知行研究室 4 实验制造研究室 5 摄影录像研究室 6 民间艺术研究室 7 科学与艺术研究室 9 个导师工作室 1 表演与与表现工作室 2 传统语言转换工作室3 公共空间与社会雕塑工作室 4 摄影艺术工作室 5 图像与符号工作室 6 未来媒体工作室 7 物质化呈现工作室 8 影像艺术工作室 9 纸艺术工作室实验艺术专业的发展，始终承接了中国艺术教育实验性探索发展的脉络，顺应了改革开放 以来中国经济文化发展转型的必然趋势，标志了高等美术教育体制改革的力度与成果。它 改变了原有的教学模式，开辟了多元化的专业空间，充分显示出中国当代的高等美术教育 在坚持传统优势的原有格局中，走向更多更

15、开放的学术思想。我们现在学习的素描，色彩，速写我把它们定义在传统专业考试范畴，它体现的更多是绘 画的技术范畴，是手头功夫，从我个人的学习经历我总结出这样的一些规律，从无到有， 再从有到无。是比较直线型的，熟能生巧。缺点是作为艺术家在当今或未来的发展中能力 的单一性与世界主流文化所强调人的能力全面性相悖。也是中国教育根本性问题体现一致， 也是一些有识之士所诟病。作为未来的我们是需要清醒这个问题。人生也是阶段性的选择。 人生的轨迹需要有所预见才有遇见。艺术分为纯艺和设计， 纯艺术也是这个社会结构中有它独立的王国存在， （它过多体现在我们这个国家超级城市里 能看的到和体验的到的）这也是它目前在我门生

16、活中的局限性。国家在培养艺术人才也有历史局限性。自身从事艺术的局限性，和社会的的局限性。艺术是靠自我精神创造社会价值通过艺术媒介这样一个载体体现出来，是比较隐性的。我们生活中绝大部分人是很难消费的起艺术。有这麽一句话我觉得说的很形象，等到若干 年以后未来人对我们生活有所想象它一定是通过建筑视觉艺术或文字来了解，就向我们家 里留下的相册一样。 微信的发展把图片信息最大化的挖掘出人与人之间沟通的障碍和黏性班级布置， （氛围） 班级组成 班制结构 班级方向 班级规章制度汇报工作说结果 不要告诉老板工作过程多艰辛，你多么的不容易。举重若轻的老板最喜欢，一定要把结果给老板，结果思维是第一思维。 请示工作说方案不要让老板做问答题，而是要让老板做选择题。请示工作至少给老板两个方案，并表达 自己的看法。 总结工作说流程做工作总结要描述流程，不只是先后顺序逻辑清楚，还要找出流程中的关键点，失误点， 反思点 布置工作说标准工作布置就有考核，