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1、,八年级思品下册（RJ）,学练优同步作业课件,_乙余i木芸第1课时“正义是人类良知的“声音“1.(1)提到“正义“,你会联想到哪些词汇?(2)你认为什么是正义?(P108)(如天理、公正、见义勇为、惩恶扬善等。(2)一个人在挨打,另一个人制止打人;做了坏事要受惩罚;有困难了,有人伸出援助之手;受委届了,有地方鸣绪申诉。2.他们蛟到的死待是正义的烈?为什么2F109)张俊的爸爸受到的对待是正义的。因为我国的税收制度之所以这样规定是为了防止两极分化,实现共同富裕。这里的正义表现为对资源和利益的恰当分配,保证社会公平。小江受到的对待也是正义的,他不能因为别人违法偷盗给自己造成损失就也去违法,应该用合
2、法的方式来维护自己的合法权益。正义要求惩罚违法行为,对非正义的行为进行矫正。.(1)老金的工友为什么要帮助他?这种帮助起了什么作用?(2)究竟是谁帮助老金一家渡过了隼关?这体现了什么精神?(P110)(1)老金的工友出于同情。这种帮助能给予老金关爱,但工友的帮助只是暂时让老金渡过难关,不能从根本上解决问题。(23法律援助制度席助老金一家渡过了难关,这体现了正义箭神。有了正义和正义制度,即使是处于社会最低层的人,也可以得到基本的生存保障;即使处于社会最不利地位的群体,也能得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落。在我们遇到不公平的事情时,公平的获得需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的
3、公平。4.(1)国家为什么要制定这些政策?(2)制定这些政策体现了什么追求2(P111)(1)国家制定这些政策是为了避免严重的社会分化,使得我们的社会健康.持续地发展,最终造福每一个社会成员,使得人与人之间的关系更加和谐。(2)制定这些政策体现了国家对公平合作的追求,对和谐社会的追求。第2课时觉维护正义1.(1)保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选?(2)吴敏霞到保送名额会带札什么影阿?(P112)40保送通过综合考评的方式来确怡人选,是因为正义和正义制度是面向全体衬会成员的它要求每一个人都必须遮守制度.规则和程序,没有人可以例外。规则和程序反对歧视,不允许特权。通过考评来确定保送名额反对
4、歧视,不允许特权,就是在维护正义。(2)吴敏得到保送名频会损害别人的权利和机会,进而影响整个班级同学的情绪,会助长非正义行为的扩散。2.(1)小赵的态度会带来什么影响?(2)如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义合?(P112)(1)会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益,还会影响到其他同学。(2)面对非正义行为,他采取了积极的态度,是一种有正义感的表现,即便是得不到结果,也是我们要做的。3.(1)分析上述情景中的正义和非正义行为。(2)如果你看到上述情形,会有什么感受?(P113)(1)正义行为有:在公交车上,小偷的手伸向一个乘客的钺包,旁边有人一喊“抓小偷“:罪大
5、恶传的犯罪分子被判死刑。非正义行为有:一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢;个别同学在考试中作弊。(2)面对正义行为,会对正义行为表现出赞赏和祺敬之情,对正义充满向往之情,乐于把对正义的岫尚之情付诸行动。而面对非正义的行为,则会产生不安.不满、愤怨等情绪,乃至采取行动来维护正义。4.有正义感的人也是正直的人,他们的行为感动着我们,也影响着社会。请你收集他们的事迹(特别是正直同学的事迹),并和同学进行相互交流。(P114)示例:先进人物如焦裕禄、孔繁森、任长霞等,他们的事迹都捍卫了祖国的尊严,代表了人民的利益,维护了社会的稳定与和谐。5.徐洪刚的英雄壮学体现了什么情感和粟袖2(P115)做有正义感的人,不具是知道要维护正义,更要以实际行动见义勇为.匡扶正义,努力升华自己的道德境界,伸张正义。徐洪刚的英雄壮举体现了匡扶正义,见义勇为的情感和精神。
