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1、复句及其关联词,什么是复句?,复句是由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成的句子。所谓分句是指结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示,复句中的分句之间有着一定的逻辑关系,根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。,语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子,如:河不深,可是水太冷。如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。 学而不思则惘,思而不学则殆。人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。 这三个复句各包含两个分句。同一
2、复句里的分句,说的是有关系的事。一个复句只有一个句终语调,不同于连续几个单,复句的类型:,1.并列复句:由两个或两个以上的分句并列组合而成的,叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,分句之间 没有主次之分。例如:单丝不成线,独木不成林。他的摇篮映照着王朝盛世的余晖,他的灵柩投射着大深渊最初的微光。不是事业为了思想,而是思想为了事业。(伏尔泰),并列复句常用关联词: 又又、既又、既也 一边一边、一面一面 一会儿一会儿、那么那么、 是也是、不是而是、 不是是、是不是、 也、又、还、同时,结构:即A,又B,2.承接复句:也称顺承复句,连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作,彼此顺序不能动。例如
3、:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。晁盖等七人马上推着小车从松林里出来,把枣子倒在地上,把十 一担金银珠宝装进车里推着就走。,结构: “A,于是B”“A,然后B”、 “A,接着B”、 “A,便B”。,常用的关联词语有:最初后来、先接着(再) 便、又、才、就、于是、接着、然后、,3.递进复句:由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。例如:骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 (老舍 ) 这东西本来就不是很受欢迎,况且还污染环境!,结构: A、而且(还、又)b”、“而且”、“并且”、“尚且a,何况b”、“别说a就连(就是)B”,常
4、用的共联词语有: 不但(不仅)而且、 不但(不仅)还 更、而且、并且、甚至、况且,4.选择复句:几个分句分别说出凡种情况,要求从中选择一种,表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不 如那样”等意思。例如:不在沉默爆发,就在沉默中灭亡。宁为玉碎,不为瓦全。,常用关联词语有不是就是、或者或者 是还是、要么要么 宁可(宁愿)也不、与其不如 或、或者、还是 结构: a、或者(或)b”、“不是a就是b”、“是a还是b”、”与其A,个如b”,5.转折复句:由两个有转折关系的分句组成,几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是来一个转折,转到相反的意思上去。例如。这件事分明不能不做,却满肚子里不
5、愿意做。三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 (孔子),常用的关联词语有:虽然但是、尽管可是 然而、却等 但是、但、可是、然而 结构: “虽然a但是b”、“a不过b”,6、因果复句:由两个有因果关系的分句组成,分句之间是说明原因和结果的关系。例如:因为他有坚定的信念,所以遇到困难从不气馁。自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。(邹韬奋 ) 既然选择了远方,便只顾风雨兼程 。(汪国真),常用的关联词语有 因为所以、由于因此 之所以是因为 既然那就(就、便)又又 一面一面 有时有时 一会儿一会儿 既又 结构: “因为a所以b”、“既a就(那么)b”、因此b,7.假设复句:由两
6、个有似设关系的分句组成,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。例如:如果你年轻时就没有学会思考,那么就永远学不会思考。 (爱迪生) 为了国家的利益,使自己的一生边为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾。(【俄】果戈理),常用关联词语有:如果就、假如就 要是那么 就、要、便、那么 即使也、即便也 哪怕也 纵然、纵使 结构: “如果(倘若)a就(那么)b”、“即使(纵然)a,也b”、“再A,也b”,8.条件复句:由两个有条件关系的分句组成,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明在这种条件下产生的结果。例如:在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡
7、峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。(马克思) 无论青蛙多么大声叫喊,都不能阻止牛到河边喝水。,常用关联词语有:只要就、只有才 无论(不管、不论)也(都) 凡是都、除非才 结构: “只要a,就b”、“只有(除非)a才b,“无论(任凭)a,都(也)b”,9.解说复句:也称总分复句,由总提和分说两部分组成,总提用一个分句,分说与总提相应,用几个分句表达。例如:战争分为两类:一类是正义的,一类是非正义的。我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。,10.目的复句,由两个有目的关系的分句组成,前个分句表示一种行为,后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了”、“为的是”、“ 以
8、免”、“省得”.例如:富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。,试看下面这个句子: 明天不下雨,我们上西山去。,关联词的作用,(如果)明天不下雨,我们(就)上西山去。,(只要)明天不下雨,我们(就)上西山去。,(即使)明天不下雨,我们(也)上西山去。,(因为)明天不下雨,(所以)我们上西山去。,科学是没有国界的,因为她是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但学者是属于祖国的。(巴斯德 ) 珍惜阅读,阅读便如一首歌,歌到情处泪双流;珍惜阅读,阅读便如一杯酒,酒将醉时笑语;珍惜阅读,阅读便是一首诗,诗言有尽意难尽;珍惜阅读,阅读便像一杯茶,茶香满口情悠悠。,多重复句,多重复句是指分句
9、之间的关系在两个层次以上的复句。多重复句是一般复句的拓展形式,它在结构上有两个以上的成次,表示两种以上的意思关系。如:,有一些人怀念他们的过去,(转折)但是过去的东西永远不会再来(因果)因此他们感到将来的渺茫。(因果)从不把希望寄托在将来。(陶铸崇高的理想),1.穿的虽然是长衫,可是又脏又破,| 似乎十多年没有补,| 也没有洗。2.个人的生命是可宝贵的,但一代的真理更可宝贵,|生命牺牲了而真理昭然于天下,|这死也是值得的。,转折,解说,并列,多重复句分析:,转折,因果,因果,3.读书要有感受,|要有审美感,对他人的金玉良言,要能融会贯通,|并使之付诸实现。,并列,并列,递进,1梅是中华民族很早
10、就认识到的可食之物,2同时,梅花又以其高雅,刚毅,圣洁,被人们用以比拟美好的德行,3逐渐称为中国人民心中的审美的对象,4进而形成一种文化现象-没文化。,第一层次,应划分在1和分句2之间。 1并列2因果3递进4 第一分句是从梅本身来说的,后三分句是从内在精神来说的,所以是并列关系。 “梅花又以其高雅”中的“以”是“因为”的意思,“进而”表示递进关系。,1.老师打开书本, 开始上课。( ) 2.如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。( ) 3.人生的价值,并不是用时间,而是用深度量去衡量的。( ) 4.我去年曾经去过那里,看见破的石马倒在地上,一个石羊蹲在草地里呢。( ) 5.凡事开始最
11、难,然而更难的是何以善终。( ) 6.谁肯认真地工作,谁就能做出许多成绩,就能超群出众。 ( ),承接复句,练习:指出下列复句类型,假设,并列,假设,转折,承接,7.做事,不止是人家要我做才做,而是人家没要我做也争着去做。( ) 8.时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。( ) 9人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。( ) 10.即使通过自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理还要好些。( ),条件,转折,假设,递进,11.只有把握现在,才能造就明天的辉煌。(
12、) 12.时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命的。( ) 13.生命是正在燃烧的火焰,在灰烬里同样会放射出光芒,因为生命在你手中,你只要把握好。( ) 14.生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资;生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。( ),因果,条件,因果,并列,分析下面的多重复句: 只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。心有明灯,便不会迷路,便可拒绝黑暗、胆怯,拥有一份明朗的心情,一份必胜的信念,一份坦荡的胸怀,1请选出下列句子中没有语病的一
13、句( ) A春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。 B只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。 C中国珠峰登山队能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。 D走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。,C,2下列各句中有语病的一句是( ) A孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。 B.知识分子一般眼界比较开阔,富有正义感,民族的荣辱、国家的盛衰,往往更能激起他们的一腔报国之情。 C我们在本月中旬有个重要会议,所以现在就要好好准备。 D地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,以防发生余震。,A
14、,3.依次填入横线上的关联词正确的一项是( )小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼,不能完全像实际说话。讲故事或作报告,又决不能像日常说话那样支离破碎,不写稿子,应像一篇文章。 A虽然 而 却 即使 也 B尽管 可是 而 虽然 但 C尽管 而 却 虽然 但 D虽然 相反 可 即使 也,A,4.青年人富有理想和抱负,憧憬着美好的未来,这是青年的特点,也是优点。_需懂得,个人的抱负不可能孤立地实现,_把同时代和人民的要求紧密结合起来为,用自己的知识和本领为祖国为人民服务,_使自身价值得到充分实现。_脱离时代,脱离人民,必将一事无成。A、还 只有 就能 否则 B、但 只有 才能 如果C、但 只要 就能 然而 D、仍 只要 才能 如果,B,