绿证教学设计(计划 备课全套)

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1、操军镇中心小学操军镇中心小学 四 年 级 绿 证 教学设计 四年级上册绿证教学计划四年级上册绿证教学计划 制订人： 一、学生情况分析一、学生情况分析 四年级大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行 为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来， 接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够 关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的 学习情境，开展一系列丰富多彩的教学活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养 综合实践能力。 二、教材分析二、教材分析 (一)家政。 1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学

2、习设计，制作简单的布 艺品，并做出评价说明。 2.要求学生根据需要和自己的爱好，设计和制作 1-2 件小物品。 （二）技术初步。 1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工 制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品， 并做出评价。 3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑 加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并做出评价。 4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展 开图，实物图，操作示意图。 5.通过观赏、讨论、测试等活

3、动，对作品进行简单评价，形成初步的技术 作品鉴赏能力。 三、教学目标三、教学目标 1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布 艺品，并做出评价说明 2.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工 制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 3.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品， 并做出评价。 4.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑 加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并做出评价。 5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术 作品鉴赏能力。

4、 四、教学措施四、教学措施 (一)家政。 了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺 品，并做出评价说明。 （二）泥工。 1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工 制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑 加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并做出评价。 3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术 作品鉴赏能力。 （三）纸工。 1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品， 并做出评价。 2 能看懂纸

5、工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展 开图，实物图，操作示意图。 3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术 作品鉴赏能力。 执教时间：2016 年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 身边的技术身边的技术 课型新授共 1 节，本节是 1 节 教学 目标 1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 教学 重点 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 教学 难点 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 教 学 程 序 （一） 激趣导入 1、教师播放有

6、关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。 2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根 据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。 电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、 文件等的真迹传送到远方的通讯方式。 电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人 脑干很多事情，因此也称为电脑。 打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换 成字符印出来。 复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸 张的机器。 （二） 巩固理解 1 观看录象：现代办公技术

7、的用途。 2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？ 播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开 技术。 4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同 学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。 （三）布置作业 1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用” 。 组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。 执教时间：2016 年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 小剪刀 课型新授共 1 节，本节是 1 节 教学 目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“小剪刀“。

8、2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。 教学 重点 剪刀的两部件在支点处的结合。 教学 难点 剪刀的两部件在支点处的结合。 教 学 程 序 1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。 教师出示“小剪刀“成品，调动学生的制作兴趣。 2.制作难点： (1)将 4 片把手与 4 片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。 (2)用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线 时，要提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。 3.作品评价。 执教时间：2016 年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 纸盒造型 课型共 1 节，本节是 1 节

9、教学 目标 1、 通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物“、“借形造像“的能力。 2、 学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。 教学 重点 制作的作品要充分发挥学生的想象力。 教学 难点 制作的作品要充分发挥学生的想象力。 教 学 程 序 一、提问导入。 1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是 怎么处理的? 2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎 么处理这些包装盒的? 3.如果随便丢弃，会有什么害处?(污染环境，资源流失，浪费纸质材料等 等) 4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途? 导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我

10、们还可以利用它的形状、 颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、 实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。 二、设计制作： 1.展示、观赏纸盒造型示范作品。 说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大 小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如果 18 页中的人物，动物， 器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真 思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。 2.设计，确定制作一件作品。 分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件， 联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。 3.动手制

11、作，教师巡视指导。 三、思考讨论： (1)制作过程中要运用那些纸工制作的计发? (2)除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料? (3)作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观? 执教时间：2016 年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 做 汤 课型共 1 节，本节是 1 节 教学 目标 让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。 教学 重点 让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。 教学 难点 让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。 教 学 程 序 一、 谈话导入 中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝 过中国菜都留下了美好的印象。 二、 学学做做 （一） 备料 1、

12、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。 2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。 （二） 煮汤 （三） 装碗 三、 想想练练 1、 外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。 2、 你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做 汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。 执教时间：2016 年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 卡车 课型新授共 1 节，本节是 1 节 教学 目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车“。 2、了解卡车的基本结构。 教学 重点 让学生自己设计制作卡车的车厢。 教学 难点 让学生自己设计制作卡车的车厢。 教 学 程 序 一、根

13、据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成 卡车车身模型。 二、设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。 (1)提问：卡车有哪些用途?不同用途的卡车车厢样子有什么不同? (2)出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。 (3)在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。 (4)画草图，设计车厢并完成制作。 三、评价展示。 (1)在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。 (2)请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。 执教时间：2016 年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 盛开的花 课型新授共 1 节，本节是 1 节 教学

14、 目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“盛开的花“纸浮雕。 2、接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。 教学 重点 学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。 教学 难点 学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。 教 学 程 序 一、谈话导入： 同学们，今天我们要来制作一件纸浮雕作品。我们先来看一组图片吧。 课件点击，请同学欣赏。 问：你感受到了什么呢?今天，我们就来制作一件与花有关的纸浮雕作品盛 开的花 出示老师制作的作品，说：同学们，你看，这就是老师事先做好的，您喜 欢吗?你呀，一定能比老师做得更漂亮，有信心吗? 二、新授： (一)自学讨论 1.讨论制作步骤：先观察制作材料，想一想应该怎样制作，然后

15、把自己的 想法说给大家听，据学生发言，明确制作步骤，并相机板书制作步骤：剪切、 折叠、粘帖，三大步骤。 2.明确制作难点：说一说花瓣和叶片，花瓣要沿着剪切线剪开，叶片只有 一张该怎么办呢?让学生说办法。折叠时出示老师事先折好的花瓣和叶片。让学 生明确。粘贴时只需粘住叶子的底部和花瓣的底部即可，是拿出样子给学生看 一看，明确一下。 (二)动手制作 1.接下来，以 4 人一组，做好后还要请同学来评一评，请小组长分工。 2.动手制作，教师巡视。(放音乐) 3.小组同学之间互助合作，会做的同学帮助有困难的同学。 (三)展示评比 1.在小组内自评，互评，一评谁做得好，二评哪个小组和做得最好。评出 优秀作

16、品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。 执教时间：2016 年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 美化墙壁 课型新授共 1 节，本节是 1 节 教学 目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花“。 2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。 3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。 教学 重点 培养学生一定的审美能力和创新精神。 教学 难点 培养学生一定的审美能力和创新精神。 教 学 程 序 (一)了解墙面装饰。 你认为经过装修的墙壁是不是更好看?(出示有关墙面装饰的图片-彩色涂 料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕 的墙面等。) 你家的墙壁是怎样装饰的?说说你见过的经过装饰的墙壁。 今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品