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1、幼儿园新教师接受指导情况记载表幼儿园新教师接受指导情况记载表苏州市实验小学附属吴江明珠幼儿园填表说明 1、活动时间一项需要写明周次及日期。 2、此表为新教师填写，可填写虚心求教、接受老教师帮助等情况。 3、“接受指导内容”一栏要填写具体。 4、小结可填写得益、启迪、收获等，为学期、学年新老教师结对活动小结做好积累工作。接受指导教师姓名钱静雯指导教师姓名吴国英接受指导时间第一周（9 月 3 日）接受指导形式谈话讨论接受指导内容班级环境的创建活活 动动 内内 容容新学期，根据班务计划内容，吴老师指导我逐步分阶段进行班级墙面大环境的创设，如主题墙，根据主题内容预想好每个主题应该以怎样的形式呈现，最好
2、是每个主题都选用一种方式，可以是幼儿晨间作品为主的，也可以是家长资源收集的主题相关的材料、图片或实物为主的，以多样性的方式呈现我们不同主题内容的丰富性与可操作性，把孩子们通过主题活动学到的一些知识和本领都能通过主题墙这个平台展示出来。而创游游戏环境也是需要逐步发展与创设的，可以根据游戏发展的成熟度来替换或跟进。还有角色游戏也是可以用一个主题贯穿起来让小朋友们在主题性的环境中进行角色游戏。反思反思与与感悟感悟我和吴老师讨论过后制定了幸福小镇这一个主题贯穿在整个角色游戏中，我们创设了幸福甜品屋、幸福火锅、幸福礼品店、幸福照相馆等角色区域，小朋友们都可以扮演幸福小镇的居民，在这一个大的主题环境下小朋
3、友的活动也能够更加的连贯。幼儿园新教师接受指导情况记载表幼儿园新教师接受指导情况记载表苏州市实验小学附属吴江明珠幼儿园填表说明 1、活动时间一项需要写明周次及日期。 2、此表为新教师填写，可填写虚心求教、接受老教师帮助等情况。接受指导教师姓名钱静雯指导教师姓名吴国英接受指导时间第二周（9 月 8 日）接受指导形式谈话讨论接受指导内容如何做好家长沟通工作活活 动动 内内 容容有些家长们不大会积极主动与老师交流。其实，他们很想了解孩子在园的情况，只是不知该如何说起。吴老师说：“对于这类家长，老师应该主动。主动与家长建立朋友关系，刚开始老师可以和家长拉拉家常，谈一些与教育无关的事，比如家里的情况、最
4、近看的电视剧等等；老师还可以在家长接送孩子时与他们谈谈彼此共同关心的事，使家长觉得于老师交往很轻松，逐渐建立朋友般的关系。在此基础上，老师再慢慢的与家长交流孩子的情况，由于家长何老师已经建立了朋友般的关系，在交流孩子问题上自然而然地主动了。”反思反思与与感悟感悟针对家长的不善言谈，老师还可以采取让家长看孩子的活动录像、活 动照片等方式进行沟通。如果此时老师能用实际行动证明孩子的进步， 那就会消除老师与家长之间的隔阂，从而增进了解，成为朋友。对于不善言谈的家长来说，或许不善于说，但比较善于写，所以成长档案、便条也是与这类家长沟通的有效的途径。3、“接受指导内容”一栏要填写具体。 4、小结可填写得
5、益、启迪、收获等，为学期、学年新老教师结对活动小结做好积累工作。幼儿园新教师接受指导情况记载表幼儿园新教师接受指导情况记载表苏州市实验小学附属吴江明珠幼儿园填表说明 1、活动时间一项需要写明周次及日期。 2、此表为新教师填写，可填写虚心求教、接受老教师帮助等情况。 3、“接受指导内容”一栏要填写具体。接受指导教师姓名钱静雯指导教师姓名吴国英接受指导时间第三周（9 月 15日）接受指导形式谈话讨论接受指导内容如何对待特殊儿童活活 动动 内内 容容在班级管理中，总有那么几个孩子似乎是班级活动中不太和谐的音符,由于家庭、社会和学校教育等影响，孩子难免出现这样那样的问题行为。作为和孩子朝夕相处的教育者
6、，我们要做到用情去感化，用心去引导，用脑去处理。根据问题行为的轻重大小对症下药，这是摆在我们每一位教育工作者面前的一个课题。处理问题行为的策略、方法、手段不一样，其结果就可能是天壤之别。在班级管理中，我根据吴老师的指导注重抓好个别，以点带面，培养孩子的良好品德行为。 反思反思与与感悟感悟针对班级里一些比较特殊的孩子，我们可以有目的的进行跟踪观察记录，这样， 方便我们有效地进行教育与引导，能让我们的孩子在原有基础上得到发展，同时 也体现我们教育的价值。如何来记录，首先要明确孩子在哪个方面表现比较特殊， 要有时段性的进行观察，引导，采取一些策略进行指导，看到孩子行为有所改进， 要马上分析与调整策略
7、，这样，一定可以收到很大的效果，能让我们的观察记录 真正起到教育的辅助作用。4、小结可填写得益、启迪、收获等，为学期、学年新老教师结对活动小结做好积累工作。幼儿园新教师接受指导情况记载表幼儿园新教师接受指导情况记载表苏州市实验小学附属吴江明珠幼儿园接受指导教师姓名钱静雯指导教师姓名吴国英接受指导时间第四周（9 月 22日）接受指导形式谈话讨论接受指导内容如何建立良好的班级常规活活 动动 内内 容容一、讨论教师在班级管理中存在的困惑 钱：自己在孩子面前总觉得不如老教师那样有威信，老教师在组织幼儿进行活 动时，秩序井然，有收有放；轮到自己的时候很难控制某些较乱的场面。 吴：这就是新教师目前在常规管
8、理上比较困惑的地方。我们来找一下这些问题 的原因所在。 1、缺乏持久性 习惯的养成对幼儿来说不是一朝一夕就能形成的，而是通过长期的、反复的强 化才能保持的。 2、缺乏坚持性 对于个别好动的孩子，想通过一些教育手段来改变他们，使他们能养成良好的 行为习惯。但是在经过一段时间的引导后，发现效果并不明显。因此，就放弃 了对这些孩子的习惯培养，所以缺乏坚持性。 二、讨论相应的对策 1、以身作则、树立榜样 2、要求明确、持之以恒3、把握角色、收放自如反思反思与与感悟感悟班级管理作为一名教师是必不可少的工作之一。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。班主任既是班集体的组织者、指导者、又是联系者和参与者。
9、幼儿常规管理主要指行为习惯的养成和卫生习惯的培养。幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成将会影响着孩子今后一生的发展。因此我们在日常工作中要重视幼儿各种习惯的养成，新教师掌握班级管理的方法，有效进行教学调控是成长过程中关键性的一步。 填表说明 1、活动时间一项需要写明周次及日期。 2、此表为新教师填写，可填写虚心求教、接受老教师帮助等情况。 3、“接受指导内容”一栏要填写具体。 4、小结可填写得益、启迪、收获等，为学期、学年新老教师结对活动小结做好积累工作。幼儿园新教师接受指导情况记载表幼儿园新教师接受指导情况记载表苏州市实验小学附属吴江明珠幼儿园填表说明 1、活动时间一项需要写明周
10、次及日期。 2、此表为新教师填写，可填写虚心求教、接受老教师帮助等情况。 3、“接受指导内容”一栏要填写具体。 4、小结可填写得益、启迪、收获等，为学期、学年新老教师结对活动小结做好积累工作。接受指导教师姓名钱静雯指导教师姓名吴国英接受指导时间第五周（9 月 29日）接受指导形式谈话讨论接受指导内容自然角创设需要注意哪些活活 动动 内内 容容结合本周的主题，让幼儿带一些花草，动物放置在班级的自然角中进行观察。1、如何结合主题合理的运用自然角？结合主题，首先以户外绿的环境为背景：在自然角中拜访各种花卉、蔬菜，让幼儿充分感受大自然的活力，萌发热爱大自然的情感。2、如何利用自然角让幼儿对科学产生兴趣
11、？利用各种科学教育的观察活动场所，如“种植区”、“记录区”、“饲养角”等，让幼儿兴致勃勃地徜徉于丰富的科学环境中，产生学科学的兴趣。在我们的“种植区”观察种子发芽的活动中，引导幼儿在阳光充足及阴凉的不同环境下同时进行蚕豆的种植,通过观察，幼儿发现，虽然同样进行浇水，在阳光充足的地方，蚕豆苗长得非常茂盛，而在晒不到太阳的地方，蚕豆苗却总也长不好。由此，孩子们知道了植物的生长既离不开水，同样也离不开阳光。反思反思与与感悟感悟在科学教育中，要以观察为基本手段，为幼儿创造良好的观察环境，是培养幼儿观察能力的主要保障。因此，合理利用幼儿园环境，通过营造幼儿所喜爱的这些观察的环境氛围，对幼儿富有启迪性，帮
12、助他们养成自觉观察事物的习惯，培养其自觉观察事物的兴趣。 还能培养幼儿“爱科学”的情感，丰富幼儿“爱科学”的认知，开拓幼儿“知科学”的视野，从而发展他们最基础的科学素质。幼儿园新教师接受指导情况记载表幼儿园新教师接受指导情况记载表苏州市实验小学附属吴江明珠幼儿园填表说明 1、活动时间一项需要写明周次及日期。 2、此表为新教师填写，可填写虚心求教、接受老教师帮助等情况。 3、“接受指导内容”一栏要填写具体。 4、小结可填写得益、启迪、收获等，为学期、学年新老教师结对活动小结做好积累工作。接受指导教师姓名钱静雯指导教师姓名吴国英接受指导时间第六周（10 月 10 日）接受指导形式谈话讨论接受指导内
13、容角色游戏如何开展活活 动动 内内 容容游戏永远是孩子的最爱，游戏中有角色、动作、语言和游戏材料等，活动 非常具体，幼儿必须根据不同角色的行为相应地调节自己在游戏中的言行，达 到自我教育、自我提高的目的，是适合幼儿特点的一种独特的活动形式。 角色游戏在幼儿活动中起到了很大的教育作用，那是孩子们的一个小社会， 通过这个社会交往平台，他们懂得了如何与他人友好的交往，如何学习运用礼 貌用语，如何发展新的游戏内容，老师在游戏中的指导是否到位，是否符合孩 子的年龄特点，是孩子们顺利开展游戏的一个保证，因此，需要在游戏的选择， 材料的投放上有目的有针对性，在指导策略上要不断调整与改进，这样，才能 真正让孩
14、子们在游戏中玩，在游戏中学。 我在进行角色游戏时通过以下几点是幼儿成为游戏的主人： 1、选择提升材料，注重游戏环境，创设自主发展氛围。 2、激发游戏兴趣，给予积极指导，提高角色游戏质量。 3、培养良好品德，给予积极评价，保证幼儿游戏自主权。反思反思与与感悟感悟在角色游戏中，幼儿扮演着榜样的角色，反复地模仿和体验，必须充分调动幼儿的主动性、积极性、创造性，使幼儿愉快、自觉地克服自己的缺点，促进他们良好的行为品质、意志性格等的形成。角色游戏与幼儿的生活密不可分，让幼儿成为角色游戏的主人，为培养高素质的人才打下基础。幼儿园新教师接受指导情况记载表幼儿园新教师接受指导情况记载表苏州市实验小学附属吴江明
15、珠幼儿园填表说明 1、活动时间一项需要写明周次及日期。 2、此表为新教师填写，可填写虚心求教、接受老教师帮助等情况。 3、“接受指导内容”一栏要填写具体。 4、小结可填写得益、启迪、收获等，为学期、学年新老教师结对活动小结做好积累工作。接受指导教师姓名钱静雯指导教师姓名吴国英接受指导时间第七周（10 月 16 日）接受指导形式谈话讨论接受指导内容如何填写幼儿成长手册活活 动动 内内 容容成长手册是记录孩子在童年时代的美好时光的一本记录册，如何把一些有意义，比较能体现孩子快乐成长过程的片段以图画或文字的方式记录下来，是值得我们老师思考的。要做好一本成长手册不是简单的一件事，吴老师说老师平时要做一
16、个有心人，可以把孩子比较具有正能量的童言稚语以文字的形式记录下来，可以把孩子的手工作品或者图画以照片的形式记录下来等等。如何让成长手册做得既漂亮又有教育意义，真的是要靠平时点滴观察与勤发现勤记录的。反思反思与与感悟感悟在制作成长手册时我用了童趣的文字，可爱装饰，实物展示等方式进行记录与制作，同时也让幼儿进行了参与制作，提高孩子积极性的同时，更能体现真实性与可操作性，充分展示了孩子们成长中的快乐与能干。幼儿园新教师接受指导情况记载表幼儿园新教师接受指导情况记载表苏州市实验小学附属吴江明珠幼儿园填表说明 1、活动时间一项需要写明周次及日期。 2、此表为新教师填写，可填写虚心求教、接受老教师帮助等情况。 3、“接受指导内容”一栏要填写具体。 4、小结可填写得益、启迪、收获等，为学期、学年新老教师结对活动小结做好积累工作。接受指导教师姓名钱静雯指导教师姓名吴国英接受指导时间第八周（10 月 20 日）接受指导形式谈话讨论接受指导内容数学活动分蛋糕活活 动动 内内 容容活动目标：1、理解分配数量的概念。2
