《广西高二政 治 2.1.1 事物是普遍联系的 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西高二政 治 2.1.1 事物是普遍联系的 教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二、自主学习二、自主学习 1、联系的含义：事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系称为联系。 2、联系具有普遍性（1）含义： （2）主要表现：第一，任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的。第二，任何事物都 与周围的其他事物相互联系着。第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。 3、联系具有客观性（1）含义：是指事物的联系是不以人们的意志为转移，它是事物本身 所固有的，而不是人们所强加的。 （2）表现：第一，人们不能凭空创造联系。第二，人们不能任意消灭固有的联系。 4、联系的条件性：人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 三、核心探究三、核心探究 1、美英联军
2、入侵伊拉克已经 9 年多，结果是什么呢？伊拉克国内政局持续动荡，流血冲 突不止，部落斗争不断。对伊拉克的邻国约旦、土耳其、科威特等也产生了一系列不良影 响。甚至不利于世界的和平与发展。这体现了什么？ 结论：联系具有普遍性。第一，任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的（国内）。 第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着。（邻国）第三，整个世界是一个相互联 系的统一整体。（世界） 2、一女大学生求职总被拒之门外，并非因其能力不行，而是因为她姓“裴”，与“赔” 同音，老板纷纷敬而远之。古人吃饼的故事 ，只吃第 7 张饼，不吃前 6 张饼。 结论：联系具有客观性。第一，人们不能凭空创造联系。第二，
3、人们不能任意消灭固有的 联系。 3、十年前，异地人们之间进行交往主要是靠彼此通信，而随着电信事业的发展，住宅电 话的普及，手机用户的增多，人们之间的联系就显得比原来方便和快捷得多了。特别是 近些年，计算机网络的飞速发展，人们的距离进一步缩短。通过上网发信、发贺卡、聊 天、娱乐、采购、看病、学习、工作等，缩短了人们之间的距离，难怪有人惊叹：“地 球村”的时代来到了！ 结论：人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。这体现了人的 主观能动性，但决不是否定事物的客观联系。事物状态的改变，并没有否定事物与周围事 物的联系，只是使联系的具体形式更加多样了。联系形式不管怎样多样，如何变化
4、，但终 归都属于联系这一点是不变的，是客观的，西电东送、西气东输、南水北调、计算机网络 的出现，虽然建立了新的具体联系，但并不否认事物的客观联系。 恰恰相反，人们如果无视事物的客观联系，或否定客观存在的联系，必然给人类带来 恶果，受到客观联系的惩罚。 四、课堂小结四、课堂小结 1、事物联系的普遍性 原理内容唯物辩证法认为，联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相 互制约的关系。世界上的一切事物都处在普遍的联系之中，没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 方法论坚持用联系的观点观察和处理事物，认识和把握事物的真实联系，具体地分析事 物之间的联系。 反对切忌割
5、裂事物之间的联系，用形而上学孤立的、片面的观点来认识和处理问题。 2、事物联系的客观性 原理内容事物的联系不仅是普遍的，而且是客观的，是事物本身所固有的，不以人们的 意志为转移。 方法论承认事物之间存在的客观联系，坚持联系观点看问题。根据事物固有联系，改变 事物的状态（改变条件创造条件） ，建立新的具体的联系。 反对否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。 3、联系的条件性 原理内容事物之间都是有条件地联系着的，无条件的联系是不存在的。任何具体的联系 都依赖于一定条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部因素之间的联系的性质、方式 也要发生变化。 方法论一切以时间地点条件为
6、转移，具体分析事物之间联系的条件性。 反对忽视联系的条件性，认为任何事物之间都存在着相互联系是错误的 作业作业 基础训练：基础训练： 1土地是农业最基本的生产资料，稳定土地承包关系才能有农村的政治稳定，这说明 A坚持一切从实际出发 B事物是普遍联系的 C要坚持用发展的观点看问题 D事物发展的道路是曲折的 22003年1月7 B，我国第一条跨海铁路粤海铁路正式开通，结束了海南与大陆不通铁路的 历史。这说明 ( ) A世界上任何两个事物之间都存在着联系B人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系 C事物的联系并不具有客观性，人们可以创造D规律是可以认识和利用的 3联合国将2003年定为“国际淡水年”
7、，旨在提高各国政府及民众对淡水资源短缺问题的 严重性的认识。水危机威胁全球，中国缺水将威胁世界粮食安全。专家告诫：水资源的匮 乏将导致一系列的问题，包括大规模人口迁移甚至冲突。上述材料体现的哲理是 ( ) A世界的物质性 B联系的普遍性 C事物的复杂性 D意识的能动性 4原产于亚马孙流域的食人鱼因色彩美丽被引进作为观赏鱼，但因其性格极为残暴，会大 量“屠杀”水中其他鱼类，破坏生物的多样性而再一次敲响生物安全的警钟。食人鱼在亚 马孙河流域猎食其他鱼类并非易事，因为河水混浊，能见度低。许多鱼类在千百年的生存 竞争中形成了对付食人鱼的“尖端武器”。而我国南方的气候虽与亚马逊河流域相似，但 却缺少上述
8、对食人鱼的自然制约因素，因此大量引进会破坏本土鱼类系统。这说明 （ ） A事物之间的联系是具体的，客观的 B任何两个事物之间都存在因果联系 C对同一事物，不同的人会产生根本不同的认识 D一切应从实际出发 能力提升：能力提升： 我国古代发达的农学思想对我国古代农业生产的发展产生重要影响，如吕氏春秋 载“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也”。据此回答12题： 1这段材料体现的主要哲学道理是 ( )A意识对物质具有反作用 B事物的联系有利于事物的发展C物质决定意识 D面对同一事物，人们的认识不同 2“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也”的意思告诉人们 ( )A要坚持一切从实际出发 B要用
9、联系的观点看问题C农业生产是自然再生产的过程 D董仲舒的“天人合一”思想具有合理内容 3用普遍联系的观点说明改革、发展、稳定的关系。 答案：答案：1.B 2.B 3.B 4.A 1.A 2.B 3.（1）联系是指事物之间和事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系，一切事 物都处于普遍联系之中，不存在孤立的事物。联系是客观的，不以人的意志为转移。 （2）改革、发展、稳定之间存在着相互影响、相互制约的关系。稳定既是改革和发展 的前提，也是改革和发展的保证。改革是促进发展的动力，也是保证稳定的重要措施，发 展是硬道理，中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展，只有抓住机遇、促进发展，才 能实现社会主义现代化的宏伟目标。总之，改革是动力，发展是目的，稳定是保证，只有 进行改革、促进发展，才能从根本上保持稳定。
