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1、复句及其关联词,什么是复句？,复句是由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成的句子。所谓分句是指结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。,语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子，如：河不深，可是水太冷。如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。 学而不思则惘，思而不学则殆。人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 这三个复句各包含两个分句。同一
2、复句里的分句，说的是有关系的事。一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单,复句的类型：,1.并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间 没有主次之分。例如：单丝不成线，独木不成林。他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。不是事业为了思想，而是思想为了事业。（伏尔泰）,并列复句常用关联词： 又又、既又、既也 一边一边、一面一面 一会儿一会儿、那么那么、 是也是、不是而是、 不是是、是不是、 也、又、还、同时,结构:即A，又B,2.承接复句：也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。例如
3、：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。晁盖等七人马上推着小车从松林里出来，把枣子倒在地上，把十 一担金银珠宝装进车里推着就走。,结构： “A，于是B”“A，然后B”、 “A，接着B”、 “A，便B”。,常用的关联词语有:最初后来、先接着（再） 便、又、才、就、于是、接着、然后、,3.递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。例如：骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 （老舍 ） 这东西本来就不是很受欢迎，况且还污染环境！,结构： A、而且（还、又）b”、“而且”、“并且”、“尚且a，何况b”、“别说a就连（就是）B”,常
4、用的共联词语有： 不但(不仅)而且、 不但(不仅)还 更、而且、并且、甚至、况且,4.选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不 如那样”等意思。例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。宁为玉碎，不为瓦全。,常用关联词语有不是就是、或者或者 是还是、要么要么 宁可(宁愿)也不、与其不如 或、或者、还是 结构： a、或者（或）b”、“不是a就是b”、“是a还是b”、”与其A，个如b”,5.转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。例如。这件事分明不能不做，却满肚子里不
5、愿意做。三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 （孔子）,常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是 然而、却等 但是、但、可是、然而 结构： “虽然a但是b”、“a不过b”,6、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。（邹韬奋 ） 既然选择了远方，便只顾风雨兼程 。（汪国真）,常用的关联词语有 因为所以、由于因此 之所以是因为 既然那就（就、便）又又 一面一面 有时有时 一会儿一会儿 既又 结构： “因为a所以b”、“既a就（那么）b”、因此b,7.假设复句：由两
6、个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。例如：如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。 （爱迪生） 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。(【俄】果戈理）,常用关联词语有：如果就、假如就 要是那么 就、要、便、那么 即使也、即便也 哪怕也 纵然、纵使 结构： “如果（倘若）a就（那么）b”、“即使（纵然）a，也b”、“再A，也b”,8.条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。例如：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡
7、峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思） 无论青蛙多么大声叫喊，都不能阻止牛到河边喝水。,常用关联词语有：只要就、只有才 无论(不管、不论)也（都） 凡是都、除非才 结构： “只要a，就b”、“只有（除非）a才b，“无论（任凭）a，都（也）b”,9.解说复句：也称总分复句，由总提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。例如：战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。,10.目的复句，由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了”、“为的是”、“ 以
8、免”、“省得”.例如：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。,试看下面这个句子： 明天不下雨，我们上西山去。,关联词的作用,（如果）明天不下雨，我们（就）上西山去。,（只要）明天不下雨，我们（就）上西山去。,（即使）明天不下雨，我们（也）上西山去。,（因为）明天不下雨，（所以）我们上西山去。,科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。（巴斯德 ） 珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语；珍惜阅读，阅读便是一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。,多重复句,多重复句是指分句
9、之间的关系在两个层次以上的复句。多重复句是一般复句的拓展形式，它在结构上有两个以上的成次，表示两种以上的意思关系。如：,有一些人怀念他们的过去，（转折）但是过去的东西永远不会再来（因果）因此他们感到将来的渺茫。（因果）从不把希望寄托在将来。（陶铸崇高的理想）,1.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，| 似乎十多年没有补，| 也没有洗。2.个人的生命是可宝贵的，但一代的真理更可宝贵，|生命牺牲了而真理昭然于天下，|这死也是值得的。,转折,解说,并列,多重复句分析：,转折,因果,因果,3.读书要有感受，|要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，|并使之付诸实现。,并列,并列,递进,1梅是中华民族很早
10、就认识到的可食之物，2同时，梅花又以其高雅，刚毅，圣洁，被人们用以比拟美好的德行，3逐渐称为中国人民心中的审美的对象，4进而形成一种文化现象-没文化。,第一层次，应划分在1和分句2之间。 1并列2因果3递进4 第一分句是从梅本身来说的，后三分句是从内在精神来说的，所以是并列关系。 “梅花又以其高雅”中的“以”是“因为”的意思，“进而”表示递进关系。,1.老师打开书本, 开始上课。（ ） 2.如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。（ ） 3.人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。（ ） 4.我去年曾经去过那里，看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草地里呢。（ ） 5.凡事开始最
11、难，然而更难的是何以善终。（ ） 6.谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。 （ ）,承接复句,练习：指出下列复句类型,假设,并列,假设,转折,承接,7.做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。（ ） 8.时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。（ ） 9人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。（ ） 10.即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。（ ）,条件,转折,假设,递进,11.只有把握现在，才能造就明天的辉煌。（
12、） 12.时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。（ ） 13.生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。（ ） 14.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。（ ）,因果,条件,因果,并列,分析下面的多重复句： 只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀,1请选出下列句子中没有语病的一
13、句（ ） A春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 B只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 C中国珠峰登山队能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。 D走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。,C,2下列各句中有语病的一句是（ ） A孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。 B.知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。 C我们在本月中旬有个重要会议，所以现在就要好好准备。 D地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，以防发生余震。,A
14、,3.依次填入横线上的关联词正确的一项是（ ）小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，不能完全像实际说话。讲故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离破碎，不写稿子，应像一篇文章。 A虽然 而 却 即使 也 B尽管 可是 而 虽然 但 C尽管 而 却 虽然 但 D虽然 相反 可 即使 也,A,4.青年人富有理想和抱负，憧憬着美好的未来，这是青年的特点，也是优点。_需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，_把同时代和人民的要求紧密结合起来为，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，_使自身价值得到充分实现。_脱离时代，脱离人民，必将一事无成。A、还 只有 就能 否则 B、但 只有 才能 如果C、但 只要 就能 然而 D、仍 只要 才能 如果,B,
