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1、“三四五”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）拟 1 课时 授课题目随机抽样随机抽样练习练习 第 1 课时明确目标1、能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题。2、在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样从总体中抽取样本；通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法。重点难点重点与难点：熟练掌握种抽样方法课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动过程一一.选择题选择题1. 用随机数表法从 100 名同学们（男生 25 人）中抽选 20 人进行评教，某男同学们被抽到的几率是 （ ）A B C D1 1001 251 5
2、1 42. 某校高三年级有 12 个班，每个班按 150 号排学号，为了了解某项情况，要求每班学号为 20 的同学去开座谈会，这里运用的是 （ ）A分层抽样 B抽签法C随机数表法 D系统抽样3. 某初级中学有同学们 270 人，其中一年级 108 人，二、三年级各81 人，现要利用抽样方法抽取 10 人参加某项调查，考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案。使用简单随机抽样和分层抽样时，将同学们按一、二、三年级依次分为 10 段，如果抽得号码有下列四种情况：，34，61，88，115，142，169，196，223，250;5，9，100，107，111，121，180，195，200
3、，265;11，38，65，92，119，146，173，200，227，254;30，57，84，111，138，165，192，219，246，270。关于上述样本的下列结论中，正确的是 （ ）学生独立完成都不能为系统抽样 都不能为分层抽样都可能为系统抽样 都可能为分层抽样4. 某单位有老年人 28 人，中年人 54 人，青年人 81 人，为了调查他们的身体状况，从他们中抽取容量为 36 的样本，最适合抽取样本的方法是( )A简单随机抽样 B系统抽样 C分层抽样 D先从老年人中剔除 1 人，再用分层抽样二.填空题5. 一个总体的 60 个个体的编号为 0，1，2，59，现要从中抽取一个容量
4、为 10 的样本，请根据编号按被 6 除余 3 的方法，取足样本，则抽取的样本号码是 。6. 某中学高一年级有 400 人，高二年级有 320 人，高三年级有 280人，以每人被抽取的几率为 0.2 向该中学抽取一个容量为 n 的样本，则 n 的值为 7. 一批灯泡 400 只，其中 20 W、40 W、60 W的数目之比为4，现用分层抽样的方法产生一个容量为 40 的样本，三种灯泡依次抽取的个数为 。三三.解答题解答题9. 某中学高中部有三个年级，其中高三有 600 人，采用分层抽样抽取一个容量为 45 的样本，高一抽样中抽取一个容量为 15 的样本，高二年级抽取 10 人，问高中部一共有多少人？10. 从个体数为 103 的总体中采用系统抽样，抽取一个容量为 10 的样本.说明具体的操作方法。教学后
