口语交际 习作二

《口语交际 习作二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际 习作二（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、口语交际 习作二,口语交际 习作二,学习目标 1交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 3学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。 教学重难点: 1、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。,回顾课文，激发兴趣 1“百里不同风，千里不同俗”。说一说从北京的春节藏戏各具特色的民居和和田的维吾尔中，了解到了哪些民风民俗。 2民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。展示资料，向同学们介绍

2、某种民风民俗。,交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（如节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。） 交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。（如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。）,畅所欲言，感受各地民风民俗,民风民俗发布会,要求： （1）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。 （2）讲完后回答同学们的提问。 （3）对某种

3、民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。,评选最佳发言人,口齿清晰，态度大方，解答耐心细致； 条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方法。,习 作,同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到，亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。,确定思路，回顾写法 1你最想介绍的哪种民风民俗？ 回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。 2回忆本组中学到的一些表达方法。 3回忆口语交际课中评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗的。 4说说你能借鉴的一些写法。,作品集 1小组同学相互修改并写一写评语。 2将全班学生的习作装订成集，编成一本民俗作品集，共同商议起个醒目的题目。,