《2018年七年级语文上册 专题8 古诗词鉴赏习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年七年级语文上册 专题8 古诗词鉴赏习题课件 新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,(一)观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何渣港,山岛涉峙。树木丛生,百草丰董。秋风萧瑞,洪波涌起。园门0sr星池灿烂,若出其里。幸甚至详,歌以咏志。1.本诗以_观_字统领全篇,借景抒情,表达了诗人宏伟的政治抱负、宽广的胸襟和渴望建功立业的雄心壮志2.诗中最能反眨作者博大胸襟的诗句是:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。写诗人所见之景的句子是:水何济潞,树木丛生,百草丰茂。秋风萧蝗,洪波涌起,虚写的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里_,写景时,先写岛上的_树木百草,次写海面-的_秋风洪浪,最后写大空中的日月星辰。本诗的情感基调是_苍寇慢慨.悲壮激明。4.第二至四行诗句描写沧海景
2、象,有动有静,“水何溱溱、秋风萧想、洪波涌起“写的是动景“山岛姬峙、树木丛生、百草丰茂“写的是静景。5.赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里“。诗人通过丰富的想象,运用夸张的手法,描绘了大海吞吐日月,包容星汉的壮间景象,表现了诗人开阔的胸怀和宏伟的抱负。6.诗句中的“若“字用得好,请你说说好在睐里。两个“若“字表明这写的是虚景,是作者的想象之晟.有助于提佳大津听吐日月城辰.包奚汉的壮阔景象,更能突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闯道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。7.这首诗开头一句写景明时令外还有什么作用?渲染凄清的气氛,
3、衬托离情别绪。8.首句有睇些意象?杨花、子规鸟。9.最后两句运用了想象(拟人)手法,表达了诗人对朋友的_同情关心(思念关心)。10.从哨些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远?闻道龙标过五溪;随君直到夜郎西。11.赏析。(1)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。起句用笔奇巧,写景中暗寓节令,描绘出南国的暨春景象,烘托出一种哀伤惆怅的气氧,杨花飘落,子规啼叫,诗人撷取这两种景物加以描写,含有飘零之感,离别之恨,情在景中,慨景交融。(2)表寄惠心与明月,随启盲到夜郑西、以拟人化的手法写月,赎予月亮以人的特征,表达了诗人对朋友的同情和关切。(三)(2018-邵阳月考)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平
4、两岸阀,风正一帆想海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洁间边。12.对这首诗诲句的解说,不恰当的一项是(D)A.“次北固山下“的“次“是“停泊“的意思。北固山在镇江北边,三面临江。B.“客路“卵“旅途。第一句排明了作者要去的路途,第二句交代了乘舟而来的情况。C.“调平“指潮水上涨,水与岸平。“风正“指风向既顺,风力又不猛。D.“归雁洛阳边“的意思是我想学北归的大雁,回到故乡洛阳。13.关于这首诗的赏析,不恰当的一项是CDA.这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明胍,“脊山，“绿水给人眼明心亮的感觉】境里,平野开阅,大江直流,波平浪静,显得天地宽阑,更使人胸襟开朗。C.五、六两句写海上红日
5、冲破黎明前的黑暄,江边春意超走坳尽的伯腋残冬,不仅意挂羹妙,还蕴含一种生活呆理,突现了新生事物的强大生命力。D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,可知前面六句所写明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的。14.本诗表达了作者怎样的思想感情?你认为诗中的哪一处最能突出地表达这种思想感情?本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情(或表达乡愁之情)。乡书何处达?归雄洛阳边。15.品读本诚,下列说法中不正确的一项是(D)A.白联先写“客路“,后与“行舟“,与出丁人在他乡,神驰故里的漂泊嘴旅之情。B诵读额联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阑.大江直流的宏伟气势。C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣。D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦激动的心情。16.这是一首写景诗,诗人触景生情,既写出了客游他乡的嘴旅之情,又写出了放眼山川的宽阑胸襟.侠联窗全是写景.其丨“正“悬“日示出潮平而无浪,风顺而不猛,孤舟扬帆,缓行江上的情景。17.“海日生残夜,江春人旧年“历来得到人们的好评,请选一个角度,作简要赏析。
