《普通高中历史（岳麓版选修四）同步辅导导学案：第12课 土耳其国父凯末尔 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通高中历史（岳麓版选修四）同步辅导导学案：第12课 土耳其国父凯末尔 （4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 1 -第第 1212 课课 土耳其国父凯末尔土耳其国父凯末尔【课标要求课标要求】了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 【学习笔记学习笔记】知识点一知识点一 争取民族独立争取民族独立凯末尔领导下，1919 年 9 月，召开了 ，通过民族独立纲领，领导全国民族斗争；建立 ，他任总司令；1920 年土耳其安卡拉召开新国会 ，成立 ，凯末尔任临时总统；赶走外国军队，与协约国签订 ，收回领土，赢得了国家独立。知识点二知识点二 建立世俗国家，迈向现代文明建立世俗国家，迈向现代文明凯末尔主持民主化改革，
2、废除 ，实行 ；土耳其制定_；土耳其由一个 转变为现代资本主义国家。凯末尔逐渐形成完整政治思想理论体系，被称为“ ” 。凯末尔主义包括六大原则： ；在外交政策上，土耳其奉行 ，提出“ ” ，赢得了很多国家尊敬。【典例精析典例精析】【例例 1 1】 “共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。 ”这是给谁写的公报( )A.甘地 B.孙中山 C.扎格鲁尔 D.凯末尔【解题指导】本题考查理解能力。从关键信息“土耳其民族”可知是凯末尔。【答案】D【例例 2 2】1925 年初，土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判，引起了社会上的强烈不满，但欧式帽还是在土耳其流行起
3、来。在百姓中最流行的是鸭舌帽，因为在做礼拜时可以把帽舌反过来朝后戴，前额依旧可以贴在地上。这种现象反映了( )A现代与传统之间的一种妥协B现代是假，传统是真C传统是假，现代是真D百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰【解题指导】本题考查历史知识的迁移和材料解读能力。题干材料反映的是传统习惯与现实变革的一种调和，因此本题正确选项是 A。【答案】A【例例 3 3】阅读下列材料：材料一 第五十五届的奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的甘地传 ，而最出风头的人物是作古多年的印度国父甘地。因本片而得奖的多位领奖人，上台后强调的一句话就是：真正应该获奖的是甘地本人。材料二 联合国教科文组织将 1981 年定为
4、“阿塔图克年” 。 “阿塔图克”是土耳其人1934 年 11 月 24 日授予凯末尔的称号(意思为土耳其“国父”)。1981 年是凯末尔诞辰 100周年，联合国教科文组织将 1981 年定为“阿塔图克年”以纪念这位伟人。请回答：(1)如何理解材料一中所说“真正应该获奖的是甘地本人”？(2)土耳其人为什么授予凯末尔“阿塔图克”的称号？【解题指导】无论是甘地，还是凯末尔，都是本国民族独立运动的领导者，做好本题，最主要的是了解他们的贡献，也就是说，掌握他们领导的民族独立运动的具体史实。【答案】答案： (1)他领导非暴力不合作运动，反对英国殖民统治，争取印度民族独立；高考资源网（） 您身边的高考专家
5、版权所有高考资源网- 2 -消除教派矛盾，恢复秩序。(2)凯末尔领导了土耳其反帝反封建的民族民主革命，推翻了奥斯曼封建君主专制制度，并进行了资产阶级改革。他开创了土耳其历史的新时期，奠定了现代土耳其国家的基础，是一次大战后殖民地半殖民地第一次取得胜利的民族民主革命。它同当时的中国、伊朗、阿富汗和埃及等国人民的反帝斗争相呼应，沉重地打击了帝国主义的殖民体系。【达标检测达标检测】一、选择题1第一次世界大战结束后，入侵土耳其的是( )A英国军队 B法国军队C俄国军队 D希腊军队2凯末尔利用协约国之间的矛盾为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约洛桑和约 。 洛桑和约最重要的意义在于( )A使土耳其获得
6、民族独立 B废除外国的领事裁判权C废除外国在土耳其的特权 D使土耳其沦为半殖民地3有人说：“凯末尔革命开创了现代民族解放运动，是这一类型的先声。 ”这里所说的“这一类型”是指( )A民族资产阶级领导的民族民主革命B具有浓厚宗教色彩的民族民主革命C在十月革命影响下的民族民主革命D发生在西亚地区的民族民主革命4凯末尔曾说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。 ”下列反映这一想法的措施包括( )废除土耳其政教合一的政体 革新社会生活和风俗习惯 效仿西方的法律法规 改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语A BC D5以下关于凯末尔改革举措的说法正确的是(
7、)A以苏俄为师，推行国家主义，加强对经济的干预B优先发展农业，使农业发展迅速C协调工农业发展的比例，人民生活水平显著提高D国家干预经济，实行计划经济体制6独立后的土耳其，在凯末尔各项改革措施的推进下，社会生活方面不断向世俗化和现代化迈进，最为典型的是( )A颁布了土耳其第一部宪法 B工商业得到了发展C实现了教育与宗教分离 D妇女社会地位得到提高7凯末尔改革期间，曾在经济领域大力推行国家主义。对此，理解最正确的是( )A充分发挥市场宏观调控作用 B集中大量资金加强农业建设C利用国家干预方式发展经济 D推行计划经济体制发展模式8为了给土耳其注入新的生命和活力，凯末尔在政治方面采取了什么措施( )A
8、进行改革，废除哈里发和素丹两个职位，把土耳其的封建君权和神权政体变成资产阶级共和国B改变土耳其的整个社会和文化结构，颁布改革服饰和其他传统象征物的法令C用国家干预经济的方式集中力量办大事高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 3 -D以农业为立国之本二、非选择题9阅读下列材料：材料一 甘地无疑是战后这场反英运动中最杰出的人物。成立于 1885 年的印度国民大会党在 1914 年以前并没有对英国人构成严重的威胁。它实质上仍是一个极少得到乡村民众支持的中产阶级运动。而甘地的伟大贡献就在于他设法来到村民中间，与他们建立友好关系，使他们参加为独立而进行的斗争。材料二 他(凯末尔)因在战
9、争中成功地保卫了达达尼尔海峡而成名。停战之后他带头反对塞夫尔条约 ，完全乐意放弃旧帝国的阿拉伯诸省，但却坚决拒绝割让东色雷斯，拒绝接受有关君士坦丁堡和土耳其海峡的条款。在 1919 年 10 月的选举中，凯末尔的支持者赢得了多数席位。以上两则材料均摘自美 斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：(1)甘地、凯末尔领导本国资产阶级革命的相同背景是什么？其相同影响有哪些？(2)甘地、凯末尔领导本国资产阶级革命的突出贡献是什么？10 阅读材料，回答问题。材料一 1921 年，他(凯末尔)提出了生存斗争的指导原则：“就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将把西方的制度移植在亚洲的土壤上。我们将按
10、西方的模式改造我们的学校。亚洲的新口号不再是泛伊斯兰教主义，而是民族主义。美H.科恩东方民族主义的历史材料二“军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。 ” 穆斯塔法凯末尔(土耳其)材料三 “虽然土耳其在他(凯末尔)死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立应捍卫疆域有限的土耳其民族国家；启迪土耳其人民的民族意识；摆脱伊斯兰教对国家法律和教育的控制；不但要物质生活西化，人们的思想和风俗习惯也要西化” 戴维森从瓦解到新生土耳其的现代化历程(1)根据材料一、
11、二，结合所学知识，归纳 1921 年前后凯末尔关于生存斗争指导原则的变化。(2)根据材料三和所学知识，概述凯末尔被土耳其人尊为“国父”的原因。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 4 -第第 1212 课课 土耳其国父凯末尔土耳其国父凯末尔 一、选择题一、选择题 1D：2A： 3A： 4C： 5A： 6D： 7C：8A： 二、非选择题二、非选择题 9 (1)背景：一战激化了本国的民族矛盾；资本主义的发展；资产阶级政党的出现和发展。 影响：沉重打击了帝国主义殖民势力；推动了民族独立和解放事业；促进了本国资本主义的 发展。(2)甘地：提出甘地主义；领导非暴力不合作运动，推动印度独立。凯末尔：领导土耳 其赢得民族独立；在政治、经济、文教、外交方面推动土耳其近代化。 10 答案:(1)变化：由反对西方殖民主义者到学习西方资本主义制度；由宗教振兴到民族复兴； 由争取民族独立到迈向现代文明。 (2)原因：领导土耳其民族解放斗争，赢得了国家的自由和独立，建立共和国；主持全面彻 底改革，使土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家，走上民族复兴道路，其立 国原则长期成为土耳其国家发展的指导思想。
