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1、鲁迅,字,词,提示,结构,详略,理解,小结,人物1,人物2,景物,总结,结尾,练习1,练习2,朗读,社戏,给加点的字注音,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,chu,yn zo,jun,jio,pio mio,Ji g,解释下列词语。,倘：大抵：相仿： 欺生： 怠慢：,连词。有“如果”的意思，表示假设。,副词。有“大多”、“多半”的意思，表示对某种情况的基本估计。,大致相同。仿：类似。,欺负新来的生人。,冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。,诚然： 舒展：潺潺： 朦胧：,副词。有“确实”的意思。,原指伸展得开，不蜷缩。本课是“舒畅”的意思。,本课形容船头激水的声音。,
2、月光不明。本课用作动词，是“模糊起来”的意思。用作形容词，泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊、不清晰。,歌吹： 屹立：疏疏朗朗： 扫兴：纠葛：,歌声和乐声。,高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。,形容稀疏的样子。,正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴：兴致。,纠缠不清的事情。葛：葛藤,比喻纠缠不清的关系。,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集坟二心集等。,这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依
3、据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚擎情谊的眷恋。,请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。,一、（第13节）,写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。,交代看社戏的时间、地点和机缘。,交代乡间生活的小朋友。,平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事看社戏作铺垫。,二、（430）写到赵庄看社戏的全过程。,（49）写看社戏前的波折。,三、（31完）写看社戏后的余波。,（1013）写去看社戏途中的见闻感受。,（1421）写在赵庄看社戏。,（2230）写看社戏后归航偷豆。,课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写?,随母亲
4、归省小住平桥村；,钓虾放牛的乡间生活；,看社戏前的波折；,夜航去看社戏途中；,去赵庄看社戏；,看社戏后归航偷豆；,六一公公送豆。,详,略,为什么有的情节详写，有的情节略写?,因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的?,在春末夏初。因为课文写“消夏”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆成熟”、“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。,平桥村是一个什么样的地方?我为什么称它为乐土?,平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，只有一家很小的杂货店。但在我
5、是乐土，因为：我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了；许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；没有封建礼教的约束，人人平等。,小结,本文作者围绕看社戏，浓墨重彩地铺写看社戏前的波折，去看戏途中，看社戏的过程和看戏后归航偷豆，令人读来如身临其境，深受感染。而对于得以看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过，用笔非常高明。,（写作特色）,分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子?,当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。,表现双喜聪明。,当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。,表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。
6、,看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。,表现双喜聪明、细心。,归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。,表现双喜考虑事情周到。,吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。,表现双喜考虑事情周到。,双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”,表现双喜做事有始有终。,双喜回答六一公公的问话。,表现双喜反应灵敏。,双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。,“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指
7、责他们踏坏了庄稼。,表现六一公公善良宽厚，爱惜劳动果实。,六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”,表现六一公公淳朴、好客。,六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。,表现六一公公好强。,六一公公送豆给母亲和我吃,表现六一公公淳朴、好客、热诚。,六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。,朗读课文第11节，谈谈课文从哪些感官写景，写出景物的什么特征?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?,从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象，写出江南水乡月夜的特征。这些景物描写，写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地
8、烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。,戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了”?,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。,总结,本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。,
9、（中心思想）,辨字组词。,掘（ ） 倔（ ） 钩（ ） 钓（ ） 掇（ ） 缀（ ） 篷（ ） 蓬（ ） 撺（ ） 蹿（ ） 楫（ ） 揖（ ）,挖掘,倔强,鱼钩,钓鱼,撺掇,点缀,篷船,蓬勃,撺掇,乱蹿,船楫,打揖,填上下面一段话中所空的关联词。,我们年纪都相仿,（ ）论起行辈来,（ ）至少是叔子,有几个还是太公,（ ）他们合村都同姓,是本家。（ ）我们是朋友,（ ）偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,（ ）决没有一个会想出“犯上”这两个字来,（ ）他们（ ）百分之九十九不识字。,但,却,因为,然而,即使,也,而,也,下面句子没有毛病的一句是（ ）,A西瓜、南瓜、苹果、橘子都是营养丰富的
10、水果。 B运动场上挂满了五颜六色的彩色旗帜。 C她不仅会琴棋书画，还会吹拉弹唱。 D她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响。,D,阅读第94页从 “第二天，我向午才起来，”到全文完，回答文后问题。,“双喜，你们这般小鬼，昨天偷了我的豆了吧?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”这句话表现六一公公的（ ）的性格。,珍惜劳动果实、善良,“请客?这是应该的。迅哥儿，昨天的戏可好么?豆可中吃呢?”这句话表现六一公公（）的性格。,善良、,热情、好客,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”这句话表现六一公公（ ）的性格。,淳朴、好客,“是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”这句话表现双喜的（ ）的性格。,诚实、机灵,为什么说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了?”,
