小学校本研修工作心得体会

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1、小学校本研修工作心得体会小学校本研修工作心得体会 在校本研修中，始终让教研与教育教学紧密结合，既 让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。 以下工作心得体会范文小学校本研修工作心得体会由 工作心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。 6 月 6 日的上午，我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥 小学，参与和学习主题为“依托文本，学习表达“的校本研 修活动。一走进这所学校，就被校园里充满质朴雅静的学 习氛围感染，虽然教室的墙外车辆喧嚣，但是学生们没有 受到丝毫影响，每个人都是那么处之泰然。这也令大家对 于这一天的活动更加充满了期待。 首先，我们观摩了吴老师执教的一年级语文课棉花 姑娘 ，

2、 ，吴老师的课堂语言简洁、气氛活跃，学生们都积 极投入课堂学习;然后，我们和低年级语文教研组的教师就 棉花姑娘的课堂教学开展了以“依托文本，学习表达“ 为主题的校本教研活动。这其中的所见、所闻、所感，给 我留下了深刻印象，使我对“校本研修“有了更深刻的认识。 一、观摩棉花姑娘课堂教学 整堂课，吴老师抓住“为棉花姑娘治病“这一教学主线， 以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联 起整个教学过程。如在整体感知时，吴老师出示填空指导 学生复述棉花姑娘请谁治病，结果怎样呢，最后谁帮她治 好了病，这是对学生课文概括能力的培养，也是语言表达 的训练;在接下来的深入学习中，吴老师充分关注了学生的

3、语言表达，如理解小动物不能为棉花姑娘治病的原因是， 抓住关键词语“只捉“，为下面了解小动物的本领，理解帮 不上忙的原因打下伏笔，并用句式“因为 所以 “帮助学生 规范表达，让学生讲清楚小动物帮不上忙的原因。与此同 时，吴老师针对学生对七星瓢虫比较陌生的问题，适时补 充资料调动他们的学习兴趣，创设情境，让他们把自己当 作七星瓢虫，作自我介绍，“我是七星瓢虫。“这样，既调 动了学生的学习兴趣，又关注了学生的表达，一举两得。 由此可见，在整个教学中，吴老师真正落实了“依托文本， 学习表达“的研修主题。 二、参加“依托文本，学习表达“的校本研修 课后，我们参加了这堂课的校本研修。首先是吴老师 解读了“

4、依托文本，学习表达“这一课题提出的缘由和自己 的教学设计思想，接着，组内每位教师针对研修主题结合 课堂教学发言，发表自己的听课心得，从他们的讨论可以 感受到之前早已精心研读了文本。在课后反思研讨中，大 家踊跃发言，气氛非常热烈，每一位教师对吴老师的课做 了充分的肯定，并能结合自己的教学进行反思，同时大家 也提出了自己的一些想法与改进意见，如对于课堂内容的 难点到底该如何设计，如何突破等，针对提出的问题，互 相交流自己的见解，在浓厚的研修氛围中，大家积累了许 多指导学生表达的方法和经验，使自己的教学得到了提升。 这次的活动虽然只有短暂的半天，但是，却使我深刻 感受到校本研训带来的启示和成长，要把校本研修落实到 课堂教学和交流中，这样才能提升教师的专业发展。 心得体会栏目推荐链接： 心得体会的范文汇总 工作心得体会范文汇总 校本研修心得体会范文汇总