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1、中考作文指导,第一讲：审题,审题方法 一、寻词法 寻找题目中的关键词和核心词，关键词是写作对象、写作内容，也是写作话题；核心词是写作重点。 “悄悄地提醒” 、“也是一堂语文课”、 “_的馈赠 “我改变了_的色彩”,二、审问法 审问法即是三问法，也就是对作文进行三次追问，通过“是什么”“为什么”怎么样“三次追问，从而明确写作对象，确定写作内容和写作重点。,报答如何审题,1、什么是报答？（报答的内容和形式） 2、为什么要报答？（由此想到知恩图报、恩将仇报等事例和人物） 3、报答后怎么样？有此想到做人的准则、美德、乐趣等）,（2011天津市）同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以
2、忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星），将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！ 题目：如星子滑过夜空 要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。,“如星子划过夜空”如何审题,“如星子划过夜空”是指什么? 为什么说“如星子划过夜空”？ “如星子划过夜空”怎
3、么样？带来什么样的结果？,三、路径法 这里的路径是指思维路径。 “心中的烦恼”审题 成长“心中的烦恼” “痘痘的烦恼” “ 初恋的烦恼” “唠叨的烦恼” 告诉读者“我为什么烦恼”，只要把这个原因有步骤地写出来，就能紧扣文章主题。,审题练习,1、以“意外”为题作文 试用”审问法”和”“路径法”审题。,2、以“我心中的珍宝”为题作文 试用寻词法和审问法审题。,3、选择窗户就是选择_ （寻词法） 4、守住_ （审问法）,第二讲：选材,一、选材原则,一、选典型的材料。如：有位考生写这个“六一”有点冷，选取反映家庭现实的典型材料：离异的父母为弥补对“我”亏欠，竭力在“六一”让“我”享受物质的丰裕。“我”
4、虽然享受了物质带来的荣耀，但却失去了完整家庭带来的温馨、甜蜜，成长中，“我”反思:物质不能代替亲情。这样的材料也是比较典型。,二、选鲜活的材料。如：朋友，请不要盲目追“星”三、选新颖、独特的材料。比如“公交车让座“是老掉牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢座”，使材料新颖起来。考生从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。,温馨提示：1、材料为主题服务的。2、即便许多材料不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，也能出奇制，让人耳目一新。如我家的“表” 点评：作者写家人的性格，涉及爸妈对“我”的关怀，但不是直接陈述，而是用不同 表的特点来比喻诠释，素材因此变得更加生动、新颖，让人印象深
5、刻。,（甲） 我是这样成长的“哇”的一声，我来到了这个世上。我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被 迫”认了个姐姐。聪明的我，六个月就学会了说话， 个月大时就会走路了。过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了 无生趣”。岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同 学们，喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、 土、水、木”和“”一切都在进行着。读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学 们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩 平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书 海中。安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫 瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而
6、陶醉。,可直到六年级，我的生活发生了改变。成绩如梦幻 中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级 时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战， 我放弃了自己的最爱课外书，但同时也获得了令 人喜悦的成绩。升入初中后，我告别了自己低幼的童年，逐渐迎来 成熟，同时又告别与自己相处六年的熟悉的同学和老 师，又“被迫”认识了陌生的同学和老师。初中阶段比我 想象中辛苦一些，并且有了较强的竞争意识，我全身心 投入到学习中去，成绩自然提高了不少。这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太 清楚，不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道 理，不信，自己去瞧瞧吧！,（乙） 点击成长 打开青春的电脑，点击
7、成长的图标：惊 “哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。 定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。 “怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。 “妈，你瞧，”我指了指。 “唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可14岁了！” “好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一 名男子汉。”爸爸附和着。忧 一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差， 真笨真蠢！我拧了一把大腿“怎么搞的，饭白吃 了，这么差。”试卷被重重地摔在地上。,我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小巢，真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀？拼“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干 什么。下去认真反思一下，好好
8、抓一下学习。”我带着班主任那恳切的教诲灰着脸从办公室走了出 来。回到教室，我重重地拍打着书拼了，看谁与 谁争锋。埋头于题海书丛中乐“哈！我就知道能行的，果然不出所料。”我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头， 向春光灿烂中走去成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧， 有喜我明白自己会走得更稳更坚定,甲乙比较： 两篇文章的语言功底都不错。可是因为选材的原 因，甲文明显劣于乙文。甲文：从出生落笔，婴儿幼儿小学初中全不放过，选材喜欢贪大求全，追求“面积”效应，忽略了小事的魅力。乙文：撷取成长路上的几朵浪花，精彩呈现，选 材时突出了几个“点”。,温馨提示：,选材窍门：要选“点”，少写“面” “写面”，历时过长，用笔过粗，范围过广等，往往很难出彩。 “选点”，选点小巧精致的素材，要“小中见大”。“小”，人少一点，时间短一点，场面小一点，情节简单一点。注重细节的描写。,
