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2、乘补品，花可供观赏。是我国十大名花之一。是印度的国花。大名花之一。是印度的国花。 爱莲说精品课件小小荷荷才才露露尖尖尖尖角角早早有有蜻蜻蜓蜓立立上上头头爱莲说精品课件清清水水出出芙芙蓉蓉天天然然去去雕雕饰饰爱莲说精品课件接接天天莲莲叶叶无无穷穷碧碧映映日日荷荷花花别别样样红红爱莲说精品课件爱莲说精品课件 古代的一种既可以说明、记述古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。的文章统称为论说文。 爱莲说精品课件 爱莲说是通过咏物来说明爱莲说是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲
3、花的歌咏，道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。的人格和操守。爱莲说精品课件周敦颐，周敦颐，宋代宋代著名著名的唯心主义哲学家。字的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲溪书堂讲 学，世称学，世称“濂溪先生濂溪先生”。他。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。思想有很大影响。著周元公集著周元公集爱莲说精品课件 听读课文，注意字词和停顿听读课文，注意字词和停顿爱莲说精品课件敦 颐 蕃 淤 濯 涟 蔓 亵 逸 鲜 噫 予dnyf
4、nyzhulinmnxiyxinyy爱莲说精品课件水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。繁多水上、地上水上、地上各种草木的花，各种草木的花，可爱的很多。晋可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐喜爱菊花。自唐朝以来，世人很朝以来，世人很喜爱牡丹。喜爱牡丹。爱莲说精品课件予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗美丽而不端庄立亲近而不庄重我只喜爱莲从淤泥我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾里长出来却不受沾染，在清水里洗过染，在清水里洗过却不显得妖媚；它却不显得妖媚；它的茎内空外直，不的茎内空外直
5、，不生枝蔓，不长枝节；生枝蔓，不长枝节；香气远播，更加清香气远播，更加清芬；笔直地洁净地芬；笔直地洁净地立在那里，只能在立在那里，只能在远处观赏却不能贴远处观赏却不能贴近去玩弄啊。近去玩弄啊。更加生枝蔓爱莲说精品课件予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认我认为菊，是为菊，是花中的隐花中的隐士；牡丹，士；牡丹， 是花中的富贵是花中的富贵者；莲，是花中者；莲，是花中的君子。的君子。爱莲说精品课件噫噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。少应当唉！对于菊花的唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以喜爱，陶渊明以后就很少听到了。后就很少听到了。对于
6、莲花的喜爱，对于莲花的喜爱，像我一样的还有像我一样的还有什么人呢？对于什么人呢？对于牡丹的喜爱，人牡丹的喜爱，人应该是很多了。应该是很多了。爱莲说精品课件 莲的美让作者深为喜爱，那么莲的美让作者深为喜爱，那么文中哪些句子描写了莲的形象？文中哪些句子描写了莲的形象？( (用用原文回答原文回答) ) 予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染, ,濯清涟而不妖濯清涟而不妖, ,中通外直中通外直, ,不不蔓不枝蔓不枝, ,香远益清香远益清, ,亭亭净植亭亭净植, ,可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉. . 爱莲说精品课件作者是从哪些方面描写莲花的？作者是从哪些方面描写莲花的？ 出淤泥而不染出淤泥
7、而不染 濯清涟而不妖濯清涟而不妖 中通外直中通外直 不蔓不枝不蔓不枝 香远益清香远益清 亭亭净植亭亭净植 可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉. 生长环境生长环境生长环境生长环境体态香气体态香气体态香气体态香气风度气质风度气质风度气质风度气质爱莲说精品课件这些描写赋予了莲花哪些品格？这些描写赋予了莲花哪些品格？出淤泥而不染出淤泥而不染出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖濯清涟而不妖濯清涟而不妖象征君子身处污浊象征君子身处污浊象征君子身处污浊象征君子身处污浊的环境中的环境中的环境中的环境中不慕名利，不慕名利，不慕名利，不慕名利，洁身自好。洁身自好。洁身自好。洁身自好。象征君象征君象征
8、君象征君子的子的子的子的高洁、质朴。高洁、质朴。高洁、质朴。高洁、质朴。爱莲说精品课件这些描写赋予了莲花哪些品格？这些描写赋予了莲花哪些品格？中通外直中通外直中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清香远益清香远益清通达事理，行为通达事理，行为通达事理，行为通达事理，行为正直正直正直正直；不不不不趋炎附势，趋炎附势，趋炎附势，趋炎附势，攀附权贵攀附权贵攀附权贵攀附权贵；美名远扬。美名远扬。美名远扬。美名远扬。爱莲说精品课件这些描写赋予了莲花哪些品格？这些描写赋予了莲花哪些品格？亭亭净植亭亭净植亭亭净植亭亭净植可远观而可远观而可远观而可远观而 不可亵玩焉不可亵玩焉不可亵玩焉
9、不可亵玩焉. . . .志洁行廉志洁行廉志洁行廉志洁行廉，端庄端庄端庄端庄清高清高清高清高，令人敬重而不令人敬重而不令人敬重而不令人敬重而不敢轻侮。敢轻侮。敢轻侮。敢轻侮。爱莲说精品课件本文题目是爱莲说意在表达对莲的喜爱，本文题目是爱莲说意在表达对莲的喜爱，但除了写莲花外，还三次提到了菊和牡丹，这但除了写莲花外，还三次提到了菊和牡丹，这对写莲有何作用？对写莲有何作用？从中能看出作者怎样的生活从中能看出作者怎样的生活态度？态度？菊花菊花牡丹牡丹莲莲爱莲说精品课件生生来来不不解解逐逐春春踪踪待待到到深深秋秋色色始始浓浓高高雅雅不不图图俗俗客客赏赏东东篱篱默默默默伴伴陶陶翁翁爱莲说精品课件陶渊明为什
10、么独爱菊花？因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。爱莲说精品课件惟惟有有牡牡丹丹真真国国色色花花开开时时节节动动京京城城 刘刘禹禹锡锡国国色色天天香香花花开开富富贵贵爱莲说精品课件文中为什么要写牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。爱莲说精品课件菊菊 隐逸隐逸 牡丹牡丹 富贵富贵莲莲 君子君子陶渊明陶渊明世人世人予予 避世退隐避世退隐趋
11、炎附势，追名逐利趋炎附势，追名逐利不慕名利，洁身自好不慕名利，洁身自好（正衬）（正衬）（反衬）（反衬） 写写“菊菊”是正衬，写是正衬，写“牡丹牡丹”是反衬，是反衬，在衬托中突出了莲花的形象和品格和作者在衬托中突出了莲花的形象和品格和作者不慕名利、洁身自好的生活态度。不慕名利、洁身自好的生活态度。爱莲说精品课件莲莲君子君子菊菊隐逸者隐逸者牡丹牡丹富贵者富贵者正衬正衬反衬反衬爱莲说精品课件 爱莲说爱莲说借借 寄寓作寄寓作者的者的 思想感情，和要在思想感情，和要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。对莲的描述和赞美对莲的描述和赞美不慕名利，洁身自好不慕名利，洁
12、身自好爱莲说精品课件 借助某借助某种事物来抒发感情。种事物来抒发感情。托物言志托物言志陋室陋室物志安贫乐道安贫乐道高洁傲岸高洁傲岸爱莲说精品课件物物志志莲花莲花洁身自好洁身自好不慕名利不慕名利爱莲说精品课件托物言志 以花喻人 全文以全文以托物言志，以莲喻人托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，通过对莲花的描写和赞美，表达表达了作者在污浊的环境中，不随世了作者在污浊的环境中，不随世俗、不慕名利、洁身自好的君子俗、不慕名利、洁身自好的君子情操。情操。最能最能概括莲高贵品质的主旨句：概括莲高贵品质的主旨句：莲，花之君子者也！爱莲说精品课件 作者既不愿像陶渊明那样消极避世，更不愿像世人那样追逐功
13、名富贵。他要在在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。“爱莲”即爱君子之德这是本文的主旨。 我们再联系周敦颐的人生态度，他主张入世，不赞成避世。避世者不染世之尘埃，固然可贵；而入世者“出淤泥而不染”，则境界更高。爱莲说精品课件出淤泥而不染出淤泥而不染（高洁）（高洁）可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩（清高）（清高）不不蔓蔓不不枝枝（不不攀攀附附权权贵贵）亭亭净植亭亭净植（志洁行廉）（志洁行廉）濯清涟而不妖濯清涟而不妖（质朴）（质朴）中中通通外外直直（正直）（正直）香远益清香远益清（美名远扬）（美名远扬）君子君子托物言志托物言志爱莲说精品课件1 1、爱莲说中用来比喻君子既不与世、爱莲
14、说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2 2、爱莲说中比喻君子通达事理，行、爱莲说中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：为方正，美名远扬的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。香远益清，亭亭净植。爱莲说精品课件3 3、爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄、爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：重而又令人敬佩的句子是：4 4、爱莲说中与、爱莲说中与“近朱者赤，近墨者近朱者赤，近墨者黑黑”意思相反的一句是：意思相反的一句是：5 5、爱莲
15、说中最能概括莲的高贵品质、爱莲说中最能概括莲的高贵品质的一句话是：的一句话是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。爱莲说精品课件6 6、爱莲说中称莲是、爱莲说中称莲是“花之君子花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。应当具有哪些美好的品质。不慕名利、洁身自好、高洁质朴、行为不慕名利、洁身自好、高洁质朴、行为正直、通达事理、志洁行廉、端庄清高正直、通达事理、志洁行廉、端庄清高爱莲说精品课件作业：作业： 模仿例句，用托物言志的方法造句。模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：例句：我爱我爱莲花，莲花，因为它因为它“出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖”，恰如不慕名利、洁身自，恰如不慕名利、洁身自好的君子。好的君子。造句：造句：我爱我爱 ，因为它因为它 。 爱莲说精品课件此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！
