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1、【学习目标学习目标】 1、能记住库仑定律的内容及其条件。2、会运用库仑定律在平衡问题及动力学问题中的应用3、体验库仑定律在动力学中的应用 【学习重点与难点学习重点与难点】 1、库仑定律在平衡问题及动力学问题中的应用 2、三个点电荷的平衡规律 【使用说明与学法指导使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲,通读教材 P5-P8 页内容,阅读随 堂优化训练资料 P6-P9 页内容,对概念、关键词、等进行梳理,作好必要的标注和笔 记。 2、认真完成基础知识梳理,在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点,在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、理解
2、基础知识梳理中的重点知识。一、问题导学 1、库仑定律的公式与适用条件是什么?2、物体的平衡条件是什么?3、动力学解决问题的步骤是什么?二、知识梳理 1三个自由点电荷的平衡问题: (1)条件:每个点电荷受到的两个库仑力必须大小 ,方向 。 (2)规律:三点共线、两同夹 、两大夹 、近小远 。 2、注意:(1)两个电荷之间的距离趋近于 0 时,不能视为 ,他们之间的库仑力不能认为 趋近于 。(2) 两个带电体间的库仑力是一对 。三、预习自测 1如图所示,把质量为 0.2 g 的带电小球A用丝线吊起,若将带电 荷量为 4108 C 的小球B靠近它,当两小球在同一高度且相距 3 cm 时,丝线与竖直方
3、向夹角为 45,此时小球B受到库仑力F的大 小为多少?小球A带的电荷量QA是多少?我的疑惑: 我的收获: 探究案探究案 一、合作探究 探究 1、库仑力作用下的平衡问题库仑力作用下的平衡问题 例 1、在真空中有两个相距为 r 的点电荷 A 和 B,带电荷分别为 q1=-q,q2=4q。 (1)若 A、B 固定,在什么位置放入第三个点电荷 q3,可使之处于平衡状态,平衡条件中对 q3的电荷量及正负有无要求?(2)若以上三个电荷皆可自由移动,要使它们处于平衡状态,对 q3的电荷量及电性有何要 求?(3)若 q1=q,第(2)问中的答案又如何?思路小结: 探究 2、库仑定律参与的动力学问题库仑定律参与
4、的动力学问题 【例例 2】如图所示,水平光滑绝缘细管中,两相同的带电金属小球相向运动,当相距L时, 加速度大小均为a,已知A球带电荷量为q,B球带电荷量为3q.当两球相碰后再次相距 为L时,两球加速度大小为多大?如果两球是绝缘小球呢?思路小结: 二、总结整理 1、解决库仑定律在平衡问题和动力学问题,一般的处理方法: (1)受力分析,分清受什么力,千万不要漏了库仑力; (2)状态分析,平衡状态还是其他状态; (3)根据不同规律列方程求解,要熟练掌握库仑定律。 2、三个自由点电荷的平衡规律:三点共线、两同夹异、两大夹小、近小远大。训练案训练案 一、课中检测与训练:1.真空中有两个固定的带正电的点电
5、荷,其电量 Q1Q2,点电荷 q 置于 Q1、Q2连线上某点时,正好处于平衡,则 Aq 一定是正电荷 Bq 一定是负电荷Cq 离 Q2比离 Q1远 Dq 离 Q2比离 Q1近2(单选)如图示三个点电荷q1、q2、q3固定在一直线上,q2与q3的距离为q1与q2距离的2倍, 每个电荷所受静电力的合力均为零.由此可以判定,三个电荷的电量之比q1:q2:q3为( ) A(-9):4:(-36) B9:4:36C(-3):2:(-6) D3:2:6 二、课后巩固促提升1、反思提升:熟记重点知识,反思学习思路和方法,整理典型题本 2、完成作业:课本 P8:4 题、5 题;课时作业P5 页:10 题、13 题 3、温故知新:阅读课本 P6-8 页,完成新发的预习案;探讨随堂优化训练P5-8 页