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1、软件测试技术说课汇报,一、课程定位,1.1 专业定位,程序员,软件销售,技术支持,软件技术 专业岗位方向,软件测试员,1.2 课程性质和作用,一、课程定位,软件测试技术课程是软件技术专业的核心课程，也为软件专业学生就业提供主要的技能支撑。课程总学时为60学时，开设于第三学期。该课程是针对软件测试员/程序员岗位的任职要求所设置的具有综合性质的课程，主要任务是通过对软件测试基础理论、技术方法和使用自动化工具实施项目测试的学习，使学生了解完整的软件测试工作过程，能够使用自动化工具对完整的项目进行测试实施，从而实现与软件测试技能要求的无缝连接。,1.2 课程性质和作用,一、课程定位,1.3 课程目标,
2、一、课程定位,知识目标,能力目标,素养目标,1.4 课程与前、后续课程的关系,一、课程定位,先导课程,并行课程,后续课程,C#程序设计数据库程序设计软件工程基于C#的Windows应用程序项目实训,A Java程序设计Java Web开发,综合项目实训顶岗实习,共同构成了软件技术专业的岗位技能 与职业能力培养的教学模块,二、课程设计与内容选取,2.1 课程设计,2.2 内容选取,二、课程设计与内容选取,数据通信基础,网络体系结构与协议,局域网技术,软件测试基础,测试计划,测试用例设计,执行测试,理解软件测试基本概念、分类、主要过程和方法,掌握如何根据测试任务制定测试计划，撰写测试计划书,掌握使
3、用黑盒和白盒测试方法设计设计用例并书写测试用例文档,掌握测试的执行 软件缺陷的报告、跟踪管理并撰写测试报告,2.2 内容选取,二、课程设计与内容选取,数据通信基础,网络体系结构与协议,局域网技术,Web网站测试,软件测试工具,测试管理,测试职业发展,掌握Web网站测试的内容，理解Web网站测试与一般系统测试的区别,熟悉LR和WR的使用，并树立对软件自动化测试的正确认识,了解软件测试的组织与人员管理、测试过程管理、配置与成本管理,熟悉软件测试职业定位、发展模式和职业前景,2.3 组织与安排,二、课程设计与内容选取,案 例,课 时,3.1 教学方法,三、教学方法与手段,职业能力 职业素养,B,E,
4、C,D,A,任务驱动法,小组合作+角色扮演,教学做一体化,启发引导,师生互动讨论法,3.2 教学手段,三、教学方法与手段,3.,采用多媒体教学手段,利用先进的实践教学条件,2.,充分利用网络资源,增进师生沟通交流，加强课后辅导,三、教学方法与手段,自主探究法,自主学习法,学习方法,知识迁移法,帮扶法,3.3 学习方法,三、教学方法与手段,教学内容：等价类划分法,教学目的： 使用等价类划分法设计测试用例教学重点： 等价类划分教学难点： 如何根据实际情况进行等价类划分,3.4 教学组织过程,三、教学方法与手段,三、教学方法与手段,教学过程设计分6步进行：,2.导入任务(任务驱动、师生讨论):10分
5、钟,3.演练讲解(讲授、演示)：40分钟,4.归纳深化(启发引导)：5分钟,5.练习探究(教学做一体化、自主探究、知 识迁移):30分钟,6 .总结评价(师生讨论、教师总结)：7分钟,1.复习回顾(提问)：3分钟,四、课程实施条件,网络资源,教材资源,教学环境,网络课堂建设,教材建设,全程实现多媒体教学 重视优质教学资源和网络信息的利用 建设学生优秀作品库和案例库,课程资源 建设,四、课程实施条件,教材,名称：软件测试技术 作者：徐芳佟伟光 出版社：人民邮电出版社 特点：高职高专规划教材，内容合理，切合实践要求,网络资源, 在线视频教程（）,教学环境,教学地点：软件测试实训室 硬件：酷睿双核、1G内存 软件：LoadRunner、WinRunner、.net FrameWorkIIS、Sql Server,五、课程考核,总评 成绩,考试成绩（50%）,实训操作（30%）,平时考核（20%）,总评成绩 =平时考核（20%）+实训操作（30%）+考试成绩（50%）,五、课程考核,六、课程特色,2.,课程的构建与开发，是在充分调研的基础上，紧贴无锡及周边地区行业发展的需要，紧贴软件测试岗位群的需要，以软件测试岗位群所需知识、技能和职业素养完成课程设计与开发。,敬请指正,
