苏科版三年级下册劳动与技术教案

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1、第一课 课程表 教学目标：在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表” 。教学难点：通过抽拉使人物活动起来。教学准备：制作件“课程表”成品一份。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。教学时间：1 课时教学过程：一、激趣导入。教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。二、制作“课程表” 。1展示“课程表”作品。2明确制作步骤。（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。（2）将课程表粘贴在外壳里面。（3）粘贴好外壳，完成。3学生小组内自行研究制作中的难点。（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中

2、的小男孩站起来？全班交流反馈。三、作品展示。比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。四、延伸同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。第二课 小鸟的“家”教学目标：在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。教学准备：“小鸟的家”示范作品。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。教学时间：1 课时教学过程：一、激发兴趣小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。导入课题。二

3、、复习几种制作符号：山线、谷线、剪切线、粘贴面三、制作过程1学生观察，理出操作顺序。2学生剪、 、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。3树叶的设计、选择及怎样摆放。启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。学生操作，师行间巡视，及时指导。四、全班评比、展览1小组内推选出一至两份作品，呈送上来。2全班范围内评比。五、小结第三课 立纸花 教学目标：1通过自学制作步骤，学会制作“立体花” 。2在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。3用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。教学重、难点：培养学生一定的审

4、美能力和创新精神。教学准备：1.教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2.学生准备：美工刀、直尺、胶水。教学时间：1 课时教学设计：一、导入新课了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。 ）你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花。（展示立纸花作品）二、制作立纸花1.制作立纸花的一个单元部件。立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切

5、割呢？小组讨论，并强调提示注意安全。制作步骤：切割将折线画痕粘贴成圈折叠2.组合立纸花看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。三、作品展示比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。四、作品评价第四课 液晶电视 教学目标：1通过刻、剪、折、粘的方法制作液晶电视；2鼓励创新，制作不同形状的液晶电视。教学准备：制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板教学工具：已制作成功的液晶电视机教学时间：1 课时教学过程：一、激趣导入液晶电视和传统 CRT 相比，其优势主要表现在以下几个方面：1

6、图像清晰度高；2、机身轻薄；3、外观时尚美观，十分吻合当代人们的审美情趣，尤其受到年轻一代的追捧，我们来一起学习如何制作电视机。（出示已经制作成的成品）大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？二、学习制作1自学教材那么，这么漂亮的电视机到底是怎样制作而成的呢？观察制作平面表和效果图。了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作电视机。刻：用刻刀将几条剪切线刻开。（同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。 ）剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。粘：将底座及电视机两边对粘。折：按山线、谷线进行折叠。2进行制作一刻二粘三折四装。在组装时，特别是底座，需要将两个底座分部件

7、从内侧相粘合。特别是需要将插片长孔刻划好，便于插片顺利插入。三、整体评价四、总结提升学会这种制作方法后，自主创新，用提供的纸进行制作新的电视机模型。同学们先联系自己的生活想一想，哪些材料可以制作。然后说说怎样制作？鼓励同学们敢于创新，勇于实践。第五课 松鼠宫灯 教学目标：1通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯；2鼓励创新，用不同材料制作不同形状的松鼠宫灯吊穗。教学准备：制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板教学时间：1 课时教学过程：一、激趣导入在我们生活中，也经常可以看到各种不同的宫灯。它们挂在古色古香的建筑里，或是店堂的房梁、节日的街头，增添几份喜庆和古朴。松鼠宫灯是四角型长方体，四用饰以松鼠

8、，小巧玲珑。 今天，我们来一起学习如何制作松鼠宫灯。大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？二、学习制作1自学教材那么，这么漂亮的松鼠宫灯到底是怎样制作而成的呢？观察制作平面表和效果图。了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯。刻：用刻刀将几条剪切线刻开。因为没有长的剪刻线，所以刻时要小心，特别是各转折处。（同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。 ）剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。特别是插入松鼠挂件处需要剪开一小口子，宽度以插入不掉出为准。粘：将四边对粘上。上下口按山线、谷线进行折叠后粘贴。折：按山线、谷线进行折叠。特别是插入件的背面，也需要折一

9、下再反粘上。2进行制作一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。在组装时，特别是上下口，需要逐步按要求仔细粘合。粘合时需要先将四角挂件插入粘贴好后，再粘贴宫灯主体部分。三、整体评价四、总结提升学会这种制作方法后，自主创新，用提供的纸进行制作新的松鼠宫灯。第六课 磁悬浮列车 教学目标：1学习制作磁悬浮列车2训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法课时安排：1 课时 课前准备： 1教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备2学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料教学过程：一、提问激趣，导入课题1.你乘坐过哪些陆上交通工具？2.你知道目前最快的陆上交通

10、工具是什么吗？3.说说你所了解的磁悬浮列车。 （可播放录象）二、制作磁悬浮列车车厢1.复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。2.观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。3.分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。(1)制作车头，将车头与车身粘连在一起(2)车厢顶上安装排风口(3)制作轨道，将车子架在轨道上(4)组成列车三、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。四、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。五、师生共评六、结语第七课 卡车 教学目标： 1通过自学制作步骤，学会制作“卡车” 。 2了解卡车的基本结构。 教学重难点：让学生自己设计制作卡

11、车的车厢。 教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件 学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、制作材料袋 教学时间：1 课时 教学过程: 一、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车 车身模型。 二、设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。 1.提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？2.出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。 3.在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。 4.画草图，设计车厢并完成制作。 三、评价展示。 1.在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。 2.请优胜者上讲台展示作品，介

12、绍制作经验，心得体会。第八课 面具 教学目标：使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。教学重点难点：让学生自己设计面具。课前准备：教学准备：制作件“面具”成品一份。学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。教学时间：1 课时 教学过程：一、了解面具。1展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。2赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。3介绍面具及面具的种类二、制作面具。1展示面具示范作品。2对照示范作品读懂 10（1）号卡片上的制作步骤示意图。3按步骤完成面具的制作。

13、4用 10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。三、设计、制作面具。1熟悉面具的种类和面具的不同造型。2自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。四、戴面具、做游戏。1猜一猜，我是谁？2选择一种游戏，戴上面具玩一玩。第九课 小熊帽饰 教学目标：使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。教学重点难点：帽子装饰课前准备：教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11 号制作材料。教学时间：1 课时教学过程：一、激趣导入。出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊

14、，去玩有趣的游戏吗？二、明确制作步骤。1剪切，眼部挖空，粘贴。2做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约 3 厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。3完成。三、制作主体部分。用提供的卡纸材料完成制作。四、制作头箍。1请同学们拿出自带的几条宽约 3 厘米、长约 60 厘米的纸带。2按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。3请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。五、评价展示。1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽

15、饰，尽情地做游戏吧！第十课 猪形储蓄罐 教学目标：1通过刻、剪、折、粘的方法制作小猪储蓄罐；2鼓励创新，用不同材料制作不同形状的小猪储蓄罐。教学时间：1 课时教学过程：一、激趣导入1请学生说说自己生活中所见到的各种储蓄罐熊。2说说储蓄罐的作用。二、学习制作1自学教材那么，这么漂亮的小猪储蓄罐到底是怎样制作而成的呢？观察制作平面图和效果图。这次制作材料主要是各部分的剪切和粘贴，而粘贴是难点。2了解制作的几个步骤。剪刻：可用剪刀或刻刀将小猪储蓄罐的各条剪切线剪刻开。其中储蓄罐的长方形口子，需要用刻刀刻出。粘贴：一是小猪身体部分的粘贴，需要每次沿着粘贴线正确粘贴，不偏不倚，准确到位。二是小猪底部的粘贴，要求先粘贴出四肢，粘贴其他部位。三是将身体与底部组装，需要粘贴牢固。3进行制作一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。在组装时，特别是身体与底部组装，需要按要求粘合牢固。粘合时需要引导学生细心到位，切忌草草了事。 。三、进行评价和表演可指导学生按照1剪刻细致；2粘贴到位；3组装美观。这三个要求进行评价。四、拓展延伸拓展学生思维，鼓励学生用各种不同的材质进行制作储蓄罐。