《江苏省新沂市王楼中学高一物理《42 实验：探究加速度与力质量的关系》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省新沂市王楼中学高一物理《42 实验：探究加速度与力质量的关系》学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、v学习内容4.2探究加速度与力、质量的关系学习目标1探究加速度与力、质量的关系；作出 a-F、a-1m 图象。 2 在实验的基础上得出 aF、a1m 的实验结论，并对牛顿第二 定律有初步的理解。 3通过对 aF、a1m 的探究，在提高实验能力的基础上，体验 探究带来的乐趣，体验学习物理的兴趣学习重、难点重点：对 aF、a1m 的探究 难点：探究性实验过程中实验的设计与操作。学法指导通过实验，探究、讨论、总结实验结论知识链接1加速度是描述 变化快慢的物理量。 2根据牛顿第一定律知，力是 的原因；也是产生 的原因 3讨论：生活中经验告诉我们；物体加速度大小与 和 有关。举例说明。学习过程用案人自我
2、创新本节课我们通过实验来探究：加速度与力的关系；加速度与质量的关系。加速度与力的关系；加速度与质量的关系。 阅读课本有助于你完成实验，但也不必局限于课本，发挥你的聪明才智 吧！ 问题： 1、在我们研究一个物理量与两个以上物理量关系时，通常采取怎样的 研究思路？我们现用下面装置来研究加速度与力和质量之间的关系。 一、实验介绍：一、实验介绍： 我们用小车作为研究对象，通过在小车上增减砝码可以 改变小车质量；在小车上挂一根细线，细线通过定滑轮拴一 个小桶，小桶内可以放钩码，这时小车受到的拉力大致是小 桶及钩码的重力，我们可以通过改变小桶内的钩码改变小车 受到的拉力。 2 如果木板水平放置，那么使小车
3、产生加速度的力 F 是否 就是小桶及桶内钩码对小车的拉力？3 在小车运动过程中不可避免的要受到摩擦力的作用，这个摩擦力也 会影响到小车的加速度，如何消除摩擦力的影响呢?4 本实验中如何测出小车的加速度?根据这种方法，你该如何去设计 实验？5 根据我们学过的知识，你还有其它测加速度的方法? 6 根据你所设计的实验方案，要完成本实验需要准备哪些器材？二、实验过程二、实验过程 A保持小车质量不变，研究 a 与 F 的关系。 实验的基本思路：保持物体的质量不变，测量物体在不同的力的作用下 的加速度，分析加速度与力的关系。 为了便于数据记录，我们设计一个表格，把同一物体在不同力的作用下 的加速度填在表中
4、。123456F/N高考资源网a7通过生活实例，我们可能会认为 a 与 F 是成正比的。若是真的，怎 样才能直观地反映出 a 与 F 是否成正比呢?在以下空白处根据实验数据 完成它。分组实验分组实验，通过实验探究结果： 。 保持拉力不变，研究 a 与 m 的关系PH实验的基本思路：保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力 作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。 实验数据的分析：设计第二个表格，把不同物体在相同力的作用下的加 速度填在表中。1234高考资源网56ma6根据我们的经验，在相同力的作用下，质量优越大，加速度 a 越小。 这可能是“a 与 m 成反比” ， 怎样才能直观地反映出 a 与 m 是否成正 比呢? 在以下空白处根据实验数据完成它。分组实验分组实验各实验小组汇报实验情况得出结果 。实验总结与猜想：实验总结与猜想： 。
