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1、趣味小标点趣味小标点龙华新区民治小学 何嘉仪【教学目标】 1. 认识逗号、句号、问号、感叹号的用法，学会使用这四个标点符号。2.明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 【教学难点】 认识逗号、句号、问号、感叹号的用法，学会使用这四个标点符号。【教学过程】 一、创设情境，导入课题一、创设情境，导入课题同学们，今天何老师要介绍四位标点符号朋友给大家。不过这些标点符号 都有些害羞，要你把他们请出来哦。第一位朋友，长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。第二位朋友，一个小圆圈，常常跟在后。第三位朋友，形状像个大耳朵，爱向别人提问题。第四位朋友,喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有
2、时叫， 脾气就数它最大。 过渡：我们这四位朋友虽然长得小，用处却很大呢。不信，请你来看看吧。二、认识简单的标点符号二、认识简单的标点符号1.我们先来认识第一位逗号朋友。逗号是我们汉语中使用最多的符号，它表 示一句话还没说完，需要停顿。如果没有了它，我们读书就很费劲了。下面这 句话就缺了逗号，请你试试一口气把它读完吧。到了秋天公园里又高又壮的银杏树上挂起了把把小扇子扇走了夏天的炎热扇来了 夏天的凉爽扇走了大人们一天的疲惫扇来了孩子们的快乐。如果给这句话加上了逗号，不仅读起来舒服，连句子都变得美了起来呢。到了秋天，公园里又高又壮的银杏树上挂起了把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇 来了夏天的凉爽，扇走
3、了大人们一天的疲惫，扇来了孩子们的快乐。2句号，用于陈述句的结尾，表示一句话的结束，下一句话的开始。一般来说， 一句话没有表示特别的感情，只是讲述一件事情或事实、真理时要用句号。比如说：今天我学习了标点符号的用法。公园里有一座假山。小明是我的好朋友。书籍是人类进步的阶梯。3.同学们，那你知道，如果需要表达疑问语气或反问的时候又需要用到哪一个 标点符号呢?嗯，对了，就是问号。它也和句号一样，出现在一句话的末尾，表示一句话的结束。例如：你是小学生吗？他是你爸爸吗？我能借你的橡皮擦吗？这道题难道不简单吗？叶子上的虫还用治？4.有时候，我们也需要在文章中表示高兴的心情，或者是悲伤的情绪，只要是 表达强
4、烈情绪的句子，我们都可以请感叹号来帮忙。这个公园真美呀！我多想去北京看一看啊！井里的水真甜啊！哎呀，我竟然忘记写作业了！有了刚才四位标点符号的帮忙，我们以后读书写字就方便了。你们也可以当别 人的小老师了呢！三、标点符号练习三、标点符号练习（一）帮助丁丁填上标点符号1. 小白兔喜欢吃红萝卜2. 下雨了 路上的行人都打起伞来3. 你身体好点了吗4. 妈妈昨天买的西瓜真好吃呀小老师们，你们都做对了吗?（二）感受不同符号的表情达意作用其实啊，同样的一句话，如果用不同的标点符号来表示，也会有不同的意 思和表达效果哦。请你根据不同的标点符号来读出不同的感情吧。我得了第一名。我得了第一名?我得了第一名！（三
5、）有趣的断句1.同学们，关于标点的趣事还有很多，有时候标点符号还会说话呢！法国著名作家雨果把悲惨世界的手稿寄给一个出版社，好久没有接到消息。雨果 便写了一封信去问。信是这样写的：“？雨果”出版商的回信写着：“！编辑部”不久悲惨世界这一轰动世界的长篇巨著终于问世了。2.下面也请你们来让标点大展身手吧。 下面句子，用不同的标点法，就会有不 同的意思，请你试试看。（1）我赞成你也赞成他怎么样 （2）粮食不卖给红军吃 四、标点的书写四、标点的书写句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左 偏下，不出现在一行之首。五、编儿歌五、编儿歌标点符号真是太可爱，太有趣了！你们喜欢它们吗?老师也很喜欢它们，于是给他们编了一首小儿歌呢。标点符号本领大，文章处处需要它。句中停顿用逗号，说话结束用句号，提出疑问用问号，喜怒哀乐感叹号，标点符号成员多，我们慢慢来用好。
